课堂教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
表
姓名：
学科：环保
年级：二
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：做绿色小卫士
教学设计
批注
教学目标：
1、1、知识与技能：使学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解， 理解植树造林的重要性。使学生知道人人争做环保小卫士。
2、过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
：1、知道环境是人类生存的保障。2、制定保护环境、爱护家乡的绿地具体措施。
3、情感态度与价值观：教育学生自觉保护环境、积极参加保护环境的公益活动。
教学重点难点： 学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
教具准备：多媒体图片
教学方法:探究法、讨论法
教学过程：
一、谈话揭题，引入绿色 、
1、把课前准备的有关“世界地球日”“世界环境日”的知识分小组互相讨论一下再全班交流。4 月 22 日是人类关爱地球家园的节日 — 世界地球日。今年我国确定的活动主题是“善待地球，科学发展” 。6 月 5 日为“世界地球日” 。世界上每个人都要关心、保护和改善自己身边的环境。
2、从春游谈起，你看到的绿地在哪里？
3、揭题《绿色文明行动的启示》
4、读好课题，通过具体事例来
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
人类生存离不开环境。讨论一下为什么要建设绿地？
二、师生对话，完成调查
1、在你的生活周围有哪些绿地？ 小组讨论，并回答绿地在哪里？
2、结合课文和实际生活谈一谈你周围的绿地和广场给你的生活带来了什么好处。3、完成调查表，写一写，说一说，你知道的绿地广场在哪里？建成时间大概是什么时候？有哪些主要的特色？
4、使学生意识到人类只有一个地球，保护环境，就是现在。世界各国都制定了保护环境的法律法规，我国也颁布了《中华人民共和国环境保护法》正在下大力气减少大气、水、噪音和固体废弃物的污染。我们要保护好大型的绿地和广场，保护我们的家园。
5、讨论：在我们身边，有哪些与绿色文明行动不相适应的现象？列举身边的例子，说一说为什么要保护环境？在野外游玩时，怎样处理废弃物？作为 21 世纪的小学生应怎样投身环保？你家经常会产生哪些垃圾？你是怎样处理废旧物资的？
6、看书，补充图画，讨论设计一句宣传警示语。如：不毁坏绿地！
7、说说绿色文明行动中，少先队员还可以做些什么呢？并把它写下来。三、 全课总结为了让 21 世纪的地球，天蓝地绿水长清，我们少年儿童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄，不要总嫌自己做的事情太小，让我们从身边小事做起，从我做起，点滴的积累也就是为保护环境做贡献。小学生的环保意识要增强，要加入到保护绿色家园的行列中去。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题：动物乐园
教学设计
批注
教学目标：
2、 1、知识与技能：使同学们知道鸟是人类的朋友，也深为青少年喜爱。
3、 2、过程与方法：通过丰富多彩的爱鸟活动，不仅可以增加学生的鸟类知识，
4、 3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护环境的思想和情操。
5、 教学重点难点：了解鸟类资源，增长学生鸟类知识
教具准备：多媒体图片
教学方法:探究法、讨论法
教学过程：
一、 情景导入：
喂养野鸟：在冬季野鸟觅食困难，可组织学生开展喂养野鸟活动。
方法：在树枝上挂一块木板，将饲料放在木板上，供野鸟啄食，饲料应选当地鸟类喜欢吃的品种。在缺水的地区，可以将废旧的罐头筒改为浅盆，装满清水供鸟类饮用。
挂置人工鸟巢：通过挂置人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的繁殖居住条件，从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作，巢箱要尽可能坚固结实，巢箱的内外应粗糙一些， 以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后，可组织学生集体到树林中挂放。
二、探究新知：
观鸟一日游。
活动前的准备工作：
1 选择观鸟地点：教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活动的地
2 组织学生熟悉本地鸟类标本：在野外观察前，应组织学生熟悉当地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等，以便于学生野外鉴别；
3 注意事项：在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装，如灰色、蓝色、绿色等，严禁穿红色、黄色、白色等高亮度的服装，以避免惊吓鸟类。在观鸟过程中，应保持安静，不伤害鸟类。
4 观察的内容：
1、 识别当地鸟的种类，可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征；
2、 观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等；
3、 观察各种鸟类的捕食情况：食物种类、数量等；
4、 记录各种鸟类的鸣声： 可用录音机将鸣叫声录下来，也可以在听清鸟鸣的长短高低之后记录下来。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题：地球在“发烧”
教学设计
批注
教学目标：
6、 1、知识与技能：初步了解地球气温升高的原因。感受全球气候变暖对人类的影响，初步了解控制温室效应的方法。
7、 2、过程与方法：培养学生搜集、整理资料的能力，通过学生亲身参与活动、体验等多种形式的活动形成积极的生命态度与情感。
3、 情感态度与价值观: 促进学生用多种感官去观察、体验和感悟世界。保护我们的生命家园———地球。
教学重点难点：初步了解地球气温升高的原因。
教学准备:PPT、相关资料、录像
教学过程：
一、 情景导入：
1、 师：我们生活在地球这样一个美丽的大家庭，你们知道我们的地球母亲正在发生着怎样的变化呢？
2、师：是的，全球气温升高，已经深刻影响着人类的生存和生活，老师给你们带来了一组照片，咱们来看看。
二、 探索地球气温升高的原因。
出示示意图，体验温室效应。
师：随着人类活动的日益频繁，大气中的二氧化碳等温室气体越来越多，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，就像科技馆的“墙壁”和“屋顶”使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，使得地球的温度也越来越高。
那温室效应是怎样造成的呢？
相信同学们已经在课前作了充分的调查，分小组交流你的资料。小组长归纳一下，待会汇报。
三、了解温室效应产生的严重后果。
师总结：看来，科技的日新月异，提高了我们的生活水平，也给我们的生活带来了很多的方便。但同时也给我们的地球带来了破坏性的影响。你们知道会造成哪些灾害吗？
学生汇报，教师出示相关图。
四、课堂小结;
师总结：同学们，通过学习，懂得了温室效应给我们人类生活带来了巨大的危害，相信，只要我们每个家庭，每个人都能行动起来，从我做起，从现在做起，地球妈妈会回报我们灿烂的笑脸.
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题：生活中的节约用水
教学设计
批注
教学目标：
1、知识与技能：通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法 。
2、 过程与方法：培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、 情感态度与价值观： 向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学重点难点：了解保护水资源的意义和方法。
教学准备:PPT、相关资料、录像
教学过程：一、复习旧知，导入新课：
通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。
二、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？
引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？
（1）看课本第25页的插图，分组讨论。
（2）学生汇报。（3）师生小结：
地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题： 倾听大自然
教学设计
批注
教学目标：
1、知识与技能：让学生倾听大自然的各种声音。
2、过程与方法：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的热情。
教学重点、难点:体会大自然各种美妙的声音。教学准备：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。 教学过程：：
一、情景导入：（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。 （2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点。 （3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。
二、探索新知：（1）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏……）。 （2）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。 （3）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。 注意事项： ①录音时，要准备足够的电池、磁带。 ②录音之前，最好先试录几次，掌握录音机的用法及录音技巧。 ③雨伞可当成声音定向采集器，使用时可将雨伞对着声源，把麦克风固定在伞把上。 ④在郊外录音时要注意安全，不要走失。 ⑤为保证录音效果，麦克风应尽量靠近声源，但一定要注意安全。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题： 保护地球，爱护家园
教学设计
批注
教学目标：
1、知识与技能：保护地球，了解环境是人类生存的基本条件。
2、过程与方法：通过对地球上环境的了解,知道环境对于人们生存的重要。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱环境，保护地球的意识。
教学重点、难点: 了解环境是人类生存的基本条件。教学准备： 多媒体课件 教学过程：：
一、情景导入，引入课题：
导入新课讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。然后播放视频——《我们生存的环境》 下载
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？
世界十大环境问题有：
1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
板书：世界环保日－6 月 5 日，关心、保护、改善
二、 课堂讨论： 展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频 ，播放视频。
《哭笑的地球》《没有水的样子》《激情与温柔等》。
三、展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2、为了保护环境，我们应该怎样做？
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。三、行为指导： （
提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。
小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。
结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的地球吧！
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题： 让环保走进我们的生活
教学设计
批注
教学目标：
1、知识与技能：让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。
2、过程与方法：了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，
3、情感态度与价值观：培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精神及协调交往的能力。
教学重点、难点: 了解环保在我们生活中存在的意义。
教学准备： 多媒体课件 教学过程：：
一、创设情景，激发情感，确立主题
1、导语：同学们，人类进入 21 世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活， 就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，河流的污染，成堆的垃圾，疯狂的沙尘暴等。这不得不使我们每个人深思，寻找解决的办法。今天，我们来探讨一个大家都十分关注的问题——“学校的周围环境” 。
当你漫步在校园内外，一定留意过周围的环境状况，大家对学校周边的环境满意吗？哪些满意？哪些不满意？
2、揭题：让环保走进我们的生活
3、学生交流。 （有满意的或不满意的）
（1）你希望我们学校周围的环境应该是怎样的？ 板书：清洁、美丽、舒适 （2）在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？ （如：随意排放污水、排放有毒气体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。 ）让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。
二、实地调查，联系走访，研究问题
1、提出要求：
（1） 根据自己对学校周围环境的观点，组成调查小组，设计调查登记表。（2） 通过拍摄、做实验、实地考察、咨询专家等手段，充分搜集资料。共同研究问题，积累调查体会，充实理由。
2、调查记录 调查对象：调查地点：调查方法：调查结果：
3、交流：我们学校周围存在哪些问题？产生的原因是什么？
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
课堂教学设计表
姓名：
学科：环保
年级：二
课题： 大家一起做环保
教学设计
批注
教学目标：
1、知识与技能：让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。
2、过程与方法：了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，
3、情感态度与价值观：培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精神及协调交往的能力。
教学重点、难点: 了解环保在我们生活中存在的意义。
教学准备： 多媒体课件 教学过程：：
一、反馈信息，积极辩论，展示成果
1、明确提出的观点，汇报调查情况，并说明理由。
2、展示调查记录，提出有些人的环保意识有待提高。
3、讨论：我们应该怎样保护学校周围环境？
4、总结交流，达成共识。
我们行动起来，保护学校周围环境：
首先，要热爱大自然，做保护大自然的小带头人和小宣传员。我们要爱护校内外的一草一木，争当绿化园地的小卫士，还要向同学、社会、家庭宣传爱护自然环境的道理。
其次，从我做起，从现在做起，保护周围的环境卫生。做到不随地吐痰，不乱摘花，不破坏树木，不随便浪费纸张等。虽然我们一个人的力量是有限的，但如果每个人能够从我做起，从现在做起，那么我们的环境是可以得到改善的。
再次，我们现在认真学习文化科学知识，从小立下保护环境，保护大自然的志愿，长大以后，用我们的智慧和双手治理废水、废气、废渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水质，把我们的家园建设得更加美好，相信我们的家园一定会变得更加美好。
二、 设计改进
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，编办环保小报，大力宣传环保
1、根据收集的资料，设计学校周围环境建设的改进方案。
2、办一期专题调查成果汇报，编一份“保护环境，爱护家园”的环保小报，宣传环保知识。
三、活动延伸：
１、把整理好的资料用展板展示出来
２、各小组组成“假日绿色小卫士”为美化我们学校的周围环境贡献一份力量。
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
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