站住的和站不住的物体

站住的和站不住的物体站住的和站不住的物体活动名称:站住的和站不住的物体(科学) 授课教师:陈晶活动班级:大班活动目标:1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动重点:让幼儿在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。活动难点:1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴...

站住的和站不住的物体活动名称:站住的和站不住的物体(科学) 授课教师:陈晶活动班级:大班活动目标:1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动重点:让幼儿在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。活动难点:1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动准备:1、书、纸、瓶、玩具、果冻壳、夹子、一次性纸杯、橡皮泥、水彩笔、直尺、盒子 2、记录纸(人手一份) 3、辅助站立的物品:橡皮泥、胶水、剪刀等活动过程:一、观察活动材料，引起兴趣 1、根据已有生活经验，找出能站住或不能站住的物品。 2、实际操作，区分哪些物品能站起来，哪些物品不能站起来，并做记录二、尝试用多种办法让不能站住的物体站起来(辅助材料) 1、分组做实验，幼儿自由选择材料帮助物体站起来 2、陈列展览 3、相互交流三、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来有以下几种方法:对折、用胶水制成筒状、折小青蛙、、插入水杯内四、小结

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