null 能 力 能 力什么是能力
能力是指直接影响活动效率，并且使活动顺利完成所必需的个性心理特征。 能力与知识、技能 能力的种类 能力的差异 智力 气 质 气 质 一、气质的概述
二、高级神经活动类型与气质
三、气质类型
一、气质的概述一、气质的概述（一）气质的定义气质是指一个人在心理活动和行为动作方面的动力特征。（二）气质的学说阴阳五行说
四根说
四液说
体型说
血型说
激素说
二、高级神经活动类型与气质二、高级神经活动类型与气质巴甫洛夫根据高级神经活动的三个基本特性（强度、平衡性、灵活性）的独特组合，将人的高级神经活动类型划分为四类：兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。他认为，人的高级神经活动类型是人的气质的生理基础，气质则是高级神经活动类型在人的心理活动与行为动作中的表现。高级神经活动类型与气质类型的关系三、气质类型三、气质类型（一）气质类型的鉴定用于鉴定人的气质的神经系统的基本特性有六个方面：感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、向性。气质类型特征鉴定表四种典型的气质类型特征、高级神经活动类型与行为表现特征四种典型的气质类型特征、高级神经活动类型与行为表现特征气质类型特征、高级神经活动类型及行为表现特征的关系（二）了解气质类型的意义（二）了解气质类型的意义1. 气质类型本身无好坏之分。
2. 气质类型和神经类型具有相对的稳定性，但并非不可改变。
3. 在教育过程中，对于不同气质类型的学生应采取个性化的教育手段，方可取得良好的教育效果。
4. 在现实生活中，具有典型的、单一气质类型的人是极个别的，绝大多数人都属于中间型的气质类型。
5. 学习和研究气质类型的有关知识，有助于学校心理健康教育、
心理咨询
二级心理咨询师资料国家三级心理咨询师小学心理咨询工作计划2学校心理咨询室台账心理咨询关系的建立
和心理治疗工作的顺利开展。 性 格 性 格一、性格的概述
二、性格的特征、类型及表现
三、性格的形成和发展一、性格的概述一、性格的概述（一）性格的定义性格是一个人在生活中形成的，对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化了的行为方式。（二）性格与气质的关系区别：气质受先天因素影响较大，并且变化较困难，也较慢；性格主要是在后天因素的影响下形成的，变化较容易，也较快。
气质与行为方式、行为动机和行为
内容
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无关，也不决定活动的价值与成就的高低，所以无好坏善恶之分，性格直接指向活动的内容，所以有好坏善恶之分。联系：性格可以在一定程度上掩盖和改造气质，使之符合个人所应从事的社会实践活动的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。气质会影响一个人性格的形成。气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征，使性格特征具有独特的色彩。气质对性格的影响还表现在气质会影响性格特征的形成和发展的速度。（三）性格与能力的关系（三）性格与能力的关系1. 在能力形成和发展的过程中，相应的性格特征也发展了起来。 能力的形成和发展受性格特征的制约。 优良的性格特征往往能补偿一个人某方面能力的不足。二、性格的特征、类型及表现二、性格的特征、类型及表现（一）性格的基本特征对现实态度的性格特征对社会、集体、他人态度的性格特征对工作、学习和劳动产品态度的性格特征对自己态度的性格特征性格的意志特征：自觉性、果断性、坚毅性、自制性性格的情绪特征：情绪活动的强度、稳定性、持久性、主导心境性格的理智特征：感知、记忆、思维、想象性格的静态特征性格的动态特征性格的动态特征性格的整体性 性格的复杂性 性格的稳定性与可塑性（二）性格类型容格的类型论
培因、李波的类型论
斯普兰格的类型论
霍兰德的类型论（三）性格的表现性格在活动中的表现性格在言语中的表现性格在外貌上的表现三、性格的形成和发展三、性格的形成和发展家庭因素在性格的形成和发展中的作用。
生物因素在性格的形成和发展中的作用。
学校教育在性格的形成和发展中的作用。
社会文化因素在性格的形成和发展中的作用。
自我教育在性格的形成和发展中的作用。
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