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总结
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教育督导室工作总结各位领导：我县教育督导室成立于11014年,隶属教育局,股级单位,现有人员3名，包括股长、副股长、股员各一名。全县有市督学3名，县正科督学2名，有兼职督导员34名。2022年县教育局依据《山西省教育督导规定》和《晋中市人民政府关于贯彻〈山西省教育督导规定〉的实施看法》，提出成立人民政府教育督导室的申请。目前，县领导就成立祁县人民政府教育督导室进展了特地会议，李丁夫县长就此做了明确指示，县编办已就相关请示手续上报至市政府，待市政府审核批准后，便可挂牌成立。下面就督导室一年来的工作向各位领导做一
汇报
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：一、多维度为学校定位，创新督导评估机制为全面了解教育的整体运行状况，对县局所直属各校〔县直校〕的领导班子和学校管理做出全面客观公正的
评价
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，并建立和完善后备干部选拔机制，依据上级精神和素养教育目标体系，我们在多方调研的根底上出台了《学校教育工作评价体系》，评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点，采纳上评与下评相结合，定性与定量相结合，纵向考核、横向考核相结合，民主测评、实地检查相结合的方式，突破了以往以“查”为主的模式，采纳了以“评”为主“上评、下评、互评、测评”的新形式。10年3月，由督导室牵头，分五个检查组，利用一周时间，对全县全部中学、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进展了全面的评估。采纳该评估方式后，因为对各学校的校长职责履行状况、班子运行状况、学校教育教学管理等做了比拟精确的定位，所以该体系得到了学校教职工的欢送和不少兄弟县市的认可。吕梁市交城县督导室的领导，屡次来我县取经学习。日前，已对这一评价体系作了进一步完善，在本次省、市对我县检查过后，起先对我县全部县直学校进展评估。二、围绕中心工作，做好过程性随机督导为完成我县每年的教育目标任务，10年初，我们教育督导室依据省、市教育工作会议精神，参照晋中市政府、晋中市教育局对我县的教育工作任务，围绕县委、县政府创立教育强县的目标和县教育局领导确定的本年度教育工作总体思路，综合教育局各股室看法，探究制定了《2022年度的全县教育工作目标任务书》，把我县的教育工作任务分解细化到相应的股室、学校，并在全县教育工作会议上由教育局长与相关学校校长签定目标任务书。为推动目标任务的落实，我们督导室还实行工程管理的方法，落实工程责任制，催促各学校做出工作任务完成的相关打算书，制定出完成各项任务的措施、时间、责任人、逐月支配表。在一年中，我们开展对学校的过程性随机督导，依据学校工作任务打算书到学校参照检查，有的放矢。对按打算完成任务的学校，我们还坐下来与学校领导一起探究新的开展目标，促进学校张扬特性，彰显特色，对完不成任务和推迟任务完成时间的学校，要求学校领导找出缘由，明析该校开展改变的轨迹、现状和趋势，寻求开展的切入点，形成文本。同时我们对在检查中发觉的诸如平安隐患、教学管理混乱、教育经费运用不当等问题当场给学校留下书面“备忘录”。以上工作实际也是我们督导室每年的常规工作。依据目前我们过程性随机督导的状况看，2022年我县各学校的工作目标任务已根本完成〔具体的状况要等年终检查后确定〕。一年来，我们本着大学校一年最少督导两次，小学校一年最少督导一次的原那么，全年共下乡63天，深化学校134所〔次〕，为16所学校留有备忘看法74条。三、抓住重点，着力推动义务标准化学校建立。 我县义务教育标准化学校建立是2022年县政府和教育局的重点工作，同时也是我们督导室的重点工作。一年来，在标准化学校建立中，我们本着“严格标准、效劳学校、软硬并举、开展内涵、突出重点、全面推动”的原那么，遵照督导职能，重点进展了专题探究、全面督查、重点指导、协助整改等工作。专题探究就是从督导评估和学校实际启程，会同教育股和个别校长对评估体系a级指标、b级指标和细化的125项c级指标进展了谨慎研读，并将各项指标完成率与我县的实际状况进展了分析和模拟打分。这样做一方面能让学校更好地了解和落实各项指标，便利自评整改；另一方面也便于督查人员驾驭标准进展检查。全面督查就是遵照全县标准化学校建立的总体部署，结合工作打算进度，以我们督导室牵头，组织相关股室10余人，在局领导带着下，分别于5月、7月、8月和10月，对47所重点学校先后进展了4次以档案建立、功能室建立、仪器配套、校内文化建立为主题的专项督查，在督查的同时，我们给学校作刚好反应，留下书面指导看法。在每次对全部学校检查过后，我们通过下文的形式进展全县通报。特殊指出的是，教育局利用督查结果，设立了13项制度，如通报制度、奖罚制度、黄牌戒免谈话制度等。对在督导检查中发觉的工作滞后的学校，对其领导予以亮黄牌做戒免谈话，被两次亮黄牌戒免谈话的学校领导予以撤职或调整工作岗位。曾有两名校长，因工作滞后做了戒免谈话。对工作落实、任务完成好的学校，赐予表彰嘉奖，教育局对9所在义务教育标准化学校建立中做的好的学校进展了3000-10100元不等的嘉奖。重点指导、协助整改就是在检查中对发觉问题较多的学校，特地抽出时间，抽出人员有针对性的指导。在督查中，协助整改方面的工作我们做的比拟多，因为各学校标准化建立的踊跃性特别高，许多学校主动恳求督查，因此重点指导也有了普遍性。通过标准化建立，我县各学校都发生了巨大改变。学校的硬件建立，特殊是学校的标准化、精细化管理更是上了一层楼。在去年的验收中，我县义务教育标准化建立工作以935分的高分顺当通过初评验收。刚刚县领导与教育局领导都已讲道，我就不再重复了。一年来，仅该项工作，我们督导室牵头组织，到47所重点学校的督查达1554人次，为学校提出的书面反应看法书124份，下发全县工作通报4次。[1][2]教育督导室工作总结的同主题文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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