浅谈英语创新教育中的记忆力的创新
浅谈英语创新教育中的记忆力的创新
课程改革以来，在初中英语教科书上增加了大量的单词。英语词汇量的多少直接影响到一个人的英语水平。所以增加词汇量是一个必要的手段。那么，初中生学习英语的难度就加大了。我在初一教学中坚持对学生进行记忆力的训练，把记忆力训练和本课的实际结合起来，取得了良好的效果。学生掌握好的学生往往回去不用在死记硬背那些枯燥的
英语单词
七年级上册英语单词表高考英语单词3500记忆高中3500个英语单词表七年级下册英语单词表小学六年级英语单词表
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记忆力是创新的重要组成因素。一个人如果丧失了记忆力，不但谈不上什么创新，就连生活手不能自理。而人类真是具有记忆力这一特点，才逐步建立起了文明社会。那么，较强的记忆力是不是天生的呢？不是。记忆力完全可以通过后天努力刻苦的训练获得。要培养提高记忆力就要注意下面几个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
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一 、要培养兴趣
在对学生的智育教育中，培养学生的兴趣是最重要的。如果学生对学习没有兴趣，那么你的一切努力都没有任何效果。初一的新生虽然在小学中接触过英语，但是那仅仅是口语化的英语，也就相当于培养兴趣的阶段。到了初一，就更应该加强兴趣的培养。让学生在学习中感受到英语的乐趣。从而自己去找比较浅显的文章来读。
兴趣→容易记住（记忆）→越积越多→产生聪明
以上这个规律中，记忆起着十分重要的作用。它是桥梁，它把兴趣推向成功（聪明），同时，我们可以看出，兴趣是记忆的基础，没有兴趣，记忆就不可能提高。因此，要想提高记忆力必须培养兴趣。
二、掌握记忆方法
关于记忆方法，各种各样关于记忆的书上讲得很多，其中最突出的一种是奇特形象记忆法，又叫新奇记忆法。这是在国内外广泛介绍和运用的一种有效的记忆方法。所谓奇特形象记忆法，就是使用一种新鲜、生动甚至是稀奇古怪或荒诞的形象，从而使要记忆的东西深刻地记住。奇特形象记忆法主要有三种：
1、 谐音法
谐音就是利用相同或相近的声音形象地进行记忆的一种方法。一种是外来词的记忆词义与其读音想似。如：coffee（咖啡）， sofa（沙发）等。一种根据读音用想似的中文来记忆。如：Thank you（三克油）,small（死猫）等。
谐音法是利用生动的形象字来记忆的，所以容易记住。
2、 相联法
就是将两个或以上互不相干的词，用奇特的形象将它们联系在一起从而使人形象的记住这些词。如：
orange nose →The orange is in the nose.（橘子在鼻子里。）
book computer →The book is made of computer.（书是电脑做的。）
以上是最简单的联想，它只是用了一个或两个简单的句子就把这些单词记住了。下面是较复杂的相联。如：mouse chair egg light bottle 要求不打乱五个词的顺序，通过10秒要达到长久的记忆是困难的。但用形象联想法就能很快记住，可以这样记：
The mouse was under the chair. It wanted to eat the egg. The egg was very strange. It was on the light. The egg fell down and filled into a bottle.（一只老鼠在椅子下面，它想要吃鸡蛋。鸡蛋很奇怪，它在电灯上，鸡蛋掉下来，在一只瓶子里。）利用形象记忆，把每个词连串起来，不是很好记的吗？有人回说这只是一种游戏罢了。这种看法是部队的，姑且不说游戏是培养聪明的一种主要方法，就是以相联法来说，它在工作、生活与学习中发挥着较大的作，比如：英语老师要求你记住10个20个单词，当场要默写，你就可以用这个方法记忆。凡是死记硬背的地方，这个相联法是管用的，不妨试试。
3、 编号法
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编号法有四部分组成：一是编号，二是熟悉的事物，三是要记忆的事物，四是进行联想。
如：
编号 熟悉的事物 要记忆的事物
1 light trousers
2 cat glove
3 desk blouse
4 eye clothes
5 pen factory
进行新奇想象的联想
1、The light is on the trousers.（电灯在裤子上。）
2、The cat is eating a glove.（猫在吃手套。）
3、The desk is made of blouse.（桌子是衬衫做的。）
4、The eye is wearing clothes.（眼睛穿着衣服。）
5、The pen opens a factory.（钢笔开了一个工厂。）
记住编号就记住了熟悉的事物，编号和熟悉的事物是不变的。记住了熟悉的事物，就会记住裤子（要记忆的词）。因为"电灯在裤子上"不是很奇怪吗？给人印象深刻，所以容易记住。
以上是三种提高自己记忆的方法，是比较有用的。在教学过程中可以穿插使用，是比较实用的教学记忆方法。 上一页[1][2]
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