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四年级道法《从电视机的变化说起》教学设计

四年级道法《从电视机的变化说起》教学设计从电视机的变化说起教学目标1.感受人们的智慧和创造，体验人们在劳动中的不同感受。2.能用对比的方法认识产品的更新、劳动工具的发展变化，探讨人们不断改进生产工具的原因。3.从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。教学重点通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。课时安排1课时。教学过程活动一产品为什么会不断更新引导学生结合情境进行讨论：从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？看看生活中其他东西的变化是不是...

从电视机的变化说起教学目标1.感受人们的智慧和创造，体验人们在劳动中的不同感受。2.能用对比的方法认识产品的更新、劳动工具的发展变化，探讨人们不断改进生产工具的原因。3.从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。教学重点通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。课时安排1课时。教学过程活动一产品为什么会不断更新引导学生结合情境进行讨论：从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？看看生活中其他东西的变化是不是也是这样？（板书：从电视机的变化说起）小结：每次产品的更新都是因为人们的新需求引起的，产品的更新能更好地满足人们的需求，为人们服务，同时又促进人们有进一步更新的想法和需求。（板书：需求促进产品变化更新产品更新变化满足需求）活动二小小设计师引导学生结合情境进行讨论：从故事中你们发现什么？学生交流调查发现的在生活中，日常用品存在的问题或不足，并设计改进方案。小结：生活中有许多物品在使用的过程中，会有不便之处。然而，有许多有心人，不仅发现这些不足之处，还善于开动脑筋，动手实践去设计、去改造，让这些物品更好地为大家服务。（板书：观察思考动手实践）活动三考察劳动工具的改进1．引导学生结合情境进行讨论：过去的劳动工具与现在有什么不同？劳动工具的改进，使人们的劳动效率和强度发生了哪些变化？再找一些事例分析一下，看看是不是都有这些变化。小结：使用过去的工具生产效率低，劳动强度大；使用现在的工具生产效率高，劳动强度比过去小。2．阅读教材“锯的故事”，思考：这个故事说明什么？小结：生产工具的改进来自人们的创造，而创造来自人们对生活的观察与思考。3．人们为什么要改进劳动工具呢？小结：提高劳动效率，降低劳动强度是人们不断改进生产工具的原因。板书设计科技进步满足生活需求需求促进产品变化更新产品更新变化满足需求观察思考动手实践

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