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试 胆量试 胆量 班级 姓名 评价 使用时间:2012.2 本学案编写 审阅领导签字: 40分钟完成;规范书写,运用好双色第九单元《试胆量 》导学案 学习目标: 笔;小组合作探究,答疑解惑。 ,独立识字学词。理解“开绽、坦然、自主预习: 无地自容、嫣然一笑、窘境等词语在1“胆量”是什么意思,“试”又课文中的意思”。 是什么意思, ,(正确、流利、有感情地朗读课文,2词语解释: 理清课文写作顺序和重点内容. 嘱咐: 3(体会校长教育方法的巧妙及试胆嘁嘁喳喳: 量的意义. 哆哆嗦嗦: 重难点:抓住文中的重点内...

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试 胆量 班级 姓名 评价 使用时间:2012.2 本学案编写 审阅领导签字: 40分钟完成; 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 书写,运用好双色第九单元《试胆量 》导学案 学习目标: 笔;小组合作探究,答疑解惑。 ,独立识字学词。理解“开绽、坦然、自主预习: 无地自容、嫣然一笑、窘境等词语在1“胆量”是什么意思,“试”又课文中的意思”。 是什么意思, ,(正确、流利、有感情地朗读课文,2词语解释: 理清课文写作顺序和重点内容. 嘱咐: 3(体会校长教育方法的巧妙及试胆嘁嘁喳喳: 量的意义. 哆哆嗦嗦: 重难点:抓住文中的重点内容,体会安慰: 试胆量的重要意义。 不知所措: 使用说明及预习方法指导: 破涕为笑: 1、认真读课文,把读不准的字标上惴惴不安: 拼音,并记下来,把不会写的字词在3抄写下面的词语,并用自己喜欢生字本上多写两遍。 的词语造句。 2、再读课文,把课文读正确,读流东张西望 惴惴不安 胆战心惊利,还要记得画下好词好句。 破涕为笑 不知所措 3、练习有感情地朗读课文,边读边 作批注(你有什么感受) 4、细读课文,体会读书方法和表达 的感情。 造句: 5(认真研究学案,独立思考,限时 学校 班级 姓名 评价 使用时间:2012.2 本学案编写 审阅领导签字: 我的疑问:请你将预习中未能解决当堂检测: 的问题和有疑问的问题写下来,等待1补充词语 课堂上与老师和同学探究解决。 1表示害怕的成语: 2跌跌撞撞: 二:课内探究交流 探究点一:作者从哪里看出测试胆量 和装鬼的同学害怕的,找出有关语 句读一读,作者在写这两类人的时 2写几个与鬼有关的歇后语 候,抓住了他们的什么特点具体描写 的,这样写有什么好处, ____________________________ _______________________________ 3你觉得怎样可以使自己的胆量大起探究点二: 来, 课文1-7自然段告诉了我们什么, 学校
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