试 胆量
班级 姓名 评价 使用时间:2012.2 本学案编写 审阅领导签字:
40分钟完成;
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书写,运用好双色第九单元《试胆量 》导学案
学习目标: 笔;小组合作探究,答疑解惑。 ,独立识字学词。理解“开绽、坦然、自主预习:
无地自容、嫣然一笑、窘境等词语在1“胆量”是什么意思,“试”又课文中的意思”。 是什么意思,
,(正确、流利、有感情地朗读课文,2词语解释:
理清课文写作顺序和重点内容. 嘱咐:
3(体会校长教育方法的巧妙及试胆嘁嘁喳喳:
量的意义. 哆哆嗦嗦:
重难点:抓住文中的重点内容,体会安慰:
试胆量的重要意义。 不知所措:
使用说明及预习方法指导: 破涕为笑:
1、认真读课文,把读不准的字标上惴惴不安:
拼音,并记下来,把不会写的字词在3抄写下面的词语,并用自己喜欢生字本上多写两遍。 的词语造句。
2、再读课文,把课文读正确,读流东张西望 惴惴不安 胆战心惊利,还要记得画下好词好句。 破涕为笑 不知所措 3、练习有感情地朗读课文,边读边 作批注(你有什么感受) 4、细读课文,体会读书方法和表达 的感情。 造句: 5(认真研究学案,独立思考,限时
学校
班级 姓名 评价 使用时间:2012.2 本学案编写 审阅领导签字:
我的疑问:请你将预习中未能解决当堂检测:
的问题和有疑问的问题写下来,等待1补充词语
课堂上与老师和同学探究解决。 1表示害怕的成语:
2跌跌撞撞: 二:课内探究交流
探究点一:作者从哪里看出测试胆量
和装鬼的同学害怕的,找出有关语
句读一读,作者在写这两类人的时
2写几个与鬼有关的歇后语 候,抓住了他们的什么特点具体描写
的,这样写有什么好处,
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3你觉得怎样可以使自己的胆量大起探究点二:
来,
课文1-7自然段告诉了我们什么,
学校