假如没有灰尘

假如没有灰尘假如没有灰尘学习目标: ? 认识4个生字 ? 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 ? 巩固本单元学到的说明方法。教学重点 :领悟说明文的表达方法。课前准备:收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学安排:1课时教学时间: 课型:阅读课教学方法:生学师辅教学过程: 一、创设情景，激趣导入教师说:“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢,今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。二、初读...

假如没有灰尘学习目标: ? 认识4个生字 ? 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 ? 巩固本单元学到的说明方法。教学重点 :领悟说明文的表达方法。课前准备:收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学安排:1课时教学时间: 课型:阅读课教学方法:生学师辅教学过程: 一、创设情景，激趣导入教师说:“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢,今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。二、初读课文，了解大意 ?朗读课文，读完说说没有灰尘行不行, 尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调 ?出示生字生词指明带读:勿三、依照提示，自学讨论 ?指明读阅读提示。 ?先默读思考:灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的, ?小组合作完成表格。教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。四、全班交灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展 ?指名读4(5(6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示,(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。) ?你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢, ?交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。板书设计: 灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色使天空呈蔚蓝色做假设光具吸湿性调节气候，气象万千做假设

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