小蚂蚁搬骨头教案

小蚂蚁搬骨头教案 精品文档 小蚂蚁搬骨头教案 目标: 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。 准备: 1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具 2、歌曲磁带《拔萝卜》 3、情景表演的道具，一教师扮演老爷爷。 过程: 通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣 这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。 2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 你看到了什么?发生了什么事? 教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。 小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 1 / 12 精品文档 你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢? 教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。 4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 教师完整的边操作教具边讲故事。 故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢? 你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。 设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演:由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜 他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢? 鼓励幼儿想出各种 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 。 教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。 小结:老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。 2、设置情景:教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。 2 / 12 精品文档 两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。 哪一组幼儿捡的快?为什么? 小结:因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。 迁移经验 想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样? 1《团结就是力量》 教学目标: 1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。 2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如:题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。 3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教学重难点: 1.激发学生写话兴趣。 2.学会按顺序观察图画内容。 教具准备:挂图两幅、字帖 教学课时:一课时 3 / 12 精品文档 教学过程: 谈话导入 同学们，认识它吗,那你们了解它的特性吗? 指导观察第一幅图 1.贴第一幅图 同学们，这儿也有一只蚂蚁，请大家仔细观察这幅图，图上画了什么, 预测生:一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书:一只 2.指名说说画面的内容。 相机引导: 同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么,试试把话说得更完整。 这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样,会有什么表现呢, 3(完整串说图一 现在，谁愿意完整地说说这一幅图 指名说 指导观察第二幅图 过渡语:小朋友们的眼睛真亮啊，这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 4 / 12 精品文档 出示幅二 同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢, 预测生1:“一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。” 过渡语:刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事呢,你愿意发挥自己的想象，把中间的故事补充完整吗, A 先跟你的同桌讨论一下吧～ B 相机指导 1. 找伙伴 这只蚂蚁是怎么回去的, 它会跟伙伴们说些什么, 如果你是这只蚂蚁，你会怎么把这个消息告诉你的伙伴, 2. 出主意 伙伴们跟着这只报信的蚂蚁来到了草丛里，大家一看，骨头这么大，怎么搬呢,谁来出主意呢, 谁出主意, 谁指挥, 它可能会怎么指挥呢, 大家是怎么做的,------分成两排;齐心协力搬起来;喊着口号;往前走。 5 / 12 精品文档 3. 路上困难 解决 它们会很顺利地把骨头搬回家吗,或者可能路上会碰到-----示意学生发言。 假如它们遇到石头，它们是怎么解决, 假如它们遇到小河，它们又是怎么解决的, C 同桌说故事 大家能根据刚才几位同学的补充以及老师黑板上的提示把这中间发生的故事说得更具体些吗, 好，跟你的同桌先说一说吧～ D 请1人在全班交流。大家仔细听听，注意发现他的优点和不足。 E生评议。我们来评评他说得怎么样, 四人小组合作串说完整的故事。教师巡视，发现典型，为全班交流做准备。 过渡语:你们的想象可真丰富啊～现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听那,说的时候注意说清楚时间、地点、人物，最重要的是要把事情的经过说具体。 四人小组合作说故事 指名说 生评议 拟题 你们的故事讲得可真好啊～但是这个故事还少了个题目呢,我们能给它加个题目吗, 6 / 12 精品文档 生说，引导说出 团结力量大 你看，从一只蚂蚁搬不动骨头到一群蚂蚁把骨头搬回家，这体现的是蚂蚁的什么精神----团结，所以我们可以看出团结的力量是无穷的。 指导习作 过渡语:大家说得好，是不是也能写得好呢,你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗, 1. 习作格式注意 谁来提醒别人写的时候要注意什么, 交流评价习作 我们一起来看看这位同学写的故事，交流后让其他同学说说好在哪里。教师突出表扬“写得格式正确、通顺、具体、有想象性，甚至用上好词好句的学生”的学生。 课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 同学们，学习了这节课，你有什么收获: 今天我们从蚂蚁齐心协力搬骨头的这件事上，明白了一个道理:团结力量大。 通过今天看图写话的学习，大家肯定从中认识到了，想要把看图写话写好，首先要细心观察，把画面内容讲清楚，最重要的是要大胆 想象，把故事内容补充完整，说具体，进行书写的时 7 / 12 精品文档 候要注意写话格式，注意运用学过的好词好句写完整的句子。只要你有信心，你写出来的故事就会非常的精彩。 回家后请你把今天的看图写话写完整。写完后我们再进行评比，张贴作品。 板书设计: 团结力量大 1.找伙伴 一群 跳爬 2.出主意 高兴 说 3.困难 解决 搬回家 想 2《观猴》 教学目标: 1 .通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 .引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。 .在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 教学重难点: 在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。 教具准备:图片 课时安排:1课时 8 / 12 精品文档 教学过程: 一、谈话导入 《小蚂蚁搬米粒》 教学内容:歌曲《小蚂蚁搬米粒》 教学目标:1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。 3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。 教学准备:多媒体课件钢琴头饰 教学过程: 一、 导入 同学们，今天还有一个神秘的嘉宾要参加我们的音乐课。老师给你一份谜语，你们猜猜看它是谁, 生答 师出示答案。 师问:“你们认识蚂蚁吗?谁能来说一说, 师问:“谁能用动作模仿一下,” 你们知道可真多啊，今天老师还个你们带来了一个关于蚂蚁的故事，你们想听吗, 二、 新课学习 1、歌曲第一部分 9 / 12 精品文档 一天早上，太阳暖洋洋的照着大地，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着:“小动物们，天气可真不错，大家都出来活动活动吧～”小动物们可高兴啦，它们都和狮子大王一起快乐的玩耍。这时，小狗说:“咦，小蚂蚁怎么没有来，它去哪里了呢,” 师问:“小朋友，你们能回答小狗这个问题吗,” 生答。 小蚂蚁究竟去哪里了，我们来看一看吧， 冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物，留着过冬吃。今天，它很幸运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。它背着重重的米粒，嘴里喊着:“嘿呦嘿呦.”它会怎么喊呢,谁能来学一学, 谁还能来演一演, 蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢,我们来听听歌中是怎么唱的, 我们一起来学一学吧。 生学唱歌曲第一段。 加入嘿呦伴奏一起唱。 2、歌曲第二部分 米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢,同学们，你们为他想个办法吧。 生讨论，回答。 10 / 12 精品文档 大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。它放下米粒，赶 紧去寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗,生念节奏，并加入动作。 你们想知道它到底说了什么吗?。先听赏，加入动作。 我们也来说一说吧。 生按节奏说唱第二段。 生分组，一组做动作，一组念再交换。 你能一边做动作，一边说唱吗,大家一起尝试一下。 学生分组，一组唱第一段，一组唱第二段，再交换。 3、歌曲第三部分 蚂蚁们听到消息，都赶来了，它们有的扛，有的推，一起搬米粒，为了整齐，它们也喊起了嘿呦嘿呦的口号，同学们猜一猜它们会怎么喊,请同学演一演。 ，我们一起来试试好吗, 经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地唱起了歌。我们来听一听吧。让我们用嘿哟嘿呦给它们伴奏好吗, 我们也来唱一唱。 学唱歌曲第二段。 4、全曲演唱 小蚂蚁的故事讲完了，让我们来看看再故事中我们学 11 / 12 精品文档 到了什么, 一起唱一唱，说一说吧～ 这三段连起来，原来就是一首好听的歌曲啊，咦，歌曲还没有名字呢, 谁能为这首歌取个好听的名字, 三、 律动 大家唱得真好，老师想请你们演一演。我们来商量一下看怎么演，好吗, 老师带学生结合歌词，创编动作。 老师带学生跟音乐律动。 四、总结 大家表现的真棒～今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。你们从中明白了什么呢,突出“团结起来力量大”。 最后，老师想把一首好听的歌曲《小蚂蚁真有趣》送个你们～希望你们像小蚂蚁一样勤劳，智慧，学会团结与合作～ 12 / 12