比赛谁先吃饱饭 比赛谁先吃饱饭
五月份教养笔记:插队
有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着:“你插队～要排队的～”我连忙赶过去，只见明明张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把明明拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来:“我不走，我要喝水～”我耐着性子对他说:“我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“明明不排队～还插队。”“他还推我～”听到孩子们纷纷告状，明明则一脸不屑...
比赛谁先吃饱饭
五月份教养笔记:插队
有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着:“你插队～要排队的～”我连忙赶过去，只见明明张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把明明拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来:“我不走，我要喝水～”我耐着性子对他说:“我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“明明不排队～还插队。”“他还推我～”听到孩子们纷纷告状，明明则一脸不屑的表情。于是我问明明:“真是这样吗,老师相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧～”听了我的话，明明委屈的跟我说:“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗,”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢,”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
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