聚精会神
聚精会神 全面提升教育质量
——永天实验小学办学特色专
题
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总结与督导室点评之二
杭州市永天实验小学是下城区东部的一所普通小学，现有12个教学班，29位专职教师，350余名学生。学校规模较小，在硬件、师资等各方面都没有绝对的优势，但是学校近几年的教育质量不断提升，在六年级毕业班测试中，连续多年
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
、数学、综合三科成绩均大大超过区平均分，教学质量居于全区前列。在办学水平督导评估、教育教学专项督导检查中，教育教学的高质量，成为学校发展的亮点，得到了上级有关部门和兄弟的学校的充分肯定。
教育教学质量是学校的生命线，是学校办学的根本之一。近年来，学校全面实施“质量
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
”，采取一系列措施狠抓教学质量，完善教学管理体系，探索人才培养模式，建立健全教学科研激励机制，不断深化教育教学改革，学校办学质量也因此又上新台阶。
一、立足校本，提高教师业务能力
学校高度重视校本教研活动开展，不断
规范
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组织形式，深化活动内涵，提升校本教研的整体品质。
各教研组坚持每周一次的校内教研活动，扎扎实实地研究生态课堂微观领域经常面临的问题。聘请教学专家利用教研组活动的时间进行听、评课活动，指导教师提高驾驭课堂的能力，为教师提供最直接的教学帮助及学习机会。学校通过完善“同伴互助小组”的运作模式，围绕课堂教学开展各种各样的教学展示、比武活动，让每一位教师有机会在公开教学的平台上锻炼与实践。学校坚持走科研兴校之路，把教科研作为提高教育教学质量和教师专业水平的重要途径，提出“教学科研化，科研常规化”的要求。学校科研室通过组织业务学习与培训、教研组培训和教师自学等形式，提高教师科研能力，变“向课堂要质量”为“向科研要质量”。学校设有独立的教科研考核制度，对不同年龄层次的老师提出不同的考核要求，引导教师争做“研究型”教师。近三年，学校有省、市、区级课题立项7个;教师撰写的教学论文、案例中，有省级获奖3篇，市级7篇，区级28篇，论文发表6篇。区教师基本功比赛中我校有15人次获奖。2008年，学校被评为区“校本教研示范校”。
二、围绕教学中心，促进学生全面发展
教导处从教学常规入手，与教师签定“减轻学生过重负担”责任书，出台的教学管理制度，不但对教师的备课、上课、批改、考试和辅导提出了详细规范的要求，还对听课、说课、评课等活动提出具体的指导性意见，做到定时检查和随机抽查相结合，处室检查与集体亮相相结合。学校单列教学常规考核结果，以教研组为单位，评出执行常规的优秀教师，树立榜样，激励教师争先创优。学校定
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期召开教学工作分析会，分析各学科、年级、班级的教学情况并作出指导。课堂是教育教学的主阵地，“突出学生主体地位，打造生态课堂”是学校近几年课堂教学研究的主攻方向。教师做到课前有备而来，课上突出学生为主体，鼓励学生质疑、关注学生状态、师生平等、关注每一个学生，课后及时反思、改进教学。学校积极开展生态课堂教学探索，采用师徒结对、同伴互助等形式大力开展教学研究，促进师生共同成长。教研组每周组织一次活动，规定每位教师每学期研讨课一次以上，并确定主题、设主发言人、做好记录，为提高课堂教学的有效性作出了积极的探索。近三年，学校有16位老师在省、市、区级公开课展示33次。
三、搭建研究平台，整合多方资源
学校通过整合多方资源，联合周边学校、互助共同体学校开展教育教学研究，取得了良好的效果。2008年，我校联合东园小学、京都小学共同举办了“运河杯”教育学术交流活动，内容包括教学研究、联校运动会、教学论文比赛、课堂教学展示和教研组长沙龙等，通过校际间的横向交流，营造了浓厚的教育学术研究氛围，促进了教师素质的提升。2009年，特色教育集团成立，学校和集团的其它成员学校一起，举行了“联盟杯”教学研讨，集团中形成了浓厚的互动学习氛围。2009年下半年，学校和互助共同体学校——淳安县大墅镇中心小学开展了城乡互助教学研讨，通过相互交流，取长补短，促进城乡学校共同提高教育教学质量。
四、创设发展空间，促进学生全面成长
为营造生动活泼的学生在校生活，从2008年开始，我校在原有“翰墨文化节”和“校园吉尼斯”基础上，推出了丰富多彩的校园节日活动，设计了游戏节、体育节、艺术节、读书节、科技节和英语节等活动。学生积极准备校园节日的过程成了校园内一道亮丽的风景，每次节日前夕，都可以看到老师、学生一起策划，一起练习的情景。这样，不仅加深了师生的相互了解，增进了彼此间感情，而且促进了师生的共同成长，校园节日也因此受到家长、学生的欢迎。三年来，在各级各类比赛中学生获奖110余人次。
多年的积累和运作，学校组织的“西泠印社永天少儿书画园”和“下城区金太阳艺术团书法分社”两个大型学生社团，有力地促进了学校文化发展和学生成长。基于此，学校又跨年段组织了十余个社团，包括民间文化系列，如民间说唱——小热昏，民间戏曲——皮影戏，民间
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
——书法、编织、剪纸等;现代艺术系列，如跆拳道、英语、合唱、鼓号队、科技、电脑等。学校的跆拳道社团成立三年来，多次在局团拜会、教育广场、区运动会大课间展示、校文化节上进行展示，学校还被评为跆拳道体育特色学校。小热昏社团自编自演了小热昏——《赞永天》，介绍我校的书法特色及取得的荣誉，节目参加了杭州电视台主办的民间曲艺表演，获得了广泛的关注。2007年，24幅学生书法作品入选福井市《国际交流作品展》，参加国际交流。2009年4月举行的第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛中获佳绩,其中获一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，
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成绩名列全区前茅。学校编演的展示艺术教育成果的节目在区“纪念改革开放三十周年”专场演出中亮相，受到了领导和来宾的一致好评。
【督导室点评】
2009年12月16日至17日～督导室对永天实验小学进行办学水平综合督导。该校聚精会神抓教育质量全面提升的举措与经验得到督学的赞誉。
该校积极创设“静下心来教书～潜下心来育人”的环境～抓教学常规～提高教师的教学基本功与学科教学技能,抓聚焦课堂～凸显课堂教学的有效性与学生主体参与,抓校园节日～在原翰墨文化节和校园吉尼斯的基础上～设计了游戏节、体育节、艺术节、科技节和英语节等校园节日,抓学生社团～除成立“西泠印社永天少儿书画园”和“下城区金太阳艺术团书法分社”两大型社团外～还跨年级组织了10余个学生社团～以学校特色支撑学生的全面发展。
我们以为～永天实验小学的上述做法～体现了全面教育质量观～在按教育教学规律、学生成长规律办学的基础上促进学生的全面发展,体现了“轻负高质”的目标～解放学生～把时间、空间、健康还给学生～让学生有更多的时间参与、实践、创造～让学生生动活泼和主动地发展。
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