蹲下身子
儿童年龄小、知识少,教师要首先保护好学生参与学习活动的热情,要放下“说教者”的架子,要以“大朋友”的身份平等地与学生交流。
现在新课程改革的春风已吹遍学校,步入课堂。新课改理念倡导教师要学会“蹲下身子”与学生对话,广大教师也正在身体力行地贯彻和运用新理念,逐步探索并在实践中加以实施。但也有个别教师不解其“意”,认为:因为小学生年龄小,个子矮,所以需要教师“蹲下身子”与学生“站得一样高”,这样就是与学生平等对话了。其实此理解差矣。
学会“蹲下身子”与学生对话~我认为主要应有以下几方面的含义。
一.是要建立民主、平等的对话氛围。“蹲下身子”与学生对话~不是只指在形体上蹲下身子~而是指教师要在思想上、认识上放下“架子”~不以权威者、领导者自居~不居高临下~不搞一言堂~要给予学生辩解申诉的机会和权利~给学生创造一个心理安全的氛围。这样学生才能接受你并愿与你沟通~从而与你谈心、交流。
二.是要用儿童化的语言与学生坦诚交流。坦诚是师生和谐相处的润滑剂~是促进教育教学的原动力。即使教师蹲下了身子~放下了架子~但是如果教师语言高深莫测~暗藏玄机~或者言词教条空洞~师生间不能真诚相待~不能敞开心扉坦诚交流~师生心灵就不能相通。情感不能交融~师生之间就不能产生心灵的共鸣~思想上也不能产生碰撞~甚至会使学生产生逆反心理和抵触情绪。教师只有用儿童化的坦诚的话语与学生沟通~亲切自然~消除隔阂~达到感情交融~学生才易于理解、接受~最终接纳你。
三.是要用实在、亲和的态度与学生交流。如果教师只是在形式上与学生平等了~语言也儿童化了~但是实质上说话的语气生硬、目空一切、盛气凌人~脸上总是布满阴云~不能平等对待每一个学生~别说你“蹲下身子”~你就是坐在地上~学生面对你大气不
敢出一下~心弦时刻绷得紧紧的~连正眼都不敢瞧你一下~他的脸上能有阳光吗,你的谈话他能听得进去吗,即使
表
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面上满口应诺~但实
际上能达到应有的效果吗,
四.是要换位思考与学生交心。教师要把自己当成学生~就是抛开“我是老师”的心理~站在学生的角度~关心学生的发展与进步。理解他们的需要~同情他们的不幸~宽容他们的错误。
作为一名教师~如果你做到了以上几点~你才是真正“蹲下身子”与学生说话。在反思我们的教育~很多时候我们时常是在用传统的师道尊严压制学生~听不听话成为判断是不是好学生的
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。在这情况下~师生之间被一堵无形的墙隔离着~老师无法听到学生们发自内心的声音~无法听到他们尽管幼稚但充满个性和奇思妙想的话语。这不能不说是中国教育的悲哀啊。