教案
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《小鼓响咚咚》
小学二
年级
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唱歌与识谱教学——学唱歌曲《小鼓响咚咚》
及单音i(do)的认识
新津小学 夏岚
型 ] 唱歌综合课 [ 课
[教学目的]
1、 指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生懂
得关心别人。
2、 认识i(do)的唱名并唱准其音高。
3、 通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。 [教学用具]
录音机、磁带、电子琴、电脑
课件
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、小鼓、响板、碰铃
[教学过程]
一、 音乐礼仪
二、 读谱知识 i [do]
出示音阶图，通过童话故事复习已学过的单音 1、2、3、5、6的基础上，引入新知识 i [do]的学习。并区分 1和i之间是音高不同，唱名一样。 三、 歌曲学习
小朋友们，熊猫哥哥想和大家玩个闯关游戏，你们有没有信心顺利到达终点，获得胜利呢,
1、 反义词语音节奏练习 (熊猫哥哥闯关问题一)
如: 师: 我说 长长 我说 短短
我说 上上 我说 下下
我说 前前 我说 后后
我说 左左 我说 右右
我说 笑笑 我说 哭哭
我说 黑黑 我说 白白
2、 节奏模仿练习 (熊猫哥哥闯关问题二)
? × × × × ? × × × —‖
我 的 小 鼓 响 咚 咚
3 5 6 5 ? 3 5 1 — ‖
? × × ×. × ? × × × — ‖
我 说 小 鼓 响 三 声
i i i . 6 ? 5 5 3 — ‖
以上节奏练习:
? 教师分别拍以上各节奏，学生记忆模仿后，出示节奏谱，再拍一拍。
? 在第一条节奏练习上，在节奏不变的情况下，创作新的语言来表现
节奏。
如: 我 的 衣 服 ? 真 漂 亮 —‖
3、 发声练习 (小青蛙说要用歌声来欢迎熊猫哥哥的到来)
?根据以上节奏出示旋律。
?师生一起识谱。
?学生跟琴用“啦”模唱第二条旋律。
?学生跟琴视唱谱。
4、 歌唱学习 (熊猫哥哥闯关问题三)
?范听第一遍，比比谁的耳朵灵。
提问:a、 听听歌曲中使用了什么打击乐器, (小鼓)
b、 歌曲讲了一个什么故事,
?范听第二遍
提问:a、 你认为应该用什么情绪演唱,
你能给这首歌取个名字吗,
?出示歌谱，并给歌曲分句，请学生找出节奏相同的地方，再范听一遍，
?有感情，有节奏的朗读歌词。(边拍边读)
?学唱歌曲
采用听唱法，引导学生用活泼，而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感
情的演唱。
?器乐伴奏
出示乐谱 碰铃 × — — ? × — — ‖
响板 × ×× 0 ? × ×× 0 ‖
小鼓 × × × ? × × × ‖
每种打击乐均由教师示范演奏方法，学生模仿。然后逐步跟着音乐敲
打，最后教师弹琴，部分学生用打击乐演奏，其他学生伴唱。
四、小结 让学生自己概括本课的所学内容
五、学生听音乐出教室。
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