网站建设显得越来越重要，社会上对这方面的人才需求也越来越多

网站建设显得越来越重要，社会上对这方面的人才需求也越来越多 目前～随着互联网的发展～网站建设显得越来越重要～社会上对这方面的人才需求也越来越多。 我们这门课程软件开发与项目管理专业中开设～本门课程为职业能力核心课程～是重点课程之一。这门课程为必修课程～主要目的是提高学生动手实践能力～开拓学生视野～培养学生网站建设能力及基于B/S结构的系统编程能力。本课程一般安排在第三个学期开设～前导课程为C#语言程序设计～Java程序设计和数据库设计及网页制作等课程。 本课程所对应的职业岗位群是网站设计师或基于B/S的系统编程人员。 课程目标为: 知识目标:Web服务的基本知识～控件与对象的基本使用～数据库应用等。 能力目标: 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的编码能力～数据库应用能力～小型网站的设计能力。 素质目标:团队精神～创新意识和自主学习能力。 1-1 内容模块顺序及对应的学时～课程内容选取依据 1.网页设计基本知识模块 4课时 本模块主要介绍IIS的配置及ASP.NET的基本知识 2.基本控件与基本对象使用 16课时 本模块主要介绍网页设计要用到的基本控件与基本对象～是网页编程的基础 3.数据库应用编程 24课时 本模块本课程的核心内容～主要介绍数据库编程的基本知识～数据库的连接～数据表的添加～修改～删除～查询等具体操作。 4.网站建设综合实例 16课时 本模块是对于页面设计的统一性～网页的布署～网站的建设等功能的综合介绍。 5.综合实训 30课时 其中模块1,2,3以留言板为例～模块4选取真实案例。模块5安排在机房中由学生分组完成。 1-2 课程的重点、难点及解决办法 本课程的重点是综合项目的建立。即对学生综合能力的培养。难点是数据库的连接以及类的使用。在教学过程～我们主要采用了以下办法: 1.打好基础～狠抓基本训练。 从基本控件的使用～基本语法的训练开始～严格要求～反复训练～给学生打下扎实的基础。 2.尽早接触项目～培养学生的大局观。 从带领学生在每一个界面开始～就以真实项目为例。例如在学习界面设计时～尚未学到数据库的连接～此时也以登录页面和注册页面为实例练习～既让学生在解决实际问题中学习～也给学生后面的学习留下引子。 3.设置“暗礁”～引导学生自己思考～培养学生的自学能力。 面向对象编程思想是本课程的教学难点～学生不明白面向对象编程的思想～不理解类和对象带来的好处。在教学中～我们开始就不讲面向对象～不讲类～就是让学生写大段大段的重复代码～然后故意提出修改要求～在修改的过程中就会发现面向过程编写代码结构性能差、重复劳动、不易修改维护、不利于代码重复使用、与人们思维模式不一致等缺陷～同时也可以慢慢体会面向对象编程在这些方面的优势。在这个过程中～学生会通过自发的学习～逐渐培养面向对象编程的思想～使学生加深印象～解决教学中的难点～更利于学生今后的工作、学习。 1-3 实践教学的设计思想与效果,不含实践教学内容的课程不填, 一(分阶段安排理论与实践教学的比例 本课程在开始阶段～主要是介绍基础知识～故沿续2+2的教学模式～即每周理论2学时～上机2学时。第二阶段～随着学生知识的掌握～逐渐减少理论授课课时数～增加实训比例～引导学生自主学习～带着任务去学习。第三阶段～是综合实训阶段～这个阶段～学生已经学完了基本知识～可以适当安排一个小的项目～让学生自主开发～教师起指导作用～全部安排在机房上课。 二(以一个项目为主贯穿学期教学内容～一个项目为辅～提高学生职业能力 ,1,在教学中选用留言板为主要教学项目。 因为留言板与学生的实际生活较为接近～学生容易理解～同时留言板又具有几乎动态网页必须的所有要素。例如在学习基本控件时～以留言板的登录界面为例～学习高级控件时～以注册页面为例～学习数据库连接后～又可以继续对这两个页面编程～同时这两个页面对应的后台数据表～还体现出数据库中的多表联系。 教师在教学过程中～注意留白～也就是说留出一定的想象空间～例如在讲完留言页面后～可提出问题～对于留言较多的人是否应有奖励～怎么奖励。是否要 有会员与非会员之分～会员可以享受哪些优惠条件。以此引导学生独立思考～培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。 ,2,在实训中重点选用进销存系统做为主要综合实训项目 进销存系统是实际应用中非常常用的一个系统～涵盖了数据库系统设计的方方面面～以此系统为综合实践训练项目～可以使学生直接面向第一线应用～直接解决企业问题。 该系统是在留言板系统设计完成后设计的～学生已打下了较为扎实的基本知识～基本能力的基础～这样学生就不必为一些小的细节的问题所困扰～可以把主要精力全部放在系统的设计与实现上。 本学期开展综合实训～就有几位同学提出～这个项目做好了就可以拿回家给家长所在的企业用。这也是工学结合模式的一个体现。 事实证明～这种实践教学模式的设计起到了非常好的教学效果。 2 实践,实训,课教学内容 2-1课程目标及设计思想 本实训课程的目标是以培养学生的实际操作能力为基本目标～以培养学生的职业素质为中级目标～以帮助学生解决实际问题～真正掌握实际开发所需要的职业能力为最终目的。经过一学期的系统训练后～能基本掌握系统开发的基本编程思想～独立设计能实现一定功能的小型系统～并能合作开发大型系统。 2-2课程内容,详细列出实训或实习项目名称和学时,及选取依据 实训, IIS配置与.NET开发环境的使用 2学时 实训2 登录页面的制作 2学时 实训3 用户注册页面 2学时 实训4 文件上传及表格控件的使用 2学时 实训5 上次访问时间及访问次数的设置 2学时 实训6 数据库访问基础～留言的添加与显示 2学时 实训7 程序优化-数据访问类的建立与使用 2学时 实训8 用DataSet对象访问数据库 2学时 实训9 数据库控件GridView的使用 2学时 实训10 数据绑定控件的综合使用 2学时 实训11 母版与导航控件的设计与使用 2学时 实训12 一个进销存综合网站的设计与制作 8学时 综合实训 教师指定项目或由学生自选项目教师批准通过 30学时 选取依据: 其中实训1为基本Web使用～实训2-4为基本控件使用～实训5为基本对象使用～实训6-10为数据库使用,实训11,12为综合设计。 综合实训以学生为主体进行练习。 2-3课程实施、教师指导方法与教学效果 在实训课程的具体实施中～我们安排了三个层次。 第一层次～基本知识与基本技能层次。本层次主要是通过实训让学生学习掌握基本知识点～在这个层次～教师起主导作用～给学生布置任务～通过项目～让学生深刻体会知识点。 第二层次～应用提高层次～在本层次～学生已有了一定的知识基础和技能基础～教师做适当指导～除指定任务训练外～也可以允许学生自选项目～教师主要起指导作用～学生慢慢占据主动。 第三层次～综合应用层次～在本层次～将主动权交给学生～将学生分为项目小组～自主完成任务～教师针对学生遇到的问题做简单点拨～充分发挥学生的主动性创造性。 在这三个层次中～学生的作用依次加强～教师的作用逐渐隐去～从表面上看～教师的作用在减小～实际上对教师的要求在增加～因为教师要解决一些突发的特殊的复杂的问题～同时对于一些共性的问题～教师还要善于提炼～综合～再集中解决。 通过这样三个层次的训练～收到了良好的效果～从综合实训作业上来看～多数同学能完成任务～还有很多同学提出了很好的创意～超额完成任务。 2-4考核内容与方法 采取了阶段性考核与期末考核相结合的考核方法～实施全过程考核～全过程监控～即每个阶段一个小型的考核～每个综合性的项目～一个大的考核～学期末再安排一次期末考核。将每次考核的成绩都按比例计入总成绩。 考核达到两方面的目的～一方面督促学生学习～另一方面检查教学效果～根据考核中暴露出来的问题及时调整授课内容与授课进度。 2-5创新与特点 1.项目中心～所有的知识点围绕项目选取～所有的实训围绕项目进行。 2.基于工作过程安排实训任务～任务的排序完成依照真实的工作过程顺序。 3.能力培养～重视学生基本技能训练～重视学生真正解决实际问题能力的训练。 4.学生主体～采用启发式教学模式～充分调动学生的积极性～主动性～真正实现以学生为主体的教学思路。 5.平台多样～课堂教学、实验教学、网络教学相结合～充分利用各种渠道和平台～为学生学习提供服务～实时解答学生提出的问题。 6.教研结合～在学习的同时～加强科研～带领学生深入社会实际～为多个企业开发出实用的MIS系统～供社会使用。 3表现形式 3-1教材建设情况,包括选用教材情况～与行业企业合作编写工学结合特色教材情况等, ,.本学期使用了中国 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 出版社出版的十一五规划教材 该教材为针对高职高专学生的实践类教材～比较适合教学现状。 同时本书配备了详尽的教学课件和教学案例。 ,.目前我们课程组的教师正在参加由国家人事部～国家信息产业部合作搞的信息专业技术人才知识更新工程,“653工程”,指定教材的编写～本套教材请行业企业专家直接指导～预计08年7月出版。 3.我们课程的教学大纲～实训大纲等～在制订和修订过程中均请了企业专家直接参与～并由企业专家直接参与了实训指导书的编写。 3-2教学相关资料的建设情况,教学相关资料指课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等, 1.电子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 目前在我们的网站上～共提供了三套电子教案～各有侧重～有的以介绍知识点为主～有的以介绍项目为主。 2.助学课件 课程组教师自主研发助学课件多套～为学生提供直观的帮助。 3.教学案例 提供了大量的教学案例～供学生学习～所有的源代码全部经教师反复调试～正常使用无误。 4.模拟试题与习题 提供模拟试题六套～习题多套～供学生检查自己的学习效果。 5.实习实训项目 给出若干个实习实训项目～其中分为必做项目和选做项目～让学生选择练习。 6.学习指南 学习指南分为三个方面的内容～常见出错信息～学习经验交流～最新技术信息。 上述资料全部挂接在我们的课程网站上～网站上还提供了成功项目赏析～学生项目互评等小栏目。 3、教学方法与教学手段 3-1教学模式,含采取何种教学模式及使用效果, 为了取得最好的教学效果～我们在课程的不同阶段～采用了不同的教学模式。 1.基础阶段。该阶段我们主要是围绕一个项目～串起知识点～让学生掌握课程的基本知识和基本概念。所以我们采取了如下模式～ 提出任务 思考～讨论给出 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,教师, ,教师, 解决方法 ,学生, 完成任务 布置类似讲解知识 ,学生, 任务 点 ,教师, ,教师, 整个模式以项目为中心～以任务为纽带～将各个教学环节串连起来～由教师提出任务起到最后学生完成任务止～完成教学要求。本阶段一般安排上机实训与理论上机的时间比例在1:1左右。 2.应用提高阶段。在该阶段学生已掌握了一定的知识点～这时我们采取的教学模式是由简单介绍系统的总体功能～对学生稍做指导后～由学生设计完成系统功能～在此阶段～学生仍不能脱离教师～但是教师已由主导者转变为辅助者～帮助学生完成系统功能。本阶段～绝大多数时间安排在机房上机～但也安排部分理论课～由教师集中解决学生存在的共性的不足或错误等问题。 3.综合应用阶段。在该阶段～主要采用学生组成实训小组～教师仅仅点拨～引导的教学模式。此阶段～全部安排在机房上机。重点以学生自主学习为主～培养锻炼学生的系统能力～解决实际问题的能力。 这三种教学模式的实施都取得了很好的效果～学生学习积极性高～掌握知识快～实际工作能力等各个方面～取得了显著进步。 3-2教学方法,举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果,相应的上课学生规模, ,.项目中心教学法 以项目为中心组织教学～按照实际工作过程对知识点重新排序～按照实际工作中设计制作一个网站为顺序～依次展开～将“显性”的知识灌输～变为“隐性”的能力培养。通过具体项目的实施～引导学生在完成项目的过程中～掌握知识～培养能力。 2.从小到大～从少到多～步步为营～逐步扩大～开放式～实践式的“Pacoo教学法” 以一个小例子为中心～首先选取一个较小的～较完整的例子～带领学生搞懂搞通～在此基础上进一步扩大～逐渐增加知识点～添加内容～教师先引导～学生在逐渐掌握之后～也不断地自我扩充自我提高～在不知不觉中～慢慢成长。 3.充分调动学生积极性的“任务驱动教学法” “任务”存在于课程教学过程的始终～每节课一个小任务～若干个小任务连成一个大任务～若干个大任务组合一个项目～让学生有目标～有方向。课程开始让他们明确本课程的大目标～明确每个过程的阶段目标～明白每节课的小目标～明确自己努力的方向。在制定任务时～注意观察学生能力～让他们跳一跳就能够得着～努把力就能实现～让他们有成就感～有继续努力的动力。 4.循循善诱的启发式教学法 在教学过程中～注意引导～启发～而不是简单地平铺直叙～在讲解知识点时～尽可能以要完成的任务为引子～启发学生思考～激发学生兴趣～鼓励学生提出自己的思想～肯定他们的想法～引导他们走到正确的解决问题的思路上～水到渠成～让难题迎刃而解。 我们目前实行以专业分班～一般每班人数在40人左右～这种分班形式保证了教学的顺利实施。在实际实施过程中～一般开学后两到三周内～教师基本能对全体学生的大致情况有所了解。 到了综合实训阶段～教师对每个学生的情况基本能做到了然于胸～就可以有针对性地进行指导～实现企业化地培养。 尤其值得一提的～对于职业素质的培养贯穿于教学始终～不论采用哪种教学方法～我们都注意培养学生的职业能力～职业素质～以行业～企业的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 严格要求学生。 3-3信息技术手段在教学中的应用及效果～教学方法、作业、考试等改革举措 随着课程网站的建成～我们提供了教学资料下载～教学常用软件下载～并开设网上课堂～在这个课堂里～我们主要通过聊天室～留言版～论坛等多种形式～实现在线答疑～在线教学～同时利用QQ～MSN等聊天工具～加强与学生的沟通与交流。 我们给学生布置的作业分为作业本作业和电子作业～电子作业主要有项目实战和论文论题两大类～这两大类作业通过Email或QQ传递方式提交～有效地利用互联网～开通了网上考试系统～提供自测题～让学生选用。为学生打造一个全方位～立体化的课堂。 3-4网络教学环境,含网络教学资源建设情况、架构情况、网站运行情况及硬件环境等, 网络教学环境: 本课程已经建成网络课程～教学网站设计符合技术规范～教学功能完善～所有教学资料全部上网～包括考核系统和互动交流系统,网络教学资源丰富～包括图片库、视频库、课件库、案例库、习题库、课程动态和行业信息等与教学相关的资源～并指定专人对网站进行及时更新维护～网络运行机制良好～保证教学资源与行业和岗位需求相适应～对课程教学和学生的课余自主学习起到了良好的促进和指导作用。