乌鸦喝水
教案
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19、乌 鸦 喝 水
设计:城关小学梁红
第一课时
教学目标
1(学习8个生字,理解课文内容，能用“渐渐”说话。
2(正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3(鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学
重难点
通信管道工程重难点分析投标重难点分析及解决措施景观重难点通信管道监理工作重难点分析体适能课程总规划及学习重难点
学习8个生字,理解课文内容，能用“渐渐”说话。
教学用具
生字卡片，乌鸦图片，媒体资源:视频《乌鸦喝水:整体感知》
教学过程:
一、形象揭题，学习生字
1(课件出示“乌鸦”图(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:乌鸦)。学习生字“乌”“鸦”
2(乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是懂得孝敬老人、很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水)，想一想:“喝”为什么是口字旁,(喝水要用嘴)
二、初读课文，整体感知
1(播放视频《乌鸦喝水》的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
，老师质疑:
乌鸦该用什么办法喝到瓶子里的水呢,
2(学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词语连续，句子不读破。
3、听读课文，给课文每自段标上序号。
1
三、以读为主，学习课文
1(学习第一段。
(1)乌鸦为什么要喝水呢,谁来读一段,(出示第1自然段)
(2)“渴”是齐读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”旁,(没有水喝就口渴)
(3)老师点拨:天气很热，一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢,
(4)乌鸦跑了许多地方去找水，真着急啊，谁愿意再读读第一段,
2(学习第2、3、4句。
(1)这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊～ “瓶”是后鼻音，谁能让它开出美丽的词语花。
(2)老师演示:乌鸦看见一个瓶子里有水，把嘴伸进瓶口，可是喝不。(为什么呢,)乌鸦多着急啊，谁再来读这段,
3(学习第二、三段。
(1)请学生轻声自由地朗读二、三段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的,
(2)请学生个别朗读二、三段课文。(出示二、三段课文)学习“石” “渐”“办 ”“法”，你有什么好的办法记住它,
(3)教师引读:乌鸦想出的办法是,学生接读第3段。
(4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的,(一个一个地)谁来演给大家看看,
(5)引导学生观察:随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。
2
(6)引导用“渐渐”说话。(课件出示)
(7)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生读第3自然段。
四、课外拓展
1(你喜欢乌鸦吗?为什么,
2(为了让大家记住这只聪明、爱动脑筋的乌鸦，老师把这个故事变成了一首歌，一起来欣赏。
3、假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗,鼓励畅所欲
3
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