面对突发事件
《面对突发事件》的教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
及课后反思
面对突发事件
课型:新授
教学内容:
人教版四年级品德与社会
上册
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第三单元 第三主题 《面对突发事件》.
教学目标:
1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2 、掌握在自然灾害面前自护与自助的方法，并形成相应的能力。 3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。 重点难点:
重点:本节内容的重点是了解生活中的一些突发事件，包括自然灾害和日常事件，懂得处理这些事件的方法，培养学生用于自救和救助他人的品质。
难点:培养学生的自我救护能力。
活动准备:
1 学生调查了解近几年我国发生过的自然灾害有哪些，它们有哪些危害。
2 教师收集材料，制作多媒体
课件
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教学活动过程:
一 、观看录像导入新课
1、同学们喜欢看电视吗,(喜欢)，今天老师给大家带来一段新闻录像，请大家一起来看。
2、(播放:新疆学校踩踏事件),看了这段新闻报道你有什么 感想,(生:下楼梯不守秩序，后果不堪设想。生:他们不应该乱挤。-------)
3、师小结:新疆阿克苏第五小学的这起踩踏事件为我们敲响了警钟，在校园内要遵守秩序，遵守学校的规定，这样就可以避免不安全事故的发生。如果我们遇上了类似这样的突发事件，应该怎样面对那,今天我们就来学习《面对突发事件》。(师板书课题)
二、认识突发事件，说说知道的突发事件
1、师:什么样的事件叫突发事件那,(生:意想不到的，突然发生的-----)
2、师:你知道哪些突发事件,(生:火灾、食物中毒、溺水、摔伤、地震、洪水、泥石流、火山-------)
3、师小结:像食物中毒、溺水、摔伤、车祸等由于人的安全意识不强造成的事件属于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害属于自然灾害。为此我们把突发事件归为两类:大型的自然灾害、生活中的意外事件
三、讨论交流突发事件的危害
1、师:刚才同学们说了很多大大小小的突发事件，大家想一想生活中竟然出现了那么多意想不到事情它们都有什么危害那,根据课前的收集请同学们先在小组内互相交流。
2、学生交流
师:指名说
生:地震
生:车祸
生:火灾
生:井喷
生:--------
3、师小结:同学们谈的很好你们不仅想到了人员伤害，还有经济损失。有些同学拿出了科学的数据，你是从哪里获得的,(网上，电视，听家长说)可见知识的获得不仅仅是在课堂上。
师:刚才同学们说了很多大型的自然灾害。老师也给同学们带来一些自然灾害的图片请大家一起来看,(播放课件:地震的危害)让学生再次感受。
师:看了这些图片你有什么感受,
生:太惨了，太可怜了----------
师:这是发生在08年5.12大地震中两所学校的悲惨场面，看着一张张可怜的面孔，一个个悲痛欲绝的父亲和几乎疯狂的母亲，我相信每个同学的内心和他们的父母一样非常悲痛，他们再也享受不到父母的疼爱，再也不能回到老师，同学们的身边。自然灾难是无情的，是不可抗拒的。这场突如其来的灾难夺去了8万多人的生命，37万多人受伤。可是就在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，因为他们每学期的紧急疏散演习，使得他们养成了听从指挥沉着冷静
迅速撤离的习惯，所以全校师生，,,,,多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时,分,,秒。这不得不令人深思。像地震这样的自然灾害还有很多，像洪水、泥石流、暴风雪等等，我们应怎么面对那, 4、师:这是大型的自然灾害给我们带来的危害，那么我们生活中比较小一点的突发事件，它的危害大不大哪?你经历过或看见过哪些生活中的意外事件，说一说。比如:溺水，骑车摔了，煤气中毒---- 生:摔倒-------
生:溺水--------狗咬------
师:有这么多同学遇到过这样的事情，因为我们经常做各种各样的活动，游戏，生活中也难免遇到类似的突发事件，老师也看到一篇报道:她也遇到了同学们经常遇到的一件小事情。(播放课件:小蓉被撞倒) 师:想一想，她可能会发生什么样的后果,
生:会有脑震荡，成植物人，骨折-------
师:我们来看看真实的情况怎样,(播放课件:死亡)这就是我们生活中的一件小事，而且我们的同学也经常会遇到被创伤，碰倒还有可能会遇到一些大的自然灾害，那么一旦遇上你们害怕吗, 生:不怕，害怕-------
师:为什么,
师:如果老师遇到地震，海啸呀，也会害怕的。但我们害怕有用吗,我们应该怎么办哪,
生:要冷静，别慌张
生:想办法处理
师:同学们说的非常好，如果我们真的遇到了意想不到的突发事件，应该怎么办,要用怎样的心态，用怎样的行动去面对。 四 、突发事件中的自护自救
1、师: 根据突发事件的分类，各小组选择其中的一类进行深入的研究。播放讨论要求生讨论交流，师巡视指导。(从两方面:先心态，后行动)
【师:当自然灾害发生时，最重要的是什么,(生命，房屋，钱，东西-----)
生:生命
师:对，生命是最重要的，当然，如果时间允许的话，我们可以考虑其他的东西。
师:无论遇到什么事，我们都要先调整自己的心态，要沉着冷静，然后再去想办法。】
2.师:小组交流:先说清自己讨论的是哪一方面的突发事件，你们是怎预防的，如果发生了应怎样面对,先说自己的心态，再说行动。 五、感情升华
刚才同学们的表现太棒了。面对自然与生活中的突发事件，我们应该冷静的去面对，积极地想办法去解决。我们要增强自我保护意识，珍爱生命。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，，我们的生活就会充满爱的阳光。
面对突发事件
沉 着 冷 静
积 极 应 对
课后反思
《面对突发事件》是人教版四年级品德与社会上册 第三单元 第三主题的内容。在这堂课的教学中我设计了这样几项内容:什么叫 突发事件,你知道哪些突发事件,突发事件有什么危害,面对突发事件的自救与互助,在整堂课中我始终以新课程中的探究思想为准绳----让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。如:在讨论突发事件的危害时，学生谈的很浅，特别是对大型自然灾害的危害更是不屑一顾，他们认为这些大型灾害离他们很遥远。为了让学生知道自然灾害有它不可抗拒的一面，它随时都有发生的可能。我利用多媒体播放2008年汶川地震两所学校悲惨的伤亡场面，让孩子在震惊的同时感受到今天要学这节课的重要性。同时我又补充了地震零伤亡的震区学校，孩子在惊讶的同时知道他们没受到伤害的原因，那就是遇事要沉着冷静。所以在自救与互助环节孩子就表现得很积极，都想展示自己遇到突发事件时的自救能力，其他同学听得也很认真，不对的提出意见，不全的补充自己的方法。在互助环节中，我设计了:如果你发现别人遇到类似的突发事件应怎样做,从而让孩子养成团结互助的品质。
这节课还有很多不足之处。自己的教学思路不够开阔，没有多渠道的收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活实例少。在今后教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，
真正让学生学会生活，学会做人。
以上是我对这节课的粗浅认识，有不当之处敬请各位领导老师提出宝
贵意见
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