《KYT活动讲义》知识讲解

《KYT活动讲义》PPT课件目录三、KYT活动，即“0事故”活动二、班组安全管理的基本内容一、国家对班组安全管理的要求四、结束语一、国家对班组安全管理的要求国务院国有资产监督管理委员会关于加强中央企业班组建设的指导意见国资发群工[2009]52号一、国家对班组安全管理的要求（一）指导思想班组是企业从事生产经营活动或管理工作最基层的组织单元，是激发职工活力的细胞，是提升企业管理水平，构建和谐企业的落脚点。加强班组建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，不断完善加强班组建设管理机制，坚持以落实岗位责任制为核心，以高效安全完成各项生产（工作）指标（任务）为目标，以不断提升班组管理水平和员工队伍素质为重点，增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，切实加强中央企业基层组织基础管理，实现员工与企业的和谐发展、共同进步，为提高中央企业核心竞争力打牢坚实的基础，推动中央企业又好又快发展。一、国家对班组安全管理的要求（二）总体目标适应建立现代企业 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的总体要求，在班组建设和班组长队伍建设中，做到工作内容指标化、工作要求 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化，奠定企业扎实的管理基础。把班组长培养成为政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的企业基层管理者；提升班组成员的综合素质，把班组员工培育成为有理想、有道德、有纪律、有文化，敬业、勤奋、创新、踏实，热爱本职岗位的劳动者。把中央企业班组建设成为“安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐”的企业基层组织，为职工搭建不断提升技能水平，充分展示自身能力和抱负的平台。一、国家对班组安全管理的要求（三）基本原则1、坚持班组建设与企业发展战略相统一的原则。班组建设是企业发展的基础工作，通过加强班组建设夯实企业基础管理，促进企业实现发展战略目标。2、坚持员工发展与企业发展相统一的原则。营造员工工作、学习的良好环境，拓展员工发展空间，充分调动和发挥员工的积极性、主动性、创造性，激发员工的活力，促进员工全面发展，努力为企业发展贡献智慧和力量，实现员工发展与企业发展的和谐统一。3、坚持积极推进与分类指导相统一的原则。坚持以生产经营为中心，紧密结合企业改革发展和班组建设的实际，分类指导，分步实施，积极推进，务求实效。4、坚持继承与改革创新相统一的原则。总结国内外优秀企业的优秀班组建设与管理经验，赋予新的内涵，适应建立现代企业制度，提高企业核心竞争力的需要。一、国家对班组安全管理的要求（四）主要内容第一条班组基础建设。要根据生产（工作）需要，坚持人力资源合理配置、精干高效的原则，科学合理设置班组。建立健全以岗位责任制为主要内容的生产管理、安全环保与职业健康管理、劳动管理、质量管理、设备管理、成本管理、5S管理、操作规程、学习培训与思想教育管理等班组标准化作业和 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。完善和加强信息记录、标准规范、定额计量工具及职工行为养成等基础工作。加强班组基本设施建设，加大资源保障力度，努力改善员工工作、学习和休息条件，适时推进班组信息化建设，不断提高班组现代科学管理水平。第三条班组创新建设。要把组织员工学习创造作为班组持续创新建设的重要内容，通过建立攻关团队、创新小组、专业技术协会等形式，增强员工的创新意识和节能减排意识，完善班组创新成果奖励机制，开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、小建议、小革新）、QC一、国家对班组安全管理的要求（接上页）小组、班组劳动竞赛和降本增效等活动，提高班组自主创新能力，班组主要技术经济指标持续进步，不断增强企业核心竞争力。第九条班组健康安全环保建设。要坚持以人为本，关爱员工生命，结合企业和岗位的特点，大力开展班组健康、安全、环保宣传教育活动，增强员工的健康、安全、环保意识；组织员工学习国家相关法律法规，增强员工遵章守纪的自觉性；加强安全操作技能培训，增强员工自我防范能力。认真落实健康、安全、环保责任，严格执行各项规章制度和操作规程。建立健全各项应急预案，开展应急预案的培训和演练，加强对危险源、污染源的控制。一、国家对班组安全管理的要求国务院安全生产委员会办公室关于贯彻落实国务院《通知》精神加强企业班组长安全培训工作的指导意见安委办〔2010〕27号一、国家对班组安全管理的要求班组是企业的最基层组织，是安全生产的第一道防线。班组长是企业安全生产工作一线的直接指挥者和组织者。加强企业班组长安全培训工作，是全面提高从业人员安全意识和操作技能，规范作业行为，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为，从根本上防止事故发生的有效途径，也是当前进一步强化企业班组安全生产基础建设，提升现场安全管理水平。《关于加强工矿商贸企业班组安全培训工作的指导意见》强调“为贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）精神，着力推进工矿商贸企业班组安全生产基础建设，切实加强以班组长和危险岗位一线操作人员为重点的企业全员安全培训。”一、国家对班组安全管理的要求（一）基本原则——统筹规划，依法培训。各级企业要把班组长安全培训纳入安全生产工作总体部署，依据《安全生产法》和《生产经营单位安全培训规定》（国家安全监管总局令第3号）等法律法规和规章，大力开展企业班组长安全培训。　——政府监管，企业落实。企业要建立健全管理制度，制定培训计划，明确目标任务，加大投入力度，切实把班组长安全培训工作落到实处。——突出重点，整体推进。以企业自主培训为主，实施企业班组长安全培训工程。企业要把班组长安全培训作为重要工作来抓，结合工作实际制定本企业班组长安全培训实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，以班组长培训带动班组全员培训，确保员工做到应知应会，并经安全培训合格后上岗。——形式多样，注重实效。坚持从班组生产工作实际出发，坚持学用结合，针对班组长岗位要求和特点，确定培训内容，创新培训方式方法，增强培训的针对性和实效性。一、国家对班组安全管理的要求（二）工作目标全面落实企业班组长安全培训的主体责任，确保每个企业每年将本企业班组长轮训一遍；进一步加大对企业班组长安全培训工作的执法检查力度，切实把《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》有关加强安全培训工作的要求落到实处；到2011年底，形成工矿商贸行业（领域）企业班组长安全培训教材体系，建立一支能够胜任培训工作的专兼职教师队伍，切实提高班组长安全培训的针对性和实效性。一、国家对班组安全管理的要求（三）班组安全培训的主要内容包括：班组长安全培训的主要内容包括：本企业安全生产状况及安全生产规章制度；岗位危险有害因素及安全操作规程；作业设备安全使用与管理；作业条件与环境改善；个人劳动防护用品的使用和维护；作业现场安全标准化；现场安全检查与隐患排查治理；现场应急处置和自救互救；本企业、本行业典型事故案例；班组长的职责和作用；员工的权利与义务；与员工沟通的方式和技巧；班组安全生产的组织管理及“白国周班组管理法”等先进的班组安全管理经验等。企业班组新上岗的从业人员必须按照《生产经营单位安全培训规定》，经过相应安全培训并考核合格后上岗。已在岗的班组长每年接受安全培训的时间不得少于24学时，班组其他员工每年接受安全培训的时间不得少于16学时。一、国家对班组安全管理的要求丰富培训形式：各企业或培训机构要结合企业生产实际，采取集中培训、半工半培、送教上门等多种形式开展班组长安全培训。要针对企业现场安全管理和班组长的特点，通过开设安全宣传栏，利用多媒体、企业内部网站、电视、报刊、板报等平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机，抓好日常安全教育培训。要通过岗位描述、技术比武、应急演练、现场事故分析、反事故演习、现场安全自检等方式，大力开展岗位练兵，不断提高班组长和员工自我安全保护意识和能力。要注重发挥老工人“传、帮、带”作用，以师带徒，提高员工实际操作技能。建立培训档案：各企业或培训机构要建立班组长安全培训档案，对班组长培训考核情况实行单位与个人签字管理，真实记录培训内容、技能训练科目、培训时间、培训学时及考核情况等。目录三、KYT活动，即“0事故”活动二、班组安全管理的基本内容一、国家对班组安全管理的要求四、结束语（一）班组安全人员组成与职责1、班组长职责班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责，主要安全职责包括：——认真执行安全规章制度，布置生产任务时，要具体布置安全工作。——坚持每班现场巡回检查，实施班组长安全督防，纠正不安全行为。——组织开展班组安全隐患排查，并负责跟踪整改归零情况。——组织员工开展安全活动，并对员工进行班组级安全教育。注：班组可设置1名兼职安全员，协助班组长全面开展班组的安全管理工作。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。（一）班组安全人员组成与职责2、班组员工的安全职责主要包括：——接受安全教育和培训，熟知本岗位生产过程中存在的危险因素和本岗安全操作规程,正确使用劳动防护用品，增强事故预防和应急处理能力。——严格遵守相关安全规定，拒绝违章指挥，杜绝违章作业，发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告，并予以制止。——积极参加安全活动，主动提出改进的意见和建议。（二）班组安全培训教育班组安全教育培训由班组长组织实施，并在班组台帐中作好相应的培训记录。培训内容可包括：——企业安全管理相关要求；——班组岗位相关的安全操作规程；——班组涉及的危险因素及控制措施；——班组作业活动相关的应急措施；——劳动防护用品的正确使用方法；——岗位之间工作衔接配合的安全注意事项；——有关事故案例等。（二）班组安全培训教育培训形式：可采取班前会、安全知识讲授、网上传阅、版报宣传等多种形式。教育培训要求：——新员工上岗前，班组必须按规定进行班组级安全教育，教育时间不得少于12个学时。——员工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，班组必须对其进行相应的再教育，教育时间不得少于12个学时。——在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织员工进行有针对性的安全教育。（三）班组安全“三防”机制班组应建立起“个人自防、同事协防、班组长督防”的“三防”机制。个人自防：——员工在生产过程中，应严格遵守安全规章等要求，确保自身安全。同事协防：——员工在生产过程中，发现其他员工有不安全行为或不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正。——员工要互相督促，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全操作规程和有关制度。——员工在进行电工作业、登高作业、有限空间作业等危险作业时，必须有1人以上监护协助。（三）班组安全“三防”机制班组长（安全员）督防：——针对可能对员工造成伤害的作业任务，利用班前会等形式，提示员工采取防护措施。——在作业过程中，开展安全检查，督促员工正确穿戴劳动防护用品，严格执行安全操作规程和有关制度，制止违章作业。——在作业结束后，对作业现场安全状态进行确认。（四）班组安全生产管理班组要对本班组相关的危险因素进行识别，建立本班组危险因素清单，并制定相应的控制措施。每个员工对本岗位的危险因素及控制措施必须熟知。根据生产工艺和环境的变化、发生事故（未遂事故）等情况，及时对危险因素进行核实，更新班组危险因素和控制措施，并使员工尽快熟知。设备设施及工作现场应明确责任人，负责设备设施日常维护保养，安全防护装置、设施齐全可靠，严禁设备带故障作业；工作现场环境符合安全要求。班组开展安全隐患排查，确保班组内的设备设施、工具、车辆及工作现场等无安全隐患。（四）班组安全生产管理班组员工上岗前必须按规定穿戴好劳动防护用品，杜绝疲劳作业。班组应收集本班组适用的安全操作规程和相关规章制度，每个员工应熟知掌握，并认真执行，不冒险蛮干，严禁“三违”现象发生。班组要加强特种设备管理，特种设备及其安全附件要按规定定期校验，并在校验周期内使用。特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不得安排无证人员从事特种作业。（五）班组安全活动班组长每周至少组织召开一次安全专题班前会，并在班组台帐中作好相应的会议情况记录。安全专题班前会的主要内容可包括：——传达上级有关安全生产文件、指示或事故案例。——根据每一时期的思想倾向，讲解安全注意事项。——组织员工学习安全操作规程及安全规章制度。——班组长结合具体工作任务及工作环境，讲解安全控制措施。班组长每季度至少组织开展一次危险预知训练、“吓一跳”、安全经验分享、事故桌面应急演练等班组安全创新活动。（六）班组安全检查各岗位在班前要对所管区域、使用工具、所用设备及安全附件的完好情况进行检查。班前检查可结合交接班进行，对设备安全设施进行检查和交接，有问题要交接清楚。班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。班组安全员应每天对本班组各作业场所进行安全检查，检查各岗位执行安全操作规程的情况，督促本班组人员按规定穿戴好劳动防护用品，并做好检查记录。（六）班组安全检查班组长应在每天作业结束后，对作业现场进行巡查，确认安全状态。班组长每周对本班组安全情况进行检查，并作好相应的安全检查记录。涉及Ⅰ级危险点的班组长还必须每日对Ⅰ级危险点进行巡视。班组安全检查中发现的问题应立即整改并作好记录，不能立即整改的问题要及时上报，同时制定临时措施。班组长应及时跟踪整改归零情况，并作好记录。（七）班组安全管理台帐每个班组应建立安全管理台帐，台帐应包括：——班组危险因素及控制措施——班组教育记录——班组安全活动记录——班组安全检查记录——设备设施及工作现场责任划分清单等。班组安全管理台帐应记录清楚、字迹工整、内容齐全、保存完好。（八）班组安全建设评估与考核各企事业单位可结合本单位的生产特点和安全生产工作实际，合理确定评估的内容和重点，制订本单位适用的班组安全建设评估实施细则。评估方法包括：查阅班组台帐、查阅班组各种档案记录、工作场所现场检查、现场抽问等。评估结果一般可分为4个级别：——优秀级班组（95～100分）——良好级班组（85～94分）——合格级班组（75～84分）——不合格级班组（75分以下）。（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）序号考核项目考核内容与标准扣分标准标准分一班组安全人员组成与职责班组长必须履行本办法规定的安全职责；班组设置一名兼职安全员；班组员工必须履行本办法规定的安全职责。班组长安全职责一项未履行扣1分；班组未设置兼职安全员扣3分班组员工安全职责一项未履行扣1分。10二班组安全教育培训对新员工进行班组级安全教育培训；对调换工种、复工和采用新技术、新工艺、新设备的人员要进行安全教育培训；班组安全教育培训需在班组台帐中作好相应的记录。各种教育培训一项未开展扣5分；各种教育培训，每少一人扣1分；班组台帐中无教育培训记录扣2分。15三班组安全“三防”机制应严格执行安全操作规程和有关制度，杜绝违章作业；正确穿戴劳动防护用品；在进行电工作业、登高作业、有限空间作业等危险作业时，必须有1人以上监护协助。发现违章作业一人次扣2分发现一人未穿戴劳动防护用品扣1分；危险作业未进行监护协助一处扣2分。10（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）序号考核项目考核内容与标准扣分标准标准分四班组安全生产管理班组要对本班组相关的危险因素识别，建立本班组危险因素清单，制定相应的控制措施，并及时更新；每个员工对本岗位的危险因素及控制措施必须熟知；班组要开展隐患排查，班组内的设备设施、工具、车辆及工作现场等无安全隐患；设备设施及工作现场应明确责任人，负责设备设施日常维护保养，安全防护装置、设施齐全可靠，严禁设备带故障作业；工作现场环境符合安全要求；特种设备及其安全附件要按规定定期校验；班组应收集本班组适用的安全操作规程和规章制度，每个员工应熟知掌握，并认真执行。班组未识别危险因素扣5分，未及时更新扣2分；每发现一人不知晓本岗位危险因素及控制措施扣1分；班组未进行隐患排查扣10分，设备设施工具、车辆及工作现场每发现一处隐患扣1分设备设施及工作现场未明确责任人的扣2分；特种设备及安全附件未定期校验一处扣2分；班组未收集本班组适用的安全操作规程和相关规章制度扣5分，每发现一人不知晓扣1分。20（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）序号考核项目考核内容与标准扣分标准标准分五班组安全活动班组每周至少召开一次安全专题班前会，并做好会议记录；班组每季度至少开展一次危险预知训练、“吓一跳”、安全经验分享、事故桌面应急演练等班组安全活动。班组安全专题班前会未召开扣15分，每缺少一次扣2分，未做记录扣1分；未开展班组安全活动扣10分，每缺少一次扣2分，未做记录扣1分安全活动有特色、效果好、形式多样、参与度高的，每项活动加5分。15六班组安全检查班组安全员每天对本班组各作业场所进行安全检查，并作好相应的安全检查记录；班组长每周对本班组安全情况进行检查，并作好相应的安全检查记录；班组长在每天作业结束后，对作业现场进行巡查，确认安全状态。对检查出的隐患，要立即整改，不能立即整改的及时上报，并做好临时防范措施。安全员未进行日检查扣5分，每缺少一次扣1分；班组长未进行周安全检查扣5分，每缺少一次扣2分；班组长在每天作业结束后，未对作业现场安全状态确认的，每缺少一次扣1分；对发现问题未进行整改归零一处扣2分；20（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）序号考核项目考核内容与标准扣分标准标准分七班组安全台帐班组必须建立安全管理台帐。未建立班组安全管理台帐扣10分，记录不完整、不规范一处扣2分。10八生产安全事故发生生产安全事故；发生重大未遂事故；存在瞒报、迟报、谎报事故现象。发生本条中任意一种情况时，则在该班组总得分的基础上扣20分。合计100注：评分时，每个考核项目累计扣分、加分不超过该项标准分。目录三、KYT活动，即“0事故”活动二、班组安全管理的基本内容一、国家对班组安全管理的要求四、结束语背景什么是KYT怎么做如何推进三、KYT活动，即“0事故”活动KYT（一）背景国家提出在班组开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小设计、小建议、小革新）、QC小组、班组劳动竞赛和降本增效等活动。据不完全统计，企业90%以上的工伤事故是发生在班组，那么事故背后有着什么样的规律呢？[美]Heinrich统计了55万起灾害事件…每330起同类事件中29件轻伤害1件死亡和重伤害300件未产生伤害[事故三角形]海因法则:总结出：300:29:1的关系数以千计的事故隐患……一.背景—WhyAccident事故HiddenDefects潜在的问题Aaccidentisjustthetipoftheiceberg！事故只是冰山的一角冰山理论危险人的不安全行为和物的不安全状态相遇，有可能成为劳动灾害或事故的原因。而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在…墨菲定律：如果一件事有可能会出错，不管这种可能性多么小，它总会发生，并引起最大可能的损失。任何一件事情，如果存在发生事故的可能性，不管这种可能性有多小，重复去做时，事故总会在某一时刻发生。行为决定了结果。在安全生产中，有些小的隐患或违章在一次或数十次过程中也不可能导致事故，但总是维持这样，终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。不安全行为不安全状态吓一跳冒冷汗未遂事故轻微受伤轻伤死亡重伤⑵事件⑶事故事故发生于人的不安全行为与物的不安全状态在时间轴上的意外交叉……⑴危险——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”，它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…致害物啊‼♫…（时空轴）真是后悔呀！事故的背后必然有人的不安全行为和物的不安全状态等危险的支撑。事故是它们的量能积累的结果。人的不安全行为物的不安全状态事故因此…只有控制了：人的不安全行为物的不安全状态——才能最终有效地减少和防范事故！——如何培养懂安全的员工，在行为上防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管理者▪监督者的面临的重要课题！为什么会有危险预知活动？不安全行动不安全状态接触冲突事故1.事故发生的原因2.事故发生实况人的因素与物的因素区别很大，因人的“不安全行为”引发的灾害占九成以上3.现存的问题无法预知危险，不能采取行动避开危险危险预知能力低下人的不安全行为与伤亡紧密相关4.活动的目标杜绝因人的“不安全行为”引发灾害“这是危险的，不能去做”能这样预知危状态的人会受伤险，采取行动避开危险状态，令身心有所准备。活动目的就是要增加这样的员工。提升个人的危险预知能力？危险（Kiken）不安全的状态预知（Yochi）预先掌握训练（Training）训练有素（二）什么是KYT针对作业特点和生产全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。KYT（危险预知训练）活动释义起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。KYT（危险预知训练）活动起源日本住友金属工业公司三菱重工业公司长崎赞造船厂“全员参加的安全运动”发起日本中央劳动灾害防止协会推广“0灾害”支柱活动目的——通过小集团活动，找出作业场所存在的危险，由全员一起做确认，提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。活动对象——潜在的危险行为或危险因素（不安全行为/不安全状态/管理缺陷）活动单元——班组或作业小组（一般5至7人）KYT活动导向：KYT基本方法：围绕主题，班长介绍内容，大家共同分析，通过四步循环来解决问题。ＫＹＴ实施要点掌握现状1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险针对本班组的现场找出重点2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位研究对策3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策设定目标4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做把～这么～（唱和）实践责任者、日程总结/评价全体成员1R掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素（1）1小组5-6人,确定组长、书记等人选（2）认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。▪叫大家举手发言；▪假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故把危险因素通过大家列5～7个项目；▪小组一般每人至少提一条，太多解决起来就成问题。（3）书记把所有找出的危险因素如实记录下来。注：一般选择大家熟悉的或者本岗的危险源为对象。2R找出重点：这才是主要危险的因素⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为1-2个项目）；画“◎”的项目为主要的危险因素。⑶列出集中化的1-2项。表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导读两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。3R研究对策：如果是你怎么做?——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。4R设定目标：我们是这样做的！——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）；⑵设定团队行动目标；⑶用手指着喊两遍领导——喊一遍“…(干)好！…(干)好”全员——喊两遍确认●设定1个在现场需要进行手指口述的项目,以”…好”的形式进行●组长带头说一遍,劝阻再进行3遍手指口述。●最后进行接触确认,以『‘0’灾害，好』的形式结束KYT训练当前方出现视线不良的弯道时，司机往往要：车辆先减速靠右侧行驶必要时鸣笛遇路障、行人时便于处理避让对面可能行驶的车辆告知前方人员有车辆驶入⑴其实，人们对KY并不陌生，比如正常行驶的车辆…这实质上就是一次因预见危险而事先行动的过程原因在KYT开始前应注意以下几点：弯道，请注意安全——不同的是KYT借助了团队的力量⑵同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT需要依靠集体的力量，指定一个领导，互相启发才能达到共同提高。⑶先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说”的想法。⑷要调动员工的积极性。开展KYT活动，首先应让员工和有关参与者真心接受、理解，才能主动参与。⑸同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。班长的作用是十分重要。⑹要多采用与作业内容相关的图画以加深员工印象。其实，人们看到的只是自己期望看见的东西…首先你看到的是什么下面就几个简单的场景做一下模拟训练……？（三）怎么做KYT１２３４10６191817161411＜回答＞１．钩子上没有防脱落手段２．吊东西时不平衡３．未戴安全帽４．没看后面５．边说话边操作６．没盖好７．东西散乱８．窗户破了９．在工作现场跑动10．没系安全帯11．没有安全护栏12．動部位没有盖13．缺少传送带14．堆积的货物超过了标识线的高度15．链条脱落16．部件快要从桌子上掉落下来17．电缆线缠住了18．火星沾在桌子上19．没有安全眼鏡和安全面具20．东西未加固定手段21．一只手开车2021７８５９151312适用于基础训练和教育新员工——称之为KYT基础培训。[场景一]简单的危险识别：驾驶叉车的A员工，由于出库过迟,急于要将材料搬出在路线一边的B员工正作业未注意来车[场景二]场景二:叉车作业1R:有什么潜在危险？1.因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2.因未戴安全帽,会被部品砸伤3.因车子速度快,会刹不住车而撞到人4.因在走道上作业,会被车撞到5.因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6.因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3R:树立对策(假如是你该怎么办?)小组行动目标:装设报警器及高度标识,好!!重点确认事项:勿超高、超速,好!!天天零灾害,好!!4R我们要这么做危险!危险!危险!1-1物品堆放不要超过视线3-2轮子划十字线目视管理5-1物品超过视线时,倒退行驶3-1车子装设超速警报器危险的关键2R对出现的危险要多问几个为什么。[举例]人抱着东西下楼梯坠落。从楼梯边踩空坠落因为看不见脚下的东西双手抱着前面的东西Why（为什么）Why（为什么）所以才从楼梯边坠落所以才没看不见脚下危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而坠落现象危险因素现象（事故型态）结果项目抽象/否定的具体/肯定的挖掘危险要因“看不到脚跟踏空跌落…”“用两手抱住货物而看不到脚跟、踏空跌落…”危险要因做具体的表述，不要抽象“因不合理的姿势所以…”“因用半蹲拿東西…”危险要因做肯定表述，不要否定“因未戴保护眼鏡…”“因脸靠近所以…”危险因素的表述：由于（某某原因）导致（某某）结果。某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔30cm钻孔[场景三]员工危险预知训练(KYT)记录车间主任车间安全员李XX张XX时间XXXX年X月X日X时　班组XX车间XX班组作业内容金属棚架側面钻孔参加人员（签名）：王XX、陈XX、朱XX、周XX、雷XX、洪XX<危险类型>1.被夹；2.被刺、切；3.被卷入；4.滑倒；5.拌倒；6.跌落；7.烫伤；8.触电；9.异物入眼；10.异(吊)物掉落；11.其他危险；成员存在的危险因素(由于…,导致…)危险类型对策措施实施方式（自主或委托实施）确认人/确认日陈XX1、由于踏过人字梯顶部作业，导致掉落危险63-1、检查梯子是否牢固自主实施周/20XX5.19朱XX2、由于电钻绝缘不好，导致漏电危险85-1、安排监护人员自主实施洪20XX.5.19周XX3、由于梯子不牢固，导致倒塌危险6雷XX4、由于梯子摆放不平稳，导致滑倒危险4洪XX5、由于旁边无监护人员，导致意外时不能及时处理11行动目标（为了防止…,我们应该…）：为了防止在凳梯钻孔作业时摔落,我们应检查梯子,有人监护作业.共同确认“……，好！”连呼三遍效果评价较好（√）；一般（）；较差（）。改进方式：班组成员应进一步积极发言,提出更多的危险因素.班长：王XX年月日：xxxx年x月x日注：KYT活动以班组为单位,每月至少一次,班组长负责组织；针对训练内容，每个成员提出一条自己认为非常重要的危险因素,提出对策措施,实施后进行确认签字；班组长汇总大家意见，形成班组共同的行动目标，并组织成员共同确认；班组长在训练后或对策落实后对训练内容的实施效果进行评价，最后由车间安全员、车间主任进行确认。[场景四]一个人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。危险的表述：由于……（的原因）导致……（什么）结果危险因素现象结果不安全状态不安全行为脚踏板太窄脚下踏板湿了脚踏板缺陷、破损扛着东西走路看不见脚下走在脚踏板边缘直接原因滑倒踏空坠落死亡！负伤！时间XXXX年X月X日X时　班组XX车间XX班组作业内容人从脚踏板上行走参加人员（签名）：王XX、陈XX、朱XX、周XX、雷XX、洪XX<危险类型>1.被夹；2.被刺、切；3.被卷入；4.滑倒；5.拌倒；6.跌落；7.烫伤；8.触电；9.异物入眼；10.异(吊)物掉落；11.其他危险；成员存在的危险因素(由于…,导致…)危险类型对策措施实施方式（自主或委托实施）确认人/确认日陈XX1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤64-1.行走时注意观察自主实施雷20XX.5.19朱XX2.由于未注意脚下拌倒导致坠落5,65-1.事先清理脚踏板干净自主实施洪20XX.5.19周XX3.由于未注意脚下拌倒导致坠落5,65-2.手扶着脚手架横杆行走自主实施洪20XX.5.19雷XX4.由于看不见脚下踩空坠落受伤6洪XX5.由于脚太靠近边缘坠落6洪XX6.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤4,6行动目标（为了防止…,我们应该…）：为防止发生摔伤,我们应该:脚踏板清干净,手扶横杆行走!共同确认“……，好！”连呼三遍效果评价较好（√）；一般（）；较差（）。改进方式：对关键的危险因素一定要准确把握。班长：王XX年月日：xxxx年x月x日员工危险预知训练(KYT)记录车间主任车间安全员李XX张XX⑴制订活动计划书⑵示范班组培训⑶4R练习展开⑷示范班组改善⑸示范班组总结孕育具有展示力的活动元素，培养出有影响力的标杆班组,起示范作用目的纳入班组安全建设做法（四）企事业单位如何推进KYT<工厂层>筹备、培训实施、跟踪指导、总结交流每个车间选定1-2个安全基础(组员安全生理、心理、品德、知识与技能素质较好的班组进行培训.班组成员相互学习、有互保意识<班组层>作业文件的清点;劳动防护用品的清点;危险源的清点;实施计划等总结经验;下阶段准备示范班组安全活动发表会；将可展现的成果看板化，便于员工学习及其它班组借鉴重点:现场隐患的改善;作业文件标准化;劳动防护用品标准化;班组安全建设改善从最基础的做起，逐步深入作业岗位第一阶段:KYT试点期第二阶段:KYT展开期⑴种子队员培训⑵班组内部培训⑶危险预知挖掘⑷危险预知诊断⑸危险预知共享班组长KYT培训通过小团体活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人的感受性。各班组危险预知实施率、班组作业危险预知实施率、员工参与率是否达到100%？危险预知事项是否做到举一反三，同类的危险是否还在重复出现？深度与广度有无进步?关于对策：——对策的实施是危险预知活动提升的节点，也是PDCA的关键环节，要检查班组长的对策是否可行并实施——尽可能采用治本的对策对有代表性的预知事项或属于普遍性的危险，班组长要公示于众，将对策反馈给员工，并在班早会、班晚会、班安全活动会上作特别说明和对策解析“吓一跳/冒冷汗”记录：从虚惊事件中寻找危险因素；也可以记录发现的某一实际危险因素(预测性)——由点至面的进一步展开与深入第三阶段：自主管理期形成磨合规范执行日常化阶段II阶段III阶段I员工KY激情时间/努力重点是——实施以KY为基点、以班长为核心，大家一起做「全员共同参加」的安全自主管理活动►安全巡视/作业观察►危险预知活动►班前安全会►“吓一跳、冒冷汗”的管理►手指口述活动►事故信息的管理关注点1：工厂管理者（厂长/车间主任）安全巡视——使管理者从不同层面定期把握、研究和解决现场安全问题，并进行跟踪、评价;——通过安全巡视，带动各级员工重视安全生产。关注点2：KYT等改善活动统计——通过每月的统计，把KYT等改善工作数据化，为KYT的效果考评提供依据。——通过记录与文件,固化班组安全活动成果,改进自主管理能力。记录/文件注意点/活用标准化作业文件KY活动记录安全活动记录虚惊事件记录安全巡查记录班组危险源清单安全管理看板——载明安全方面要遵守的事项，4M变更时及时修改。——定期KYT/设备保全作业前KY—弄清原因/从能做起实施对策/对策困难报告给上司/班组共享并活用至KYT——上述内容/安全改善/绿十字图等——根据OHSMS建立清单（一般/重大）图画式/实际操作演练式等，每月≮一次，每次≮30分钟——结合QCD活动进行关注点3：记录与文件KYT（危险预知训练）活动的延伸展开点1：标准化作业展开点2：虚惊事件挖掘展开点3：作业前KY展开点4：事故信息快递展开点5：班前安全会的实施展开点6：手指口述的实施展开点7：定期安全巡视的实施展开点1：[作业的标准化]目的——依靠标准化杜绝事故灾害，即：步骤：⑴已制定了标准化，并按照标准在实施的作业⑵已制定了标准化，但未按照标准实施的作业⑶尚未建立标准化，但仍在进行的作业⑷既没建立标准化，又没有进行的作业状态⑴清理作业文件在生产活动中，必须在4M（人/物设备/方法）中明确其标准。——不不允许做标准以外的事——不允许存在含糊不清的作业这是安全的基础，非常重要！⑵筛选：全部作业/未进行标准化的作业▪不干不必要的作业，反馈至的关责任部门▪初次作业，着手前先进行KY，决定作业步骤和要点，力图标准化<三不原则>不干不该干的事；不去不该去的地方；不做不能胜任的活；目的⑶推进/管理：P：将现有作业全部标准化D：标准化作业培训，坚决执行C：观察是否按标准执行，有无不完善地方A：修订标准，使之不断完善先：严格执行异常处理三原则：“停”——停下设备“呼”——喊来上司“等”——等待指示对标准以外的异常出现时…——此时，绝不要自己擅作主张！（这样可以避免许多事故）后：再将其KY（4）劳保用品配戴标准化——根据有关标准和KY，建立以岗位为主的配备明细，首先配备到位;——教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法;——按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。正确穿戴完整穿戴始终穿戴防尘/毒呼吸器防砸鞋安全帽防护眼镜防噪耳塞防护手套　　展开点2：[虚惊事件的挖掘]——此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。发生源虚惊事件发生报告调查整改消除⑴⑵⑶⑷⑸⑹▪及时记录，制定对策。▪利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。▪查明真正的原因，能够对策的马上行动。▪有效运用改善提案和KYT。体感型预测型不应该对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。——安全管理/监督者应进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会——虚惊事件是很有价值的信息展开点3：[作业前的KY]——是在设备保全或异常作业作业前，通过实施ＫＹ(预知潜藏在作业中的危险),进行处置以确保作业的安全。确认作业场地和机械设备的状况确认作业顺序・责任分工确认劳保用品穿戴情况、工具・用具的准备情况预知潜在的危险要因对策的立案和实施——作业前会议之后或变更作业内容、作业者更换的情况下时进行：按照上述的作业前ＫＹ顺序进行作业指挥者要给与全体作业者必要的指示认为需要召集全员时要迅速召集全员再度实施作业前ＫＹ故障状况的把握由作业指挥者完成对照保全KY卡确认该作业中被预知的项目变化点KY程序最后，通过全员麻利的手指确认，谋求危险因素和对策的共享。作业前KY卡的实施：到达现场拿出KY卡与笔记用具开始作业大声朗读KY卡上项目就各项目之实施做确认并检查KY卡是否有其他危险因素参与作业者共同参加作业负责人负责作业负责人朗读全员共同做确认有，则全员共同进行变化点的安全确认——适用于设备保全和其它非正常的作业・关电源　好！・安全挂牌好！・安全挂牌　好！・劳保用品穿戴好！设备保全等非正常作业KY卡车间（部门）　班组名称　设备名称　设备编号　活动名称负责人　活动日年月日～年月日序号需确认的项目确认结果确认人其它项目或变化点的安全确认：⑴　　　⑵　　　⑶　　　⑷　　　⑸　　　⑹　　　⑺　　　作业人员：⑻　　　⑼　　　⑽　　　备注：此卡在进行设备保全或非正常作业前使用，项目内容为KYT活动识别出来的危险因素及实施对策。作业前全体保全人员必须在指挥者的带领下对卡中所列项目一一进行安全确认。当“人、机、料、法、环”发生变化时，应进行作业变更点的安全确认。XXXX工段或XXXX班组XXXX工段或XXXX班组XXXX工段或XXXX班组XXXX工段或XXXX班组XXXX工段或XXXX班组XX公司/环保技安部门总部职能部门XXXX专业厂XXXX专业厂XXXX专业厂XXXX技术部门XXXX技术部门事故⑴快报⑵整理/发布⑷全体响应——⑶信息快递——展开点4：[事故信息的快报]目的：让公司全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生要点：⑴工厂安全部门及时接收并传递⑵班组在班前会等上传达事故灾害内容⑶在班组内若有类似作业的话，实施相应对策⑷让每个人确认并在事故快报上签字，彻底落实下去⑸实施换做自己场所的危险预知「班前安全会」⑴早上：——精精神神跟大家说声「大家早上好！」，确认作业者脸色/健康状况。⑵班前会：传达联络事项听取来自班组成员的信息指示类似灾害防止事项传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容传播外部信息⑶安全口号：和安全推进员商量决定口号内容和大家一起喊团队口号……至班后安全会展开点5：[班组安全会的实施]「手指口述」活动目的：——当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误实施方法：——班组长/负责人率先垂范做——利用晨会，傍晚会进行训练——确认实施状况，进行指导实施方式：什么时间——作业开始前进行在哪儿——班组内选定对象进行怎么做——・眼睛：注视对象・嘴：大声说出「※※※好！」・耳朵：要听自己的声音・手：伸出手臂，用食指指向对象作业前KY卡结合往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。展开点6：[手指口述的实施]「现场安全巡查」目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因，进行对策，改善，以此确保安全步骤１：作计划⑴决定观察重点，参照正常(标准状态)进行评价作业者的行动⑵决定做法谁：班长（指名不在时的代理班长）什么时间：一天1次以上在哪儿：在现场用现物用什么方法：按重点巡视劳保用具穿戴状况安全装置的管理状况点检记录的填写状况“吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位类似灾害作业的对策状况标示的设置，挂牌状况通道・地面危险物等步骤２：实施⑴按重点观察班组全员⑵把指出内容传达给班组成员步骤３：对策/改善⑴分析指出内容班组能解决的→指名责任者，委托其它部门的→听取大家的意见，委托对策・改善⑵对策・改善的进度管理⑶标准作业书的修改⑷需要时间的项目进行临时对策，一直跟踪到永久对策为止展开点7：[班组安全巡视的实施]需注意的问题1、必须坚持实施才有效果2、一定要结合改善才能避免流于形式3、一定要树立好标杆班组才能有推动力4、管理者要有强烈的责任感，保证员工的安全PDCA班组长根据作业动态、现场问题等确定每一次的训练内容组织全体人员按照四个步骤进行实施，制定共同行动对策班组长负责作业观察和现场安全巡查，发现问题及时对策固化标准化作业和KY卡，进一步挖掘可以改善的空间——作业的安全与否，关键在于自己。有的人在危险岗位干了一辈子都平安，有的人在很简单的作业岗位上出事故，这与每个人的意识、能力和素养有关。——人的安全意识不是与生俱来的，也不是一次教训或教育就能达到的。因此必须坚持反复的训练，坚持PDCA不断进行固化、改善和提高。1、必须坚持反复做才会有成效。设备安全本质化劳保用品标准化…2.一定要结合改善才能避免流于形式。人KYT物环境方法人的行为改善安全素养形成防护能力提高…现场5S改善标识/通道/场面等…4M变更点的对策作业标准化文件KY卡片的确认…——KYT不仅仅是一种安全教育活动，通过PDCA：——示范班组安全活动发表会；——将可展现的成果看板化，便于企业员工学习及其它班组借鉴；——自主管理的形成：自我安全的员工班组车间自主管理的工厂。3.一定树立好标杆的作用才能有推动力。标杆班组——大家学习的榜样大家活动的示范第一代产品何为安全?过去——多指“无危则安”，安全指是相对可以接受的风险。4.管理▪监督者需进一步转变观念和工作方法。第二代产品第三代产品<<现代——倡导“防人出错，防机器出故障”的本质安全理念。——目前：实现本质安全/人的培训两方面努力剔须刀的变迁——灾害的发生背景…[发生问题时，没有彻底追究到问题的本质上]，作为管理者・监督者的安全管理一定要：•返回到原点设定标准，•使其遵守标准，与此同时•更易于行动的水准实践日常安全活动——绝不让自己的部下受伤，管理者必须有坚定意志和高度责任感。——要重视对事件的挖掘与管理。——不能放任管理：部下任何一个哪怕是微不足道的违章，发现就当场给纠正。员工与企业如同母子关系目录三、KYT活动，即“0事故”活动二、班组安全管理的基本内容一、国家对班组安全管理的要求四、结束语谢谢！－end－——班组是生产的最小集团，只有真正发挥班组的作用并改善方法，实现零灾害才有希望！结束语结束