高中教师德育论文：高中体育教学中开展品德教育的相关研究

地理教育资料：如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 高中教师德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ： 高中体育教学中开展品德教育的相关研究 [摘 要]本文运用查阅文献法、逻辑推理法、专家访谈法,分析研究了安徽省合肥市高中体育教学中品德教育的方式、方法及途径。通过调查研究,发现教师在备课和上课中积极有效开展品德教育,提高学生身心健康的同时,也增强了学生的道德意识和良好的行为习惯。 　　[关键词]品德教育 德育 学生 教师 教学 高中 　　 　　高中体育教学主要是教与学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体、增强体质,促进健康,发展运动能力,培养思想品德的一种有组织的教育过程,是实现学校体育目标的基本途径之一。[1]体育课可以分为实践课和理论课的教学,两者在教学方式和内容上差别是很大的,所以在实施品德教学的时候要遵循德育的原则,根据具体情况选择相应的教育教学方式、途径和方法。 　　1.高中体育教学中品德教育的发展状况。德育是教师有目的地培养学生思想品德的活动。我国社会主义的学校德育有三个组成部分:道德品质教育,政治教育,思想教育。在高中阶段的体育教学中,道德品质和思想教育的内容在教学活动中,涉及的内容较多。在对教师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 抽查和学生的查访过程中,学校开展的德育,其具体内容包括:①爱国主义教育;②理想教育;③集体主义教育;④劳动教育;⑤自觉纪律教育;⑥民主和法制教育;⑦科学世界观和人生观教育;⑧道德教育;⑨生态教育。[2]在体育实践课教学过程中,学生的品德教育的内容是团结协作,互助互爱和正确评价自己和他人动作技术的能力教育。在体操的队列队形教学时,为了扬我军威,教师介绍我军的革命先烈们艰苦奋斗和不畏牺牲的精神;在学校组织的升旗仪式的过程中,学生从身体姿势和心理等方面都受到了积极向上的思想熏陶。 　　由于年龄结构和心理的不成熟,高中学生在体育课堂上思想的表现为:易于冲动;注重求知,但不注意全面发展;思想活跃、参与意识强,但缺乏组织纪律性;追求完美的技术动作,但缺乏艰苦的锻炼精神。能够正确处理老师和同学间的关系,但欠妥;有了基本成型的人生观和世界观,但易动摇。在德育过程中基本遵循了德育的原则、德育的方法、德育的途径和德育的方式。 　　2.高中体育教学中的德育原则。在思想品德教育过程中,理论联系实践原则是教学德育过程中把思想政治观念和道德规范的教育与参加实际的锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来,使学生言行一致。体育教学有得天独厚的教学实践环境,避免了空洞抽象的讲解,便于学生接受道德意识。在体育理论课的教学中,要做到理论联系实际,切实提高学生的思想;要注重实践,培养道德行为。德育要循循善诱、以理服人,从提高学生的认识入手,调动其积极性,使他们积极向上,即遵循疏导原则。对待学生需要讲明道理、疏通思想;因势利导、循循善诱;要以表扬、激励为主,并坚持正面教育。教师应一分为二地看待学生;通过发扬优点和克服缺点;引导学生自我评价,进行自我修养教育。在体育课堂上对待学生既要严格要求,又要尊重他们,使教育者对学生的影响与要求易于转化为他们的品德。 　　首先要求教育者做到爱护、尊重和信赖学生;其次要严格要求学生。体育课堂是一个有限的教学环境,教师在进行思想品德教学时要遵循因材施教原则,从学生的思想认识和品德发展实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。在具体的教学工作中,要求深入学生的个性特点和内心世界;根据学生的个人特点有的放矢地进行教育;根据学生的年龄特征有计划地进行教育。体育教学是全班集体进行的教与学的活动,德育通过集体进行教育,以充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。品德思想教育是一个复杂、延续长期的过程,不可能一劳永逸,因此进行德育时,要求有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织、调节,使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行,以保障学生的品德能够按教育的目的要求长远发展。 　　3.高中体育教学中的德育途径。体育教学过程中思想品德教育的途径主要是体育课教学,体育课堂上学生的年龄、知识层次和道德修养比较接近,教育者可以在完成课堂主要目标的前提条件下,最大限度地进行思想品德教育。在体育课堂上,学生间相互熟悉,他们可以取长补短,从而利于德育任务的完成。“两操”不仅可以锻炼学生的身体,放松学生的心理,还能够进行爱国主义教育,使学生踏着整齐的步伐,比划着一致的手势,并在心灵上产生震撼。每当清晨五星红旗迎风飘扬,雄壮的义勇军进行曲在耳际荡漾时,学生就会受到强烈的爱国主义意识的感染。课外运动训练可以锻炼学生不畏艰难、团结奋进、创造一流的品质,体育运动会是最能培养集体主义精神的场所和时机,在举行运动会期间,班主任、班级的共青团和班委会成员积极动员班级里的运动员和后勤学生发扬优良的班风,战胜自我的意志品质。体现出学生的社会价值和自我价值,使每位学生都能够体会到自己是集体的一份子,从而充分认识到在集体活动中积极发扬主人公精神的必要性。 　　4.高中体育教学中德育的方法。在体育教学过程中,德育的方法是在教师的教育影响下师生共同活动的方法。最常用的一种方法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的说服教育方法。在体育课的过程中,可以通过讲解马克思主义的基本观点、解释道德规范、说明规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和行为要求,也可以与学生谈话,交流思想感情,了解学生的情况,提高他们的认识,对他们进行德育。在体育课的休息期间,可以与学生就体育课堂上的一些道德问题展开讨论,使之对一些不明确、不全面、有分歧和对立的问题产生找出更好的解决途径。他人的高尚思想、模范行为和卓越成就可以作为榜样对学生进行品德教育,学校的一些优秀学生的学习精神和做人的原则可以树立一个正面的形象作为其他学生的典范,这是德育的重要方法。 　　此外,教师和其他长者为青少年所作的示范,也是学生学习的一种榜样。从体育课的学生中评优,如优秀个人、体育骨干,某一活动的积极分子、优秀集体都是有效的榜样教育法。要在体育教学中进行品德锻炼,促使学生在体育教学中养成良好的行为习惯,就必须通过反复练习。实践 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 ,通过引导学生遵循一定的制度,有利于学生培养良好的组织性、纪律性、顽强的意志和严格要求自己的习惯。要信任学生,委托学生完成一定的工作任务;注重学生的自觉学习、自我反思和自我调节,使其自身品德不断完善。学生修养的提高,主要有赖于人类科学知识和道德 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 的积累,特别是科学的马克思主义。因此,教师要教导学生学会自我反省、自我批评,以提高思想觉悟,抵御不良思想的侵袭。在体育课的教育教学过程中,要在现有的条件下,尽量创造良好的情境,潜移默化地培养学生品德陶冶的方法。在体育教学中,体育教师应尽可能多地用表扬法,而慎用批评和处分。同时,还要做到公平、正确、合情合理,发扬民主,以获得学生的支持。 　　5.结论和建议。体育课的教学,是学校进行品德教育的一个重要途径,在体育课的教学过程中,可以利用教育学的基本原理和体育教学的特殊方法积极开展科学的德育思想。体育工作者必须根据高中学生特殊的年龄阶段、不成熟的心理执行适当的品德教育,且遵循德育的基本原则,这样的道德影响才是事半功倍的德育方法。 　　 　　参考文献: 　　[1]李祥.学校体育学[M].北京:高等教育出版社,2001:43. 　　[2]姚本先,周兴国.教育理论[M].北京:知识出版社,2009:105—106.