家乡的发展变化《家乡的发展变化》鸭暖学区五泉小学梁娜教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：义务教育课程标准实验教科书四年级《品德与社会》（
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
）《家乡的发展变化》。教学目标：l、学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。教学重点：通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点：如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。教学时间：两课时第一课时一、教学准备l、学生自主组合成研究小组，有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
地参观、调查、访问。2、教师了解学生搜集到的资料，并依据学情制作课件。二、教学过程(一)创设情境，深情导入l、课件出示一组家乡崭新面貌的优美图片，边播放，教师边深情地描绘。2、同学们，这么美的地方是哪儿呀?对，它就是我们的——(家乡)板书。3、你还发现了家乡的哪里很美?能用一小段话描述一下吗?(设计意图：根据儿童直观感性的认知规律，结合教材特点，用图片再现情境，用语言描绘情境，会自然引起学生的情感共鸣，极大地调动学生参与的积极性。)(二)交流互动，激发共鸣1、是啊，可爱的家乡是我们成长的地方，他正发生着同新月异的变化。那么，家乡的过去是什么样的呢?现在又如何?课前，我们同学分“衣、食、住、行”四大组，开展了调查
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
，并取得了丰硕的成果。现在让我们共同交流交流。2、播放学生调查、访问的录像片断，或展示图片，调查表等，以“衣、食、住、行”等方面为切入口，回忆家乡的过去，与家乡的现在形成今昔对比。3、家乡的变化真是天翻地覆，那么，你知道为什么会产生这么大的变化呢?4、小结：勤劳的家乡人在党的领导下，发挥自己的聪明才智，开辟了属于自己的新天地，我们的家乡才变得越来越美丽，越来越富饶。(设计意图：通过图片的对照、数据的对比、录像的播放和调查汇报，使学生感悟到家乡新旧的对比，真真切切地感受到家乡的巨大变化，感受到社会主义祖国的伟大。)(三)谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。(配乐朗诵：《游滨海广场》)2、你从他的心声中感受到了什么?3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。4、学生练习，教师巡视。5、以小组为单位，派代表汇报。6、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课)(设件计出意示这句话图：在整个活动过程中，学生的主体地位得到凸现，学生的情感与体验交织在一起，并在回味生活、展示生活的过程中，油然而生对家乡的热爱之情。)四、提出问题，课外延伸家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题，我们下节课再讨论。(设计意图：问题的提出唤起了学生对生活的认识、体验和感悟，促使学生关心生活、关注社会，并为下文的讲解做好了铺垫。)第二课时一、教学准备：引领学生观察生活，了解家乡发展过程中存在的不足二、教学过程(一)辩论交锋，升华认识1、通上的学，我感受到了家正化得日益美，更加富。但是，有人：“化也我来了一些，汽多了，空气差了，楼房多了，地少了⋯⋯”有位小朋友写了一首小《高楼与花园》。(件出示)我一起一。2、那么家的化是不是我来了呢?我一起来开展个吧。正方：家的化好多。反方：家的化多(件出示)3、学生：4、小：通同学才精彩的，我知道，家在展化的程中，我多多的便利，叫人欣喜，催人振；同我也看到，家在化程中也我来了一些不利的因素，叫人，令人憾。但是，尽管我的家美中有不足，可我依然信她将会得更美好，而一切，需要我大家——所有的家人的共同努力。(意：“从学生中来，在学生中解决。”在中，充分学生的主能性，通真情的互、智慧的火花，并迁移运用其他学科的知，既展了学生的个性，又使我的学生真正成学生生命活的园。)(二)、接生活，建构角色1、怎才能把我的家建得更加美好呢?我都是家的一，然年小，但我也都心系家的展。能更好地解决目前家存在的不足，我完成一表格，先小。(件出示本47上的表格)2、学生。3、交流。4、在，社会在展，我又可以家的展做些什么呢?同学自己的明才智，家的建献献策。5、学生。6、些活，你有参加的?有什么感受?7、小：你都是家的好公民，只要我每个人都献出一份心，一分任心，从在做起，从身的小事做起，相信不久的将来，我的家定会更加美，更加富。(意：引学生回生活，关注并指学生的生活，引学生向生活中的困惑挑，提升学生的社会任感。)(三)、播放歌曲，升华情感播放《谁不说俺家乡好》，师总结全文：我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力。(设计意图：音乐是最能打动人心的。在优美的旋律中，学生在学习中得到快乐和喜悦，在活动中获得情感的升华，这样的学习才是有效的、有意义的。)板书设计：家乡的变化热爱家乡建设家乡本课
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
总体评价与反思：本课的设计，我力求体现《品德与社会》这门综合学科的新理论，在儿童的生活是课程的基础上，以儿童对生活的认识、体验和感悟为主要教学形式，强调寓教育于活动中，学生在愉快的活动中感受家乡的变化之大，增强热爱家乡、建设家乡的情感。但是，教学内容应该是富有弹性的，学生的发展也是一个完整的过程，教学中，教师应切实关注学生的参与状态，交流状态、思维状态、情感状态和生成状态，并善于捕捉课堂中的动态生成资源，为每一个学生表达或展现自己创造机会，让课掌焕发生命力。
浙公网安备 33021202002483