育人经验材料总结或案例

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页育人经验材料总结或案例篇一：教书育人成果工作阅历总结教书育人用真心——学习师德教书育人的 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。（一）、用亲和之心架设教化之桥我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历？最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，主动进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。（三）、用探讨者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关切酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。（五）、依据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生原委有哪些特点？这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所须要的人才。老师在教学中要通过多种渠道驾驭学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教化于各种活动之中。如常常开展纪律法制教化，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教化过程中所共有的特征，也是教化规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是依据肯定社会所确定的教化目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有安排地传授给学生，使学生驾驭肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定社会所须要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教化规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是渐忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教化方针和社会主义老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵循教化规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。篇二：教书育人成果工作阅历总结教学阅历成果总结高庄则中心小学杨乃表有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。（一）、用亲和之心架设教化之桥我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历？最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，主动进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。（三）、用探讨者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关切酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。篇三：区一小实践体验育人总结材料强实践育人之路，夯德育立校之基江夏区第一小学实践体验育人总结材料在区教化局印发《江夏区“十二五”中小学有效德育建设工程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，并明确提出有效德育工作的“五大体系”和“六大育人项目”后，我校作为“实践体验育人项目”试点校，做到了早启动，早支配，比照《方案》全力实施，为此做了大量的工作，现将一年多来的详细 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 如下：一、制定方案，加强领导，为育人项目保驾护航在仔细领悟教化局文件精神后，我校快速制定了《江夏区一小实践体验育人工作实施方案》，成立了以校长、书记亲自挂帅的专班，召开了专题研讨会和全体教职工大会，对实践体验育人项目的详细工作进行了明确分工，责任到人，层层落实。实践体验育人专班：组长：方珍、朱来意副组长：刘战武、雷蕾、盛以贵组员：肖勇、谢巧云、伍爱文、马秀华、胡燕、童杰、各班班主任实践体验育人项目由政教处详细负责实施。二、抓实常规，注意效果，让体验育人常态化（一）融“争星夺章”于实践体验育人，强化行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 养成教化把行为习惯的养成教化渗透到班级教化的每一个方面，在课堂中渗透，与各项活动交融，并延长到家庭，社会中，使学生在每一空间、每一时间接受养成教化。1.十个好习惯我知道——进行广泛宣扬发动首先学校政教处组织召开班主任会，学习和布置学校养成教化活动的精神和要求。各班制定班级养成教化活动实施细则，并在黑板上开拓“好习惯”专栏，明确每周训练和达标的重点。然后由大队部实行“十个好习惯”争星夺章活动的启动仪式，向全体少先队员发出倡议。动员广阔学生背诵一日常规，上学、升旗、上课、课间、两操、集合、放学、回家“八做到”，学习十个好习惯的详细内容。2.十个好习惯我能行——广泛开展“十个好习惯一小之星”争星夺章活动我们给每名学生发一张《十个好习惯“一小之星“争星夺章表》，并对全体教职工做了要求，要依据十个好习惯中讲文明、讲卫生、勤俭节约、独立自强、仔细学习、敬重他人、留意平安、遵纪遵守法律、熬炼身体和酷爱艺术十个方面的表现，实时嘉奖给学生星星贴花，让他们粘贴在争星表相应栏中。每学期班主任300颗星星，其他老师101颗星星。学生每获得10颗星星，政教处将颁发一颗奖章，每天佩戴在衣服上。每月政教处组织一次全校性的授章活动，学期末召开表彰大会，依据获得奖章数授予进步之星、期盼之星、一小之星等荣誉称号。3.十个好习惯伴我行——开展“瞄准榜样，放飞自己”主题活动通过发觉、评价、放大、生成四个阶段的活动，引导师生瞄准榜样，向榜样看齐，从而使十个好习惯内化为自觉的行为。发觉亮点：学校领导层、班级老师群体利用早晨集会、中午读报、大课间活动，引导学生擦亮眼睛，去发觉身边同学的亮点，向班主任和政教处举荐。评价亮点：领导、老师、学生、家长四维评价，形成典型材料。放大亮点：进行表扬，在全校推广。生成亮点：对活动过程进行总结，反思，整合，生成学校的德育校本。（二）融家校共建于实践体验育人，构建和谐育人环境确立“一所学校，三本连心”家校交融模式。一所学校即家长学校，三本连心即学生基本信息本（班主任随身带）、家校联系本（全体科任老师参加）、家访记载本（课外访万家）。1.办好家长学校，狠抓“三落实”和“五结合”“三落实”首先要做到时间落实。每学期上两次课，每次上课前事先通知家长，以便家长支配好工作按时参与。其次教学要落实。做到学生入学，家长入校，学生毕业，家长结业。再一个教员要落实。依据教学内容的须要，支配班主任或科任老师、优秀家长讲课。“五结合”要做到班级教化与家庭教化相结合，集中辅导与自学相结合，理论和实践相结合，系统教化与树立典型相结合，单向教化与双向教化相结合。为了培育学生的感恩之心，3月18日下午，学校邀请中国“感恩教化校内万里行”报告团到我校举办“感恩励志教化”专场报告会，学校1600多名家长走进校内和自己的孩子们一起参与了此次活动。整个演讲持续了一个半小时，演讲团用鲜活的事例诠释了母爱和师爱的宏大，震撼了孩子们幼小的心灵，他们一次次被感动，落下热泪。演讲活动采纳了师生互动、孩子和家长互动的形式，让老师、家长、孩子零距离接触，一个紧紧的拥抱，一声轻声的问候，一个激励的眼神，让整个操场被爱的气息所覆盖，大家都沉醉在感动感恩的氛围中。2.全员家访，家校互动六（4）班熊天成、熊文彬、黄诺兰三名同学的家庭作业常常不做，秦卫兰和任永慧两位老师在家访中了解到他们都是留守儿童，不做作业的缘由是不会做。通过和他们的临时监护人沟通，老师支配这三名同学中午在校食堂就餐，牺牲自己中午休息的时间给他们补课。一学期过去了，三名同学的学习成果进步很快，家长特别感动，给老师写信表示感谢。学校班主任老师把学生基本信息本随身携带，保证随时能取得联系；各科老师通过家校联系本和家长每月沟通，使家长第一时间了解孩子在校表现及学习状况；通过开展课外访万家活动，将学校暖和送给千家万户，把学生家庭状况带回学校。给家长的一封信是学校与家进步行情感沟通的又一种方法，每逢长假，无论是酷暑严冬来临之际，学校都要给家长写一封信，恳请家长关注子女思想教化，特殊是平安教化，让家长感到学校时时刻刻都把孩子的人身平安放在心中。三、细心组织，依托资源，让体验活动丰富多彩1.开展“三进”活动一进社区。社区是小学生参与社会实践活动的最佳场所，我校与龙井社区建立了长期的合作关系，每到节假日，学校都会组织学生走进社区，服务社区，在社区中学习，在社区中成长。今年3月5日下午，学校大队部五年级两个中队的队员们，高举少先队队旗，唱着队歌，迎着春风，带着清洁工具走进龙井社区兴才路，开展“爱我江夏，清洁家园”学雷锋活动。活动中，队员们分工明确，协作得当，有的拣、有的扫、有的铲、有的倒，低的地方学生擦，高的地方老师清，对路边的路灯杆、垃圾箱、墙壁、门头旁的各种各样的小广告、顽固污渍进行了全面的清理，干劲十足。经过一个多小时的辛苦打扫，整个街道面貌一新，队员用实际行动诠释了当代雷锋精神。路人、四周的居民、业主纷纷投来赞许的目光！学校还常常性的在社区开展以环保、治安、义演、捐献、志愿者等为主的公益性活动，有以“一日营业员”、“一日推销员”、“一日小报童”、“一日管理员”等为主的体验性活动，还有关于“环保问题”、“文明意识”为主的考察、探讨、采访等探讨性学习活动。每一学期作轮换，以丰富不同年级段学生的活动内容，增加丰富的实践与体验。学校依据活动开展要求，还建立了会议 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、分析汇报制度、活动展示制度等，同时设立“活动优秀辅导奖”、“社区优秀小公民”等，每学期对活动状况进行一次全面的评估。二进江夏。江夏区有着丰厚的人文资源，如项英烈士纪念墓、革命烈士纪念馆、中山舰教化基地等，这些场所都是对学生进行爱国主义教化的最佳地方。在清明节即将来临之际,为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教化学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，4月3日上午，大队部组织新一届少先队大队委成员及五（3）中队全体少先队员来到熊廷弼公园项英烈士纪念碑前。师生们首先向革命烈士鞠躬默哀寄予哀思，接着由两名少先队员代表向烈士敬献花篮，大队辅导员胡燕向队员们介绍了项英烈士的生平事迹，大队长肖奕代表全校1800多名少先队员表下决心：肯定不辜负烈士遗志，将踏着烈士踪迹奋勇前进，为家乡的建设和祖国的繁本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！