教研组讲话稿7篇

PAGE\*MERGEFORMAT1教研组讲话稿7篇教研组讲话稿篇1敬重的各位领导、各位同仁：大家好我特殊荣幸能和大家一起参加石泉县教研主任专题培训，这次培训充分体现了上级领导对学校教研工作的重视，特殊感谢县教体局和县师训教研中心为我们搭建了这样一个学习沟通的平台。今日，我发言的主题是教科研工作如何为提高教学质量服务。教研处作为学校的一个重要职能部门，是校长、教学副校长领导教育科研、推行教学改革的执行机构，提升老师自身素养促进教学质量的提高是教研处义不容辞的责任。针对学校教学质量现状，结实树立我校“教育质量是第一生命，师资队伍是第一要素”的指导方针，教研处是要把协作教务处提高老师教学质量作为工作重点，开展求真务实的教科研活动，充分发挥好教研处三大职责和作用：一是推动课堂教学改革，组织老师深化争论课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、教材教法；二是实施教学指导，不断总结推广教学阅历，关怀老师找到和解决教学中存在的实际问题；三是开展各类师资培训学习，促进老师专业化成长。我校是从以下几个方面来体现教科研工作如何为提高教学质量服务的。一、推广有效课堂教学理念，努力打造高效课堂。高效课堂就是要向课堂四特别钟要质量。从本学期开头，我们主要以学校开展的“岗位大练兵”活动为抓手，制定了详细的活动实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，大力推悦耳、评课活动，每学期每位老师必需在教研组内上一节公开课，然后由教研组推举三名老师参加其次学期的校级赛教，把听课和评课作为一项极其重要的常规工作，带动并组织老师扎扎实实地开展好课堂教学。此项活动的开展，使老师很直接地获得了课堂上的阅历和技巧，相互取长补短，促进了老师教学水平的共同提高。同时，学校还分文理科成立了两个课堂教学评估领导小组，实行不定时推门听课的方式，对老师的课堂教学进行评估，并在课后当场评价，留意检查、反馈、总结，以此来促进老师课堂教学水平的提高。二、乐观开展各级资源应用能手大赛，以赛促教，努力打造高效课堂。作为中学校本教研协作区北区片的中心学校，我校担当过市、县两级“洋思课堂教学模式”试验沟通研讨活动、县级资源应用能手大赛理科组的竞赛、县级骨干老师理科组考评认定工作等赛事，举办过校级、片区两级资源应用能手大赛。作为赛事的承办单位，我们的工作很辛苦，所喜的是我校老师乐观参与观摩活动，吸取参赛老师的优点，改进自己的课堂教学，以此来促进老师课堂教学水平的提高。所以，我希望今后有这样的县级赛事还能在我校举办，让我们的老师能多观摩、多学习这样的好课。三、推广先进成功的教学阅历，努力打造高效课堂。我校乐观借鉴河南沁阳永威学校的成功办学阅历，大力推动课堂教学模式改革，打造优质高效课堂。我校从今年4月初开头先后组织两批校行政管理人员和初一班级全体老师共28人到河南省沁阳永威学校考察学习，让老师身临其境感受永威学校独特的管理模式和教学模式，转变老师观念，因校制宜地借鉴永威学校阅历，通过学习、仿照，邀请县教研室专家及城关中学老师指导，成功举办了池河中学“先学后教当堂训练”课堂教学模式观摩课学习活动两次、汇报课活动一次、公开课活动一次，为随后在全校学习推广奠定了基础，进一步推动了我校课堂教学改革。四、关怀、督促老师总结反思，积累教学阅历，撰写论文，担当课题，制作教具。学校在常规管理工作的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 检查环节，留意老师课后反思，进行原始教学阅历的积累，并留意把这些阅历转化成教育教学成果。今年上半年就有1篇论文获陕西省教育厅教育技术装备管理中心推举参加其次届（华师京城杯）全国教育技术装备与试验教学优秀论文评比，1篇论文在安康学院学报上发表，13篇论文获县级嘉奖或受推举参加。我校语文教研组担当的“十一五”规划课题《信息技术与语文课堂教学整合的争论》已成功结题，并被评为优秀课题。目前，我校语文教研组还申报并立项一个省级教育规划课题《“班班通”环境下电子白板在语文教学中的应用模式与方法争论》，四位老师分别担当一个市级小课题，两个县级小课题的争论。大力开展自制教具活动，既可以推动宽阔老师参与教研教改，又可以加强同学对所学学问的理解和融会贯穿，启迪同学才智，激发同学学习爱好，培育同学的思维力气、创新力气和动手制作力气，形成科学的世界观。今年，我校教研处吸取了上一学年度自制教具水平不高的教训，提前两个月要求各教研组每学科构思并制作两个自制教具，由教研处统一汇总比较，针对水平较高、有新意的教具提出改进看法，由老师改进后再参加县级竞赛，获得了县级中学组一等奖。五、扎实开展教研组活动我校理化生教研组在教研活动中特别留意理化生学科老师的教学技能校本培训，留意组内老师阅历的沟通，留意发挥试验教学在理、化、生学科教学中的独特作用，有效培育同学的科学探究爱好、科学探究方法、实践操作力气和求实创新精神，全面实施素养教育，全面提高教育质量。在去年全县学校理化生学科老师试验教学技能大赛中，有6位老师通过初赛获得推举参加决赛，获得2名一等奖，1名二等奖，3名三等奖的好成果。教研组讲话稿篇2敬重的各位领导、老师：苏霍姆林斯基曾说：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上争论这条路上来。我特殊宠爱这句话，但是由于种种缘由。多年来，虽然我校每学期都会开展教研活动，但却没能达到让每一位老师都走上争论这条幸福的路上来。进修学校教研室今年3月份下发的主题教研要求让这件事成为可能。语文、数学、音乐、体育、美术、科学、品生品社、英语8个学科86人参与主题教研活动，这在我校还是第一次。万事开头难，为了落实此项工作，我们主要做了以下几方面的工作：一、转变观念，增加教研意识。观念是行动的先导，要开展好主题教研工作，首先要转变观念，提高熟识。有些老师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数老师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成果。基于老师这种思想，我校多次召开村小校长会、全体老师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学__时间对老师进行思想教育，教育全体老师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好老师成为他们内在的需要，激发其产生自主进展的动机，树立终身学__的理念。二、加强学__，让理论指导实践。我校老师大多没有经过教科研的特地培训，老师整体教研素养偏低，构思与方案设计，具体操作等都感到难以下手，有些人可怕参与教研，这些因素直接影响主题教研工作的顺当进行，为了不影响主题教研的实施进程，在制定各科主题争论方案的时候，教育处给每一个分题争论小组下发了怎样制定争论方案的学__材料，以及 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的课题争论方案。让参与争论的老师按自己的学科内容一步步地借鉴。同时利用业务学__时间组织老师观看典型课例。在学校图书资源短缺的状况下，乐观引导老师上网查找相关资料，本学期，上网查找资料成为老师工作之余的重要内容。三、发挥骨干老师作用，促进共同提高。我校老师年龄偏大，参加主题教研的老师的86位老师有30人接__半百。在主题教研活动中，年轻的老师乐观性相对较高，而年龄大的老师则不以为然，认为自己没几年就要退休了，八十岁学吹鼓手是没有必要的，所以没有乐观地参与和投入，因而影响了整个教研工作的氛围。针对这种状况，我校实行了老中青搭配，骨干老师与一般老师参与一个分题争论的做法。使每人分题都能顺当进行。本学期的主题教研活动，参与讲课的老师都是每个分题小组里的骨干老师，这些老师在主持本组的争论过程中，虚心学__，多方查找资料，在课堂教学中认真实施争论方案，他们有先导意识，有创新意识。教研力气不断增加。成为我校教研的中坚力气。四、让上课、研讨、反思成为我们共同提高的过程。老师反思、同伴互助、专业引领三位一体的教研模式是我们所追求的教研模式。参与争论的每一个人都是一个磁场，乐观的人散发着乐观的能量，给四周的人注入生命的活力。消极的人散发着消极的能量，拖住别人前进的脚步。此次参与讲课的老师，都不约而同地散发出乐观的感染力。他们从备课、改教案，评课、反思的多次反复琢磨与尝试中，不断成长，同时也带动同伴共同成长。教研员是本学科的行家里手，教研员的点评是我们宝贵的财宝。小型主题教研活动，教研员为我们留下了宝贵的看法，大型活动之前，各科教研员又为我们供应了可参考的争论步骤。这些看法和争论方法我们都组织老师认真学__，使之成为专业引领的重要信息。通过参与主题教研活动，老师的教学方式和学__方式转变了，通过参与主题教研活动，老师的观念得到了根本的更新。静下心来反思一下，要想使学校主题教研活动顺当开展，唯一的方法就是学__学__再学__。我们学校的教研管理与其它先进学校比起来还有很多差距。在以后的工作中我们会认真学__成功的教研阅历，结合我校的实际，制造性地进行管理、试验，努力提高学校教研管理，提高课堂效率。以上是我校开展主题教活动的一点做法和想法，不能算成果，只能说是一种起步，一种开端。主题教研活动的道路是漫长的，信任在以后的教研工作中，在进修教研室的指导下，在兄弟学校的关怀下，我们会连续带领全体老师，认真进行教育教学科研，让我们的老师在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，不断做出成果。教研组讲话稿篇3晚上好!我很荣幸能在今日的教研组会议上向大家汇报上学期的班级管理和课堂教学改革初探的状况，希望能得到大家的关怀和指导。接手新生，一切从零开头。先向同学介绍“我的课堂”模式，所需要的同学表现，灌输合作探究呈现课堂的理念，从调动同学参与教学，回答问题，上台板书，培育胆识等方面着手。起初沿用八行六座的位子，基本形成八个小团体，但同学纪律并不如意，没有将较差的同学很好地隔离，同学合作学习，操作不是很便利，这样持续了一个多月。始终到10月份，教室里配齐了小黑板，才正式分组调配，启动合作学习模式。课堂流程一般为自学，集体呈现，合作争辩，分析解答板书，个人呈现，老师适时重点点评，多用言语、掌声鼓舞，细心培育带头人，一般现教现卖，同学现学现用，这种培训在每一次课堂，每一次示范讲解中进行。同学宠爱口、手、脑动起来，他们的仿照力气也较好，原本枯燥的课堂总在嬉笑与收获中度过，从未感觉到因课较多时产生厌烦心情。两个班边上边改边反思总结，这种教学进行了两个多月，同学板书、讲解、合作、沟通等多种力气都有提高，也培育了同学学习数学的爱好。学科间的相互促进作用直接影响了合作学习的进程，我们班大部分老师都乐观参与新课堂教学改革，营造了一种乐观的课改氛围，不至于这节改，那节回，变来变去，同学左右犯难，难以适应。我抽空经常坐在教室，向科任老师学习，观看同学的表现，与任课老师沟通课堂中的具体问题，扬长补短。班主任对课改的影响作用很大，相对来说，我170班的同学课堂上协作得更好，参与更主动，答问、讲解、板书相对态度更认真。让我始终费解的是，怎样才能更好地调动非班主任的同学?纪律是一切成功的保证。不管怎样的课堂，不管怎样的座位，都必需保证有良好的纪律，养成良好的习惯，让同学拥有一种乐观、乐观、向上的学习状态，形成良好的班风和学风。在班级管理中，形成一套自己的风格，既关怀疼惜同学，又高标准的要求同学，细心观看，擅长发觉问题，妥当处理问题，擅长沟通学习，多想方法，充分调动同学的乐观性。最让我欣慰的是中考后每周“报喜单”的发放，加上同学签名和家长签名，得到了意想不到的收获，给了我和同学很大的动力，大大加强了家校联系，鼓舞了同学的士气。在考前的一周自我报名时，有少数人对自己不够满意，我刻意大度的发了一张，期望收到预期的效果，果不其然，在收回的签字里写道：本周我做的并不好，感谢老师也给了我一张报喜单，下周我确定加倍努力。在同学心灵的沃土中，好的多了，不是就少了，纪律也好了，完成了一种良性循环。让同学在课堂上乐学，课后加强练习，重视潜能生的辅导，充分利用小老师进行“一帮一”互助，努力提高成果。教研组讲话稿篇4英语教研组组长尹老师认为要当好组长，必需要以身作则，加强自身的业务，还要协调好人际关系，并要规划好同学学科学习的蓝图，靠组长自身的魅力引导组内老师开展各项工作。然后，尹老师从教研组的氛围建设、师资队伍建设、教学常规的落实等方面详细介绍了英语组建设的成功阅历，从中可以看出，尹老师带领全组老师工作讲方法、肯花功夫、肯创新，能将日常工作常做常新。会后，我校教研组长纷纷表示两位组长的介绍实在又有用，关怀自己进一步明确了工作职责，也为自己明确了今后工作的方向。今后确定乐观探究、加强学习，努力使教研组真正成为老师专业水平提高、进展的一个“基地”，成为有效开展教学活动的“争论所”。各教研组长就一年来本学科的教学状况和教研状况进行了广泛的沟通。语文教研组长高思华从教研组基本状况、教研组建设、教研组工作特色等方面进行了介绍。“坚持平平淡淡的教学，立足真真实实的考点”、“务实不折腾”是语文组的教风。高老师还提到选择教辅资料很关键，将资料和学案有机融合也是搞好教学的关键。数学教研组长李明生从数学教学特点上提出多做高考题，多争论高考题是制胜法宝，并提出确定要留意对青年老师的培育。英语组组长郝素萍确定了各班级英语学案的制作和使用效果，将学案分为课时学案、训练学案、纠错学案，并配有相应的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，教学效果很好。郝老师介绍的教研组活动形式很好，比如任务驱动的阅历介绍，特别是让年轻老师介绍自己近期好的做法，效果很好。物理组长李金良主任从集体备课、听评课、错题库、限时练等多个方面进行了介绍。特别提到目前高三物理教学存在的问题，并提出了指导看法。化学组长张世豪老师特别强调团队精神和对青年老师培育的重要性。生物组长张淑芳老师从各备课组内人员分工合作、学案制作和使用、课前小会议、课上默写检测等方面进行了方面介绍了生物组的特色。历史组长陈丽娟介绍了优化教研组活动形式，比如扩大发言人范围、扩充学习内容、丰富学习形式。政治组长胡世英介绍了针对新课改而开展的主题式教研活动。地理组刘淑梅介绍了地理组的基本状况，以及教研活动的形式。郭校长在总结讲话中充分确定了学校教研组在争论新课程改革、落实课堂教学常规管理和提高教育质量方面取得的成果，对各教研组所沟通的阅历予以充分确定，并对教研组建设提出指导性看法。1、教研组长确定要确定在组内的核心地位，领导全组老师乐观探究，形成确定的教学模式，尽快打造各教研组的特色。2、教研组长要加强学习，尽快适应新课改。3、教研组长要加强对各备课组学科教学的指导。4、教研活动重在理念的引领，活动形式要多样，克服任凭性。5、科研处要加强对教研活动的指导和管理。一、健全组织，完善网络我园长期以来特别重视教科研工作，先后成立了教研组、学科组、教科室等，制订了详细的教科研规划，在长期的争论实践与探究中，不断建立和完善了各种规章制度。如：《教科室成员职责》、《教科室活动制度》、《教科研成果汇报制度》等，不断加强各组的沟通，转变最初单一的管理模式，形成了教育科研的管理网络：园长—教科室—教研组—班组—老师。教科研管理网络的建立为幼儿园教科研工作规范管理和信息的有效传递供应了便利，责任到人，建立了相应的监督机制，确保了教科研的顺当开展。二、骨干渗透，培育科研我园课题争论起步时，只有业务园长和几位骨干老师组成的县级课题组，一边摸索实践，一边学习探讨，再有市县教科室的引领，骨干老师们在课题争论中慢慢生疏了教育科研的基本方法和操作要求，县级课题完成后，课题组的成员又成为新的课题主持人，如骨干老师担当的《爱家乡系列活动争论》、《探究七巧板玩具的现代教育功能》等，在一个个的课题争论中，骨干老师以点带面，一带五，五带十，使全园的老师们都参与到课题争论中来，使老师们由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人爱科研，形成了全园人人参与科研的氛围。三、教研科研，相互融合我园的教育科研是从最基础的专题争论开头的，从幼儿园一日活动环节达标要求到开展学科组专题争论，都是把教研与科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20__年3月，教科室成员经多次研讨，依据本园老师日常教育活动中存在的问题、困惑，整理出了五大类25个小专题，出台了《园级课题申报选题指南》，每名老师依据自身爱好特长，或个人或合作申报一个课题。自己的问题自己来争论自己来解决。并请县教科室专家们来园为老师们的园级课题开题论证，保证了课题争论的顺当畅通。四、找准目标，滚动进展在学校、幼儿园的教育科研中，往往有许许多多的争论课题，如何在琳琅满目的课题中选择所需是我们关注的焦点问题。我们在“十五”期间深刻地总结了前一阶段的争论成果，反思我园的健康特色如何彰显?以什么来支撑我们的特色?在一个个的争论中我们积淀了什么?为此我们进行了全盘规划，请市县教科所专家反复论证，分析形势、把握特色、整合资源，提炼出了《开发乡土玩具的教育功能》市级课题，既继承了原有争论成果，又支撑了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口号。在争论过程中，利用本地资源争论制作了大批乡土玩具，树叶类、桔杆类、树干类、种子类、废旧物品类等一系列带着浓浓乡土气息的玩具在我园各类活动中大放异彩，广泛地应用于幼儿晨炼、玩耍及各领域教学活动中，争论成果具有有用和推广价值。20__年3月，在全市幼儿老师自制教玩具竞赛中，我园老师集体制作的“稻草乐”系列玩具获得专家高度评价，荣获特等奖。20__年10月送去北京参展，获得全国一等奖，是此次江苏送展作品中唯一的一等奖。课题争论课《山芋》(综合活动)在市幼儿老师赛课中获得一等奖。我们的乡土玩具在香港及省内同行中引起了关注。五、园内招标，全园参与“__”期间，我们在“十五”市级课题的基础上，把争论成果与特色相融合，连续深化乡土玩具争论，以《幼儿园乡土玩具开发与运用》课题向上申报，该课题同时被立项为省“__”规划课题和中国学前学会课题，在专家开题论证和老师对话的基础上，7年1月，我们进行了10个子课题公开招标活动，公开了每个子课题的老师人数、班级数、子课题主持人条件等招标要求，老师们纷纷以个人爱好特长和意愿自发组合成一个个争论专题组，从而形成了全园人人参与的局面。这种形式既敬重了老师个人的需求，又使主课题争论真正落到了实处。六、丰富内涵，突显文化教科研的扎实开展，促进了幼儿和老师的有效进展，使幼儿园各方面的工作又上了一个新台阶，我园由原来的优质园而成为市级示范园、省级示范园，三年跨两步，我们站在了一个新的高度，我们的代表词是什么，我们的文化是什么，在“__”期间，我们将以主课题争论为依托，丰富幼儿园的内涵，提炼标志性的词语，形成幼儿园文化。教研组讲话稿篇5新学期，新开头，我们以高度的责任心，十足的信念，认真贯彻校教务处工作方案。本学期我们数学教研组将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建自主学习课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。为了能在本学期的教研活动中，组织的准时、高效，将活动真正落实好，责任到人，现组织本次教研活动，强调以下问题：1、加强教研组建设把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争辩，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项方案。2、组织好下周的听评课活动听评课活动作为一项重要的教学常规活动，能促使老师提高课堂教学水平，加强老师间的相互学习，相互提高。下周我们学校将组织听评课活动，本次活动在以往的基础上，学校做了严格的要求，不迟到，不早退，认真备课，加强集体备课，提高课堂效率。听课要认真仔细，做好课堂记录，准时组织评课活动，评课要有深度，提出合理的教学建议。3、本学期教研主题设计教研活动一周一次，本学期至少组织15次教研活动，每次活动要求主题明确，思路清晰，发言人必需细心预备，搜集材料，材料要打印，活动本着自己有所提高，全部老师都要提高的原则。每位老师要高度重重视，乐观参与，自己设计内容主题，内容可以涉及(教学常规、课堂教学模式、小组合作学习、课题争论、案例论文争论、课件制作、集体备课等等)活动时间：每周周四下午一、二节。活动挨次：九班级1、2、3、4、5八班级1、2、3七班级1、2、3、4.活动主题：第三、四周预备完成上发汇总。第三周、第四周教研活动以评课为主，以上内容从第五周开头，依据自己的支配，提前预备好材料。4、学习争辩教研活动考核方法以上是本次教研活动的主要内容，还存在其他问题或好的建议望老师们乐观发言，献计献策，为了我们教研组的更好进展而努力。教研组讲话稿篇6特殊兴奋能与大家坐在一起争论学校的教研组、班级组建设问题。从教以来，我没有当过教研组长，没有当教研组长的阅历，没有体会过教研组长的酸甜苦辣。但在多年学校管理的实践中，我深深的感到学校教研组长这支队伍太重要了。你们是学校教学争论的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年老师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科进展的方向，你们的科研水平准备着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的凹凸.直接准备着学校的进展和生命。今日借开会之机,我简洁说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批判指正。一、教研组长任务：归结起来，作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组老师的教育教学水平，促进本组每一个老师的专业进展；其次、提高本学科的教育教学质量；第三、积累本学科教学阅历，形成本学科教育教学特色。这三大任务是相互联系的。组织全组老师不断地学习、总结、探究、反思、积累本学科教学阅历，才能持续地提高本组老师的教学水平；只有本组老师教育教学水平共同提高了，专业进展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。二、教研组组长的角色与定位1、教研组长不应是学校的传声筒和事务员。教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作，至于教学争论，则似乎无须过多地去思考如何开展，也无须努力地去提高水平。但是，课程改革的深化开展是一项具有争论性质的系统工程，校本教研是课程改革的主要方式。作为学校一门学科的带头人，假如教研组长的争论水平有限，素养不强，那他怎么引领其他老师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢？因此，深化开展课程改革，必需紧紧抓住教研组长这一关键环节，要对他们进行大力培育和指导，让他们有热忱、有水平、有力气成为课程改革的引领者。2、教研组长应是业务专家。教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是同学的老师，他还是老师的老师，他要和老师共同成长，他要负责听课、评课、督导老师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰老师的教学实践。这就准备了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当老师的学问视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。唯有此，我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威武八面”，才能靠才智点燃才智，才能领起你的教研来！3、教研组长应是课堂教学的潜心争论者和改革者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。他的课堂中永久荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，更重要的是明白为什么教。他用自己的行动告知每位从教者：假如你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上争论这条幸福道路上来。这种争论是一种基于课堂教学实践的行动争论，是在成功的阅历中分散生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中查找支撑点，在教育进展趋势中捕获拓展点，这是老师专业成长的重要方式。只有这样，教研组长才能用行动感召着四周的老师在争论状态下教书育人，研并欢快着，教并成长着！4、教研组长应是终身学习者。教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息时代学问成级数狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些都客观上要求我们要勤学不辍。学习是打开每个人通向将来成功之门的钥匙。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等，都应当是阅读的内容。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的学问面。除了阅读，向书本学习之外，还要向他人学习，既要向专家学习，也向身边的老师学习。即使是水平和力气比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着四周的老师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！5、教研组长应是一个合作者。教研组长上有众多中层干部，下有众多老师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会敬重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与同学合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。6、教研组长应是一个无私者。关注组内老师的利益重于己、关注学校大进展，通过教研组长的努力能使青年老师快速走向成熟，中老年老师可以不断地消退“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的士气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。7、教研组长应是一个服务者。具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推动课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为乐观参与课程改革的老师们的服务员，在理论武装、实践预备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为宽阔老师供应力所能及的指导、关怀与服务。教研组长是教研组建设的核心，是教学争论的关键。只有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位，充分发挥他们的能动性和制造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量三、对教研组组工作的建议：1、要在精细化管理上要质量我认为教研组的工作方式是：有方案、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，协作默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定方案，逐步推动。第一步是完善各项制度，从教研组实际状况动身制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不行行，适不适合学校实际，必需重新端详，逐条核对。其次步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行争论。总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，争论课堂教学，向教学要质量要效益，2、要在创新上要质量从新课改来说，新一轮课程改革启动以来，新课改所提倡的新理念、新举措已经走进校内，走进师生的生活，老师们也在随着课程所建立的同学学习方式的转变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也消逝了许多问题，如：老师难以把握各学问点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系；课程资源不足；科学课程内容的广博性、多样性和综合性对老师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老老师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些老师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢？创新从学校实际状况来说，学校大，老师多，老师组成成分简洁，力气水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简洁的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观看，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去争论。（物理组，dis试验课）总之，教研组的活动、建设只有不断创新才能有进展，有质量。3、要有咬定青山不放松的精神在我们学校教研组工作中困难很多：如事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、支配活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和争论，活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而消逝了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而老师之间合作沟通、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在相互留一手的状况。老师状况简洁，简洁得罪人等等只有有咬定青山不放松的精神，坚韧的坚忍不拔的精神，才能做好工作。总之，一句话教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。教研组讲话稿篇7各位老师：大家早上好！今日我校在此隆重进行"我的主题，我的课"主题教研活动，这是我校落实教研方案，开展校本研修，促进专业进展的一次很重要的活动。这次活动，得到了市进修学校领导和老师的大力支持和亲切关怀，市进修学校小教部的三位教研员应邀亲临现场，并作为本次活动的评委实施权威性指导，为此，我代表全校师生向各位教研员的到来表示喧闹的欢迎和诚意的感谢！本次活动，以市教育局和市进修学校提倡的主题教研为依托，以充分调动全体学科老师的参与乐观性，突出教研实效性、熬炼、提高老师业务力气为目标，本着多学科并举，全面促进的原则，力求促进我校教育教学质量的全面提高。活动得到了全校老师的广泛响应和亲热协作，为了参与学校组织的"我的主题我的课"主题教研活动，老师们作了大量的争论工作，一起争论，一起设计，一起确定主题，一起找问题想方法，付出了汗水，也收获了喜悦。今日将呈现的三节课，通过课前陈述，课后反思与点评不仅是对老师小组研讨的一次检验，而且能有效的提升老师的学习和争论热忱。我信任，这种学习和争论热忱必定全面提升我校宽阔老师的专业化水平，促进我校教育教学质量的全面提高。预祝本次研讨活动圆满成功！最终，祝参赛老师在本次活动中表现精彩，制造佳绩。感谢大家