创意手工的教案模板（精选5篇）

创意手工的教学设计模板（优选5篇）创意手工的教学设计1活动目标、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装修。、愿意参加制作活动，体验创作成功的愉悦活动准备、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。、幼儿《创意手工》用书。、各种各种的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装束成帽子的展室。活动过程、带幼儿观光帽子展室。师：这是什么？你们喜爱它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜爱哪顶？——请幼儿议论、沟通。——今日，我们也来制作合适自己的帽子，好不好？此刻请小朋友们注意了，老师要变魔术了。、老师完好示范制作帽子，惹起幼儿的创作兴趣。利用动作示范，让孩子专注察看。（注意幼儿的上课惯例）看，我变出了什么？（帽子）、回想老师的制作过程，加深孩子的印象。方才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）再做什么？（再卷成圆锥体）最后做什么？（粘合成帽子）试一试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！漂亮吗？可我喜爱有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？（请幼儿来谈谈，你有什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ？）你们的方法真不错，我也有好方法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上第1页共10页小动物）此刻帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜爱吗？我们一同来做吧！（请小朋友们赶忙做吧，老师请小朋友散发资料。）、幼儿制作，老师巡回指导。提示孩子在折剪时的注意点，对一些能力衰的孩子进行合适的指导。、作品展现，沟通。请小朋友戴上帽子，谁来谈谈你是如何做的，做的是一顶什么帽子？（你做得真不错，庆祝你；你做得真棒，庆祝你。）活动延长：今日，我们班的小朋友真能干，每一个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师率领幼儿到户外逛逛。）创意手工的教学设计2活动设计：《漂亮的毛衣》这个活动根源于《幼儿园浸透式领域课程》。毛衣是幼儿平常常常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会不由自主地向伙伴夸耀，有时她们还会察看比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。我班孩子能剪会粘，爱动脑会思虑，她们在过去的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时常常能用到一些对称的知识，以及 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 摆列的方法，累积了丰富的手工操作经验。鉴于孩子原有的能力水平，本活动旨在指引孩子经过有目的赏识，感觉毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特色，并能迁徙经验设计毛衣。联合自己的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、衣饰上的亮片、己剪好的小图等多种资料，鼓舞幼儿在宽松自由、踊跃向上的气氛中勇敢发挥想象，设计出漂亮的毛衣。活动目标：、赏识毛衣，感觉其图案和花纹带来的美感。、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装修毛衣。、利用珠片等协助资料有创意的装修毛衣，愿意和伙伴分享自己设计毛衣的经验。第2页共10页活动准备：、教师采集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从络下载毛衣图片制作成PPT。、各种颜色的蜡光纸条，珠片等协助资料，以及卡通小动物图片等。、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。、剪纸图示（附一），典范若干（附二）。活动过程：一、赏识毛衣，关注图案纹样。教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今日穿的是什么衣服？“教室里有这么多的毛衣，你最喜爱哪件？你感觉毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）“这些花纹是什么样的？同样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不同样）：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；独自出现的图案叫独立纹样。二、察看图片，丰富装修经验。稳固知识，发现纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的'有连续纹样？”逐个察看，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”三、学看图示，试试折剪连续纹样。、出示典范，察看发现“这件毛衣是怎么装修的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”、猜想方法，发问议论“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”、魔术导入，目睹奇观第3页共10页出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，而后轻轻翻开，变为了什么？”、出示图样，揭露方法“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连结点剪断）“最后一步是什么？我们在睁开的时候要注意什么？、幼儿试试，首次探究幼儿试试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”、分享经验，沟通困难“你成功了吗？你在操作时碰到了什么困难？”、剖析原由，解决问题经过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的状况。“请成功的幼儿谈谈，你是从那个边开始画的？是折痕边仍是张口边？”“折叠的纸条一边是像门同样能翻开的，我们叫它张口边，另一边是像门轴同样打不开的，我们叫它折痕边。”“假如画的太满，就简单剪断，上下左右要留有缝隙。”教师：剪出连着的漂亮花边，画与剪是重点，画的时候必定要留有缝隙，剪的时候要从折痕边下手，否则就会断开。四、持续探究，掌握折剪方法、出示不同形状的折剪示范图，鼓舞幼儿按图的示范进行折剪。“除了爱心之外，我们能折剪出更多的图案吗？”、幼儿试试，持续探究连续纹样的折剪方法。“请你优选喜爱的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一第4页共10页剪。”、幼儿看着图示，持续探究，剪出不同图案的花边。五、迁徙经验，用连续纹样和独立纹样装修毛衣。、察看资料“看看资料盒中还有哪些，你能够用它们如何妆扮毛衣？领口和袖管上的花纹，能够如何装修呢？假如要设计有规律的连续花纹，我们能够如何摆放？、设计毛衣“请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装修一下。想想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装修，哪里用连续纹样装修。”教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建讲和帮助，提示幼儿保持桌面整齐，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。六、幼儿互相赏识设计的毛衣展现达成的作品，鼓舞幼儿互相赏识，介绍自己设计的毛衣的图案。活动反省：一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的摆列，给人以无穷的美感。孩子是在感觉美、赏识美的基础上来创建美的。本次活动从赏识下手，让孩子经过察看，认识毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特色；从而经过范样的，让幼儿发现利用多种资料有规律的装修美，利用美工区剪下的图案，装修在胸前当独立纹样，采用不同颜色的珠片间隔摆列，装修领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。可是关于怎么剪，依靠他们过去的剪纸经验是不可以解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为认识决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从“折痕边”往里剪，能够剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探究方法，同意幼儿犯错，帮助他们剖析原由，鼓舞再次试试。当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑容个个愉悦起来，在下一步的装修制作中，他们发现剪下的图案还能够装修在不同地点，将毛衣点缀的更为华丽。摆上一个个独到的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠第5页共10页片，好多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色。一边摆一边念道，只管束作花销的时间很长，可是孩子们聚精会神的摸样，仿佛在达成一件艺术品。当看到自己的毛衣展现出来时，孩子们个个自信满满，踊跃地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的。谁说不是呢，二十一世纪的服饰设计师由此出生！创意手工的教学设计3活动目标：、能利用剪、折、画等技术表现小企鹅的特色。、体验剪贴的乐趣。活动准备：儿歌幼儿用书剪刀胶水企鹅图片。重难点：联合几种技术表现企鹅特色。活动过程：一、游戏“企鹅变变变”导入新课１、边念儿歌边用动作表现小企鹅的特色“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛圆又圆，嘴巴尖又尖”戴上爱心帽，穿上黑衣裳，我的小企鹅真漂亮”２、小企鹅变出来了，漂亮吗？（出示企鹅图片）３、小企鹅长得有什么特色？（尖嘴、黑衣裳）二、变出小企鹅方才我们用儿歌变出了小企鹅，此刻我们大家一同用小剪刀变出小企鹅，把它们送到北极去，好不好？三、授新课１、教师示范小企鹅的做法①剪下四个圆形，沿虚线向内折叠，当企鹅的身体。②将折叠好的企鹅身体粘贴到背景图上。（送到北极）第6页共10页２、提示幼儿在剪的时候，沿实线慢慢剪，在折小企鹅黑衣服时，沿虚线折，不要让其余颜色露出来添画时眼睛在上部稍下，脚在最下面。四、幼儿作业教师进行巡回指导，给能力衰的幼儿合适的帮助。提示幼儿要注意使用剪刀的安全。五、展现幼儿作品对剪刀线条流利，折叠齐整，添画自然的作品赐予夸奖。六、活动延长回到家里还能够用塑料瓶、鸡蛋壳，试试做出小企鹅。创意手工的教学设计4、认识制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。2、运用多种方法创建表现不同形状、特色的杯子底座，充分体验创作的快乐。3、能依据自己的构想创意，独立设计制作，有初步的创新意识。1、幼儿认识陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技术。2、各种高脚杯的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。3、背景音乐，数码照相机。4、工作服、陶泥及操作工具等。1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变为小面条了、变为泥巴球）、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。（1）出示泥团，指引幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一同来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连结泥条，它变为什么了？（杯子）[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技术。]第7页共10页、指引幼儿观看各种高脚杯的课件，启迪创作。（1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一同来看看。（2）赏识课件，重点指引幼儿观看不同形状、特色的杯子底座，为幼儿创作打下基础。（3）教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得独出心裁，做得更风趣。、幼儿议论、沟通如何制作杯子。（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友谈谈。（幼儿充分想象，勇敢制作）重点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连结的方法创意制作。（2）教师巡回指导，实时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。、展现作品，赏识、评论。（1）赏识伙伴作品，互相沟通、评论。（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上剖析作品的长处。活动建议：环境创建①开拓“杯子展览馆”。指引幼儿采集和展现各种不同资料、不同形状的杯子，并跟着活动内容的深入，不停地丰富相关杯子的知识。②设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。☆家园共育①与幼儿共同采集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿认识各种造型的杯子。②亲子活动：带幼儿走一走邻近的礼物店，指引幼儿察看各种奇异造型的杯子。③指引幼儿在生活中找寻各种有脚的器皿，察看其形态，激发幼儿的联想第8页共10页创建。创意手工的教学设计5活动目标：、依据图示分 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 搓、捏、拼、贴、粘达成塑造小孔雀。、培育幼儿对塑像创建美的感情意识。、经过手工活动让幼儿知道要保护动物、爱惜鸟类。活动准备：1、与幼儿人数相等的胶泥（橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥）。、相关孔雀开屏的图片（或塑像）。、录音机、磁带《金孔雀》。、幼儿用书《创意手工第十六课》。活动过程：一、出示相关孔雀的图片（或塑像），激发幼儿对活动的兴趣。、教师：今日我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？、幼儿：想。、出示孔雀图片（或塑像），幼儿观看。（是漂亮的孔雀）、教师：今日，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？幼儿：好。二、教师示范塑像孔雀过程、先用胶泥搓两个圆球，此中一个头稍捏细。、用胶泥捏成孔雀睁开的尾巴。、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的那个小球插上牙签。、将头与身子连结，并安上毛发。、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一同就达成了。三、幼儿试试塑像孔雀、教师交待塑像卫生要求。、幼儿塑像孔雀。第9页共10页、教师边巡视指导，边提示幼儿着重搓，捏的力度要合适，不要让胶泥散开。、帮助能力衰的幼儿进行塑像。、检查结果。四、对幼儿的作品进行评论、选几件作品进行讲评。、进行作品展览，让幼儿观光赏识。、总结。五、播放音乐《金孔雀》、让幼儿随音乐歌唱、舞蹈、体验快乐。、请个别幼儿展现孔雀舞，共同学习。六、整理物件结束活动。第10页共10页