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学科科学年级三年级课题3蚕长大了课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间 教学目标1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。3.描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。教学重点交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。教学难点区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。教学准备教具准备：
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课件学生实验材料一套学具准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、PPT等教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（7）分1.PPT出示几张不同时期的蚕的幼虫的图片。提问：蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫，刚出生的蚕的幼虫是什么样的？2..提问：长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？学生分享交流收获和遇到的问题，
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扬观察记录细致的小组或同学教学助手PPT通过互相观察养的蚕并交流养蚕经验，引导学生反思自己的养蚕方法。 导学探究（25）分一、探索：蚕的生命活动和结构特征 先从多个方面观察蚕的幼虫导学探究1.提问：从孵化到现在，你观察到了蚕的哪些活动现象？探索二：观察并描述蚕的幼虫的外部形态特征指导学生用肉眼观察蚕的幼虫的颜色、形状、大小以及它的食物，并提醒学生蚕的幼虫非常柔弱，不能用手触摸。提问：你们观察到了什么？把从孵化到现在，你观察到的蚕活动的现象记录下来。数一数蚕的身体有几节，每节各有什么特征，一边观察一边完成活动手册的记录。教学助手PPT的生命活动现象，帮助学生构建对蚕的幼虫的生活习性的认知。通过引导学生进行细节观察并用画图的方式记录蚕的幼虫的外部形态特征，帮助学生了解蚕的幼虫并养成细致观察的习惯，提升研究动物外部形态特征的能力。测评反馈（6）分播放五龄蚕吐丝的视频。提问：一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃食，是什么原因引起的？类似这种现象在成蛹之前会出现几次？观察图片，说说自己的看法。。对新知及时巩固小结拓展（2）分我们将继续为蚕的生长发育做好积极准备，并及时将观察到的内容记录下来。谈谈这节课自己的感受。 板书设计教学反思
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