苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术《07小鸟归巢》教案

小鸟归巢苏州市吴江区震泽实验小学　沈　燕一、教学目标1.能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。2.学会寻找圆中线的方法。3.知道视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。二、重点难点1.重点：根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。2.难点：寻找圆的中线的方法。三、教学准备1.教师准备：学生剪圆形和三角形的练习纸、范作。2.学生准备：小鸟归巢材料纸、细绳、白乳胶、剪刀、铅笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.出示小玩具：老师手里有一个小玩具，看看它正反两面分别是什么呢？交流分享。激发学习兴趣和探究欲望。2.玩转小玩具：让这个玩具快速地转动起来，你看到了什么？各抒己见。激发学习兴趣和探究欲望。3．出示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：这个有趣的玩具还要一个好听的名字,叫“小鸟归巢”。板书：小鸟归巢明确课题。明确学习内容。4.介绍视觉暂留现象：明明是两幅静止的画面，怎么会有这样的动画效果呢？其实这和我们平时爱看的动画片的动画效果是一样的，都是“视觉暂留现象”所致。我们人眼在看过一幅幅图后，图画会在我们视网膜上停留一段时间再消失，这种“停留”就是“视觉暂留”。当两幅画面快速转动时，“暂留”现象会将鸟巢和小鸟重叠在一起，就看到了小鸟飞到了鸟巢里的图像。这节课就让我一起制作这个玩具吧！认真听讲，了解原理。明白制作原理，学生做起来才能更得心应手。探究学习（15分钟）1.复习巩固：在纸工中黑色实线为剪切线， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示要用剪刀剪开。（出示PPT）认真听讲。这个纸工符号是一年级的劳技课本中的内容，在上课前巩固一下，能加深记忆。2.介绍两种剪纸方法：在剪图形的时候有两种方法，一种是沿着剪切线的外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着剪切线的内侧剪，不留剪切线。（出示PPT）看PPT，观察要领。巩固纸工制作中剪的技法。3.仔细观察这个玩具，应该怎么剪？小结：为了剪的时候能把边缘剪平滑，所以我们可以沿剪切线外侧剪，这样剪也使得玩具的轮廓更加明显！板书：平滑仔细观察，分享交流。促进学生思考，找出难点。4.现在我们要进行一个剪纸比赛，在比赛前，老师有个温馨小贴士送给大家。（出示PPT）安全警示：小剪刀尖尖，不能对着人。卫生提示：工具放放好，桌面理干净。认真听讲。安全性在劳技课堂中不容忽视，让学生正确使用剪刀，有利于提高工作效率，预防安全问题。5.比赛剪三角形：一分钟内把纸上的三角形剪下来，音乐停你也停。（出示PPT，播放音乐）实践操作。通过比赛的形式激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性、主动性。让学生先练习剪直线，明白剪的技法。6.评价：投影出示两个学生剪的三角形：一个边缘剪得平滑，一个剪得不平滑。你觉得哪个三角形剪得好呢？为什么？交流评价。让学生通过评议，明确要领，掌握正确的剪纸技法。7.比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形剪下来，音乐停你也停。（出示PPT，播放音乐）实践操作。从简单的剪直线图形中明白了剪的技法，过渡到难度更大的剪弧形的图片，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进，熟练了就能运用自如。8.讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一样？小结：在剪弧线的时候应该左右手配合，边转边剪。各抒己见。通过实际操作，让学生归纳出剪直线和弧线的不同，有利于学生更好地掌握剪的技法。9.拆一拆：练好了技能，我们就要来制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋友把这个玩具拆开了，看看有哪几个部件组成？（两张图片一根细绳）指定的学生上台演示，其他学生观察。让学生亲自动手进行实际操作，能清楚地看明白组成的部件。10.提问：现在给你一张有小鸟和鸟巢图片的卡纸和一条细绳，你会怎么把它们做成小鸟归巢的玩具？板书：剪切圆片粘贴细绳粘贴圆片分享交流。提出问题让学生思考，能很好地激发学生的思维。从学生的回答中老师适时板书，让学生明白制作步骤。11.提问：细绳粘在圆片的什么地方呢？请一位学生上台演示，其他同学观察他粘贴的是否正确。小结：把细绳粘贴在圆中间转动起来才能使小鸟归巢的效果更明显。上台演示，其他同学观察并纠错。通过互相纠错掌握正确的操作方法。12.提问：你是怎么来确定圆的中线的？提示：不建议直接用这两个圆片对折的方法来确定中线，对折后圆片上会有折痕，就会影响动画效果。各抒己见。引导学生通过观察、思考，有所发现，提高效率。13．四人小组讨论：给你一张纸，你想到怎么用它来确定圆的中线吗？可以看看教材第21页的内容。四人小组讨论。通过小组讨论交流可以激发学生的思维，集思广益，才能找出最优的方法来解决问题。14．（出示PPT）你能根据黑板上的四幅图，把画中线的方法教给大家吗？（1）把鸟巢圆片放在粉色纸上画圆，画圆时左手要用力按住，右手紧贴圆片画线。（2）把剪下来的圆对折，半圆的直边就是圆的中线。（3）把鸟巢图片正放，半圆放到它背面和它右半面重合，放的时候和鸟巢图片上的小三角形对齐，这个小三角形其实就是圆中线上的一个点，所以一定要和直边对齐，再把两个圆的边对齐。（4）捏紧翻转，沿直边画线，这条线就是圆片的中线。板书：准确找个学生上台操作示范一下。分享交流，并上台示范，其他同学认真听讲。确定圆的中线是教学难点，通过学生尝试，老师及时纠错，让学生在正确的指导下开展活动，才能事半功倍。16.提问：确定好圆的中线，接下来怎么做？（学生说老师做）（1）在鸟巢圆片背面均匀涂上白乳胶。（2）把细绳的中间部分沿纸片中线粘贴。（3）再以细绳为中线，把小鸟图片粘贴上去。指名讲解。让学生讲解，教师示范能使全班同学更清楚地知道自己要做的事。17.小鸟图片这样放对不对？小鸟图片上的小三角形和鸟巢的小三角形要在同一方向并且要对齐，边缘也要对齐。板书：对齐交流所想。老师错误的示范会引起学生的注意，让孩子发现错误，并指出正确的做法，这样当他们在做的时候就不会发生类似错误。体验实践（15分钟）1.出示制作视频：在小朋友动手之前，我们一起来看一遍完整的制作过程吧。认真观看。在课堂教学中利用多媒体呈现给学生看，让学生通过视频，了解每一个细节。2.PPT出示操作要求，让学生认真阅读。了解规则。让学生遵循规则做事，会更有效率。3.布置任务：接下来请小朋友们拿出材料，认真做起来吧。（播放音乐）4.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生。5.及时关注学生的完成情况，提示完成的学生可以玩一玩自己制作的玩具。动手实践。做好的小朋友可以转一转，玩一玩。培养学生的实践操作能力，让学生做到知行并用，使他们在技能的训练、情感的培养、习惯的养成等方面得到发展。交流轻易（6分钟）1.每组选出一个成功“归巢”的作品，让作者上台演示。（先组织小组同学玩一玩自己的玩具，看看小鸟是否“归巢了”。）小组内评选最好的作品放到展示台上。通过评价，增强学生学习的兴趣，调动学习的主动性和自觉性。也让一些做得不那么好的学生了解其在掌握知识技能上的差距。2.请每组的组长上来给你认为“归巢”最好的作品上贴个大拇指。（可以根据黑板上的板书来评一评，看看谁是做玩具大王。）组长评选出最好的作品。部分同学上讲台分享经验。3.请上台展示作品的同学把制作和游戏的经验分享给班级同学。预设问题，帮助演示同学分享：说说你是怎么玩的，绳子要拉直吗？双手拿绳子的位置离圆片近一些还是远一些？出示PPT总结经验。小结：“小鸟归巢”的关键在于一是制作时绳子要在圆片中线，二是游戏时手拽绳两头，绳子要拉紧。交流所想。通过相互交流和实际体验，学生能很快掌握快速旋转的方法。拓展创新（1分钟）1.出示实物：其实我们还可以把细绳换成小棒、橡皮筋，也可以做成抽拉式的，玩起来更有趣！学生观看实物和PPT。展示范作，可以激发学生的参与热情、创作和制作欲，让发散性思维、创造性思维都能得到训练。2.材料纸上还有两个圆片，小朋友可以在上面画上其他图形，按照同样的制作方法，再做一个玩具。观看并选择。让学生自己动手 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，引导学生打破原有的思维定势，通过不断地尝试和探索，更换制作材料，获得突破。3.出示PPT：还可以去网上查查资料，制作“动画手翻书”玩具，或者和爸爸妈妈一起制作这样一个走马灯。这些都是视觉暂留现象。板书设计小鸟归巢剪切圆片平滑粘贴细绳准确粘贴圆片对齐