《黄色和蓝色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《黄色和蓝色的画》。我主要从
教材
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分析、说教学
方法
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与学法、说教学过程、说板书
设计
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，说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：《黄色和蓝色的画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册，是以“造型
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现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的课业内容。本课教材的意图是通过联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨，感受，蓝色带给人们的凉爽、宁静，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生运用色彩的能力。本课占用了两个版面，共展示了12幅黄色和蓝色的画，它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。二、说教学目标：知识目标：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。能力目标：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。情感目标：培养学生善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。三、说教学重点和难点：教学重点：认识、感知黄色和蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。训练学生的色彩感受能力。教学难点：注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。引导学生反复欣赏作品，对比、借鉴其表现手法。四、说教法与学法：学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的三年级学生来讲比较难，在教学过程中，应采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生感知它们带给人们的不同美感。还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易发现不同，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。五、说教学过程：（一）、导入新课同学们，世界上哪几种颜色是无法调和出来的？（红黄蓝“三原色”。）上节课我们感受了红色的热情与温暖，今天我们来认识三原色中的另外两种颜色。板书课题：黄色和蓝色的画（二）、新授课1、请看屏幕，这里有两幅图，它们给你的感觉如何？2、分别感受黄色和蓝色（1）出示黄色的实物。黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？（2）蓝色。生活中你会在哪些地方见到蓝颜色？蓝颜色常常使你联想到什么？（3）请拿出色相卡，找出黄色和蓝色。找到击中颜色？有何不同？（认识黄色和蓝色，初步了解不同深浅的黄色和蓝色）（三）、欣赏感受我们来了解一下黄色的画和蓝色的画，看一看他们与红色的画有什么区别？1、
课件
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：欣赏梵高《向日葵》提出问题：知道画家梵高吗？请交流课前搜集的资料。这幅画运用了什么颜色？给你什么感受？2、欣赏一组黄色的画：《阿尔的房间》、《黄色印象》、《城堡》同桌交流：这些画为什么称为黄色的画？画面中哪些地方运用了黄色？它们都一样吗？还运用了哪些颜色？3、欣赏蓝色的画，小组讨论：这些蓝色的画表现了什么内容？给你的感受如何？《山湖远望》给人的感觉：宁静《星空》给人的感觉：梦幻《蓝色的静物》给人的感觉：清爽《鸢尾花》给人的感觉：优雅小结蓝色给人的感觉：凉爽宁静（四）、学生作业1、如果让你来画一幅以黄色为主的画或以蓝色为主的画，你要怎样变现？小结：画面的主题可直接采用黄色或者蓝色的物体来表现；背景可以是黄色和蓝色的，而主体采用与之对比的其他颜色来表现；也可以背景和主体用一种颜色，但要注意深浅对比。2、学生作业构图、组织画面。教师巡视辅导。（五）、展示评价分析学生作品布局和颜色的运用。自评、互评相结合，谈一谈自己的感受。（六）、课堂小结。这节课你学到了什么？课后利用黄颜色、蓝颜色，尝试布置自己身边的环境。六、说板书设计黄色和蓝色的画感受黄色：明亮、温馨感受蓝色：凉爽、宁静七、说教学反思这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的知识点有一定的难度，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
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