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美术线上教学设计赞皇县职工子弟小学李冰洁这学期的美术课，线下教学变成了线上教学，教学的内容和形式也就需要重新做一番教学计划了，线下的美术课，通常都会有大量的时间是用来供孩子们绘画的，这搬到线上教学的话，就要避免线上课堂变得像是自习课。我计划让孩子们的线上美术课，多采取绘画、制作相结合的方式，让孩子们发挥想象，把自己喜欢的物体形象分享出来，既可以让课堂变得生动有趣，也可以让孩子们对生活中的物体有更直接的感受。让学生了解到如何通过自己的思想转化成自己笔下的记忆，让孩子们从小就培养一颗敏锐的心灵。线上教学虽然是依托各种信息技术手段来开展教学活动，但是无论有多么高端的技术，教学都需要以科学合理适宜的教学设计为根本，体现以“学生为中心”的宗旨。就美术教学设计而言，一般包括教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学环节，教学评价等环节。下面是我设计的一节关于《狮子大王》的美术线上教学设计。教材分析这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课《狮子大王》。本课属于“造型·表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用观察、比较的
方法
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抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习第九课《可爱的动物》和第十课《介绍我的玩具》这两课的主要方法之一。所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。同时，我们需要考虑到疫情期间，学生需减少外出易聚集场合的活动，不便购买学习
材料
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。因此，学情分析尤其重要，这就需要我们投入更多的时间来探究教学策略。教学目标认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用不同的材料撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。但是，在疫情期间，我们的线上教学需要考虑到的是，在线教学的在线教学的特殊性和家庭，学生之间的差异性等的因素，尽量充分利用家里有的材料。其次，一节课的信息量不易过大，不求面面聚到，因此需要调整技能目标，降低学习难度，适合当前学生学习环境。教学重难点引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。教学准备狮子“吼”的录音，狮子、猞猁、小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。教学环节一节在线课堂时间约为20分钟，教学环节的时间分配上要与教学的重难点相互匹配，每个教学环节都要与教学目标服务，我们要充分考虑网络环境下学生如何积极主动的去学习。新课程
标准
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指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用猜谜语和听狮子“吼”的声音引出课题。通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对狮子已有的记忆和认知，使学生感受体验狮子大王的凶猛。吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。分析自然界中狮子的特征教师出示自然界中狮子图片，提出问题：狮子一家中谁最具有大王的特点它的突出特点是什么学生通过观察、比较抓住雄狮子长着鬃毛这一特征。所以，雄狮子在狮子一家中最具有大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，教师出示一组图片：雄狮子、猞猁、熊猫。引导学生在小组内观察、比较、分析，狮子大王与猞猁、小熊猫比五官上有什么特点在前面利用了观察、比较方法的基础上，在教师适时引导下，准确地归概括出：狮子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆，六个特点。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析雄狮子特征，培养观察、分析问题的能力及合作意识。分析艺术作品中狮子五官的突出表现。新课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系，与学生的生活经验联系的联系。美术教学也是文化教学。这一环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子为例，让学生感受艺术家是如何抓住特点创作、怎样突出表现特点。学生通过对艺术作品狮子的观察、比较、分析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。解决教学难点。增加了美术文化的含量。作业要求：线上教学作业要求需要更具体。作业内容需要更加明确，学生需要画什么，作业要求要让学生明白如何规范操作。教学评价《美术新课程标准》为美术教学活动提出的要求是：“在教学过程中应引导学生主动寻找与尝试不同不同材料，探索各种造型方法，不仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在‘造型·表现’活动中参与探索的过程。”这一环节，教师根据这一要求引导学生分析小朋友优秀作业中的狮子大王的表现方法；分析学生优秀作业是怎样突出表现狮子五官特点的；分析小朋友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤。以上是我本节课的线上教学设计，线上教学是一种新生教学方式，也是特殊时期一种比较有效的教学方法。虽然线上教学对于我们大部分老师来说都是初次尝试，但是通过我们大家不断的积累和探索，将会迎来质的发展。线上教学的研究一直会不断前行！
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