二年级上册语文期末检测质量分析

二年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文期末检测质量解析二年级上册语文期末检测质量解析PAGE/NUMPAGES二年级上册语文期末检测质量解析二年级上册语文期末检测质量解析一、班级状况解析：本次二年级期末检测 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 型和平常无大的差异，题量适中，题目难易程度也合理，综合观察了学生各方面的能力。在考试中，大部分学生都能仔细对待，做到卷面整齐，书写工整。在前面的基础题部分，学生掌握的状况不是特别理想，失分的主要原由还是比较粗心，很多学生都是不仔细做题以致失分。跟过去对比，学生在此次考试中没有发挥出很好的水平，比方班里的梁科、严冰清、徐梦怡等小朋友，平常成绩向来不错，此次的成绩却不太令人满意。可是，大部分学生还是能做到仔细答题，仔细检查，没有出现漏做题目的现象。二、试题解析：第一题：我会拼，我会连。12％分为两小题，一是拼音和词语连起来；二是连短语。这是观察学生对拼音、字词和短语的掌握，题目十分简单，班里的学生所有得满分，这里充分 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了班级学生基础知识掌握的扎实。得分率为100%。第二题：我会读，我会选。6％题目比较简单，学生的得分率却不高，解析原由，学生对多音字的掌握不够扎实，像“兴”已经碰到过很多次，练过，也抄过，但还是有很多学生搞不清它的读音。还有“鹰”是后鼻音，练习卷中也碰到了，还是有学生错。有学生是形近1字分不清“壮”和“状”搞混，“以”和“已”也搞混，也有学生做题目特别不仔细，遗漏的也有，如徐梦怡等。第三题：我会拼，我会写。16％八个词语都很简单，是平常碰到比许多的，但还是有学生写错。如董晃把“休息”写成“玩耍”，肖鑫写成“一定”，黄城茜把“宇宙”写成“以后”，还有写半个字的，还有的想自然的拼了一半就写，把“科技”写成“科学”，都是没有仔细做题的原由，不是字词没有掌握。第四题：我会比一比，再组词。6％也是特别简单的题目，两组形近字组词和一组多音字组词，照二年级学生的基础和近来的复习来看绝对不行问题。班中独一丢分的学生就是陈凯，他用“晴”组词，组了“天晴”，假如宽一点的话，我感觉这也是可以的，但不是最好，他给我的提示是提示孩子们今后在组词时找最好、最适合的写。第五题：我会依旧子写一写。18％这题主要观察学生对于词语、短语等的累积状况。共分为6个小题，一是数目词填空，二是动词短语填空，三是四字词语填反义词，四是ABB形式的词语，五是动宾短语填空，六是词语接龙，班里大部分学生都完成得不错，可是也出现许多问题。如霍林林把“乐滋滋”写成“喜扬扬”，陈凯把“绿油油”写成“绿游游”、“笑哈哈”写成“笑喜喜”，错得很不该该，这些短语都写过多少遍了。错的比许多的是“挥动（）”，有四五个学生都写错，有写“小鸟”、“祖国”、“人们”的，他们根本没有理解“摆动”的意思，完整乱做题目。看来，今后还得连续增强这方面的练习。2第六题：我会依旧子写句子。6％这一题对学生来说也不难，平常练到比许多。一是反问句改为陈说句，二是用一个字组词再造句。班里学生出错的主要原由是造句中出现错别字，如“幸福”的“幸”字有很多学生不会写（陈雨、曹祥），也有学生造句没有标点符号，很是粗心。还有一个学生居然把反问句改错（朱睿琪），考试时审题还是不够仔细。第七题：我会连词成句，并加上标点。6％这题要点是观察学生的语感，这也是二年级小朋友最单薄的地方，有很多学生失分都在这题上，并且这题的分值特别高，错了就是3分，所以这也是整张试卷的基础题中失分最严重的。有些学生错，真的是不动脑筋在做题，有些学生真的是语感不好，改来换去就是拼不出一句话。第一句有的学生是中间漏字（占诗扬），也有的是前后颠倒（张思懿）。第二句主若是不理解“香山红叶”是什么东西，这里也看出学生课外知识的贫乏。第八题：我会背，我会填。10％这一题其实就是观察学生课内的背诵状况，包含古诗和课文。课文平常向来在读在背，可是只顾着读背，缺乏了写，所以，此次考试中反响出的还是相同的状况：学生会背可是不会写。特别是最后一题错得最多，“快活地成长”中的“地”，有很多学生把他写成“的”，并且在模拟卷中做到过，当时也有很多学生错，重申过，校订过，抄过，结果还是错，真是没方法。说明在今后还是要增强读写背结合的练习。第九题：我会读，我会填。10％这道课外阅读题目，是对学生阅读理解能力和思想灵巧度的观察，所以比较有难度，特别是第四个小问题“读了这个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，我想对小白兔说：（）”，很多学生不可以理解短文的意思，自然也就答不对这个问题了，解析原由有的是没有仔细读短文思虑问题，有的是理解力特别差，就是不会做，甚至空在那处的也有（陈凯），而大部分3是答对一半，或答得不详尽。第一小题“短文共有（）个自然段”，段落很清楚，学生很简单数，却恰恰有学生做错，找寻原由都是数漏了最后一段，粗心的不得了。第二小题是让学生找出文中写了哪几种小动物，也没有什么难度，都能在短文中找到，但有很多学生会找漏也很多找，把“小花猫”也找进去了。第三小题是填空，要学生边理解边填空，也能从文中找到，失分原由主若是学生不读文章，也不读题目，很多学生填空好以后，语句都不通畅的，可是却没有发现。这大题是整张试卷中失分最严重的，做全对的小朋友只有11位。第十题：我会填字成词。5％这是作为一道附带题来观察学生课外累积的状况。大部分的词语都在语文书上出现过，所以，学生在填的时候，难度也就大大地降低了，有几个词语平常常说到，但因为字还没有教过，也许音近字很多，所以，最后学生写错的还是比许多的，如“六神不安”、“五彩缤纷”、“四周八方”等词语。第十一题：我会看图写话。10％这是比较有难度的一道题目，也是失分很多的一道题目。固然班里大部分小朋友都读懂了图意，可是很多都不可以把过诞辰的快乐场面表达出来。自然也有没看懂图意的，班里也是四五个小朋友，看不懂的原由有三点：一是图的确有点模糊，二是根本没有仔细看（乔贵风），三是想象力过于丰富，没有抓住要点写（梁科）。此次的作文还反响出一个比较大的问题是，学生的错别字还是太多了，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，少的一两个，多的是几个，“地、的、得”基本上也是用不来的居多；还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用，特别是引号，常常只用半个，还需增强练习。三、改进的措施：4此次考试，依据整个卷面看学生的审题能力还要增强，如阅读题很多学生没有仔细读短文，在似懂非懂的状况下就开始做题目，所以错误率就显得特别高。对于课内阅读除了背诵以外，必需的还需要抄抄写写，增强记忆。同时，还发现我们的学生缺乏语文能力，掌握的词语不丰富，在阅读题中就有反响。还有就是学生的思想表达力还有限制性，视线不开阔。综观此次考试，今后还要在基础练习方面、阅读解析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、解析、理解能力获取进一步地提升与增强。详尽地想在以下几方面努力：1、培育学生优异的学习习惯学习态度决定了学习成效。习惯所起的作用绝对大于一时一地所获得的考试成绩，并且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了优异的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提升，两者是密不行分的，养成优异的语文学习习惯，必定会让学生在语文学习方面受益非浅。比方在课堂上记记要点，课堂外做写整理、归类等。2、抓好基础知识的训练学好语文基础很重要，字词都掌握不好，怎么去用它们读文章、写作文呢从此次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实，特别是一些处于中等水平的学生，假如能把基础掌握好，那么造大楼的地基就打好了，那样他们对于后边比较难的课外阅读等才能真切思虑并解决问题。3、重视课内外累积5累积是创新的前提，新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 重视学生知识的累积，有较丰富的累积，扩大知识面，增添阅读量，背诵必定数目的名篇。让学生进行字、词等知识的累积无论对此刻的学习还是对今后的发展都是有益的。所以，作为教师，应清楚的认识累积和创新的关系，英勇指引学生在课堂内外进行知识累积。4、在平常教课中，要增强学生的口头表达能力，可以使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在增强说话指引的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个次序渐进的过程。侧重学生看图写话练习，培育学生观察的能力，增强写话训练，多让学生侧重语句通畅，少写错别字。总之，本次考试结束了，我班学生的成绩其实不乐观，固然个别学生成绩突出，可是从总体而言是落后于其余班的，特别是在A等的学生明显地少，可能个别发挥也有些失态。陪同着很多的不足，相信在今后的教课中我要加倍的努力，争取更大的进步。6