汉语言文学00541语言学概论完整复习资料包

自考资料自考笔记00541语言学概论完整复习资料包考点串讲+单选+多选+分析题+论述题+名词解释+模拟试卷（部分资料）单项选择关于语言，下列说法不正确的是A.语言不是一种物质实体B.语言是一种社会现象C.语言先有口头形式，后有书面形式D.语言是一种自然现象【D】关于口语和书面语的关系，下列说法不正确的一项是A.任何一种语言总是先有口语，后有书面语B.书面语是第一性的，口语是第二性的C.在一个只有口语而没有书面语的社会中，人和人之间的交际范围存在着较大的局限D.书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式[B]西方的语言学家区分“语言”和“方言”的惟一标准是A.相互理解程度B.有无历史文化传统C.有无民族认同感D.语音是否一致【A】主张把语言和言语分开的代表学者是A.乔姆斯基B.索绪尔C.布龙菲尔徳D・洪堡特【B】区分“语言”和“言语”的主要目的是A.纯化语言学的研究对象B.更好地研究书面语C.强调在社会环境中研究语言D.强调研究言语的个人特色【A】语言是一种A.形式和内容相统一的视觉符号系统B.音义结合的听觉符号系统C.用于交际的触觉符号系统D.集视觉、听觉、触觉为一体的符号系统[B]语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的A.任意性B.强制性C.离散性D.线性【A】语言系统中系统性最强的是A.语音系统B.语汇系统C.语法系统D.语义系统【A】在语言系统中最小的语言单位是A.词B.音素C.短语D.语素【D】应用语言学最早是指A.实验语音学B.语言教学C.交际语言学D.心理语言学【D】最早的比较全面系统地阐述“语言”的一般理论的著作是A.《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》B.《普通语言学 教程 人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程protel99se入门教程fi6130z安装使用教程 》C.《语言论》D.《句法结论》[A]二十世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下，集中主要精力研究的是A.语言的历史演变B.语言和民族的关系C.语言和社会的关系D.语言系统本身的内在规律【D】索绪尔创立的语言学可以称为A.传统语言学B.历史比较语言学C.结构主义语言学D.社会语言学[C]下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是A.语言是社会的，言语是个人的B.语言是主要的，言语是从属的C.语言是抽象的，言语是具体的D.语言是书面的，言语是口头的[B]最小的言语交际单位是A.语篇B.句子C.词组D.词【B】语言符号的任意性是指A.语言符号可以任意使用和创造B.绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系C.可以任意使用语言符号给事物命名D.语言符号的能指和所指可以任意改变[B]下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是A.功能语言学B.社会语言学C.认知语言学D.结构语言学[D]18.关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是A.只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题B.只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题C.只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题D.既涉及心理问题，乂涉及生理和物理问题【D】1.19.判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应该主要参考A.相互理解程度B.语言结构的差异程度C.共同的历史文化传统和民族认同感D.是否属于同一个国家【C】1.20・下列关于“语言”的说法，不正确的一项是A.语言系统是由多个子系统组合而成的B.语言是一个符号系统C.语言符号具有离散特征和线性特征D.语言符号的音义关系可以任意改变[D]音高取决于A.发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C.发音体振动的持续时间D.共鸣器的形状[B]汉语普通话中的4个声调的不同，主要是A.音高的不同B.音强的不同C.音长的不同D.音质的不同【A】音强主要决定于A.发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C.发音体振动的时间D.发音体振动的声波形式【A】汉语普通话中的轻声，主要与—的变化有关。A.音高B.音长C.音质D.音强【D】在语音上区别英语中的pool[pu:l]和pull[pul]的意义的语音要素是A.音高B.音强C.音长D.音质【C】6.语音中的浊辅音是A.纯粹的乐音B.纯粹的噪音C.乐音和噪音的混合体D.可能是乐音，也可能是噪音【C】对人类语言而言，声音四要素中作用最重要的一个是A.音高B.音强C.音长D.音质【D】喉头的组成部分是A.肺、支气管、气管B.甲状软骨、环状软骨、杓状软骨C.气管、咽腔、声道D.口腔、鼻腔、咽腔【B】耳语时A.音声门关闭B.音声门打开C.音声门关闭，气声门打开D.音声门关闭，气流从声带挤出，使声带振动而发音[C]10•语音不同于一般声音的本质属性是A.物理属性B.社会属性C.生理属性D.心理属性【B】2.11・决定元音音质的主要因素是A.共鸣腔B.声道C.发音体D.发音的动力源【A】2.12・—是人类发音器官中最主要的共鸣腔。A.胸腔B.鼻腔C.咽腔D.口腔【D】13•语言中的元音绝大多数是A.卷舌元音B.舌尖元音C.舌面元音D.鼻化元音[C]2.14.辅音[p]的发音特征是A.双唇不送气清塞音B.双唇不送气浊塞音C.双唇不送气清塞擦音D.双唇不送气浊塞擦音【A】2.15・音位的区别特征通常都表现为A.单项对立B.二项对立C.三项对立D.四项对立【B】2.16・听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是A.音素B.音位C.音渡D.音节【D】2.17・每种语言的音节结构类型A.完全相同B.完全不同C.不完全相同D.以上说法均不正确[C]18.汉语中声母和韵母的配合关系的决定因素是A.声母的发音部位和韵母开头元音的性质B.韵母的发音部位和声母开头元音的性质C.声母的发音部位和声母开头元音的性质D.韵母的发音部位和韵母开头元音的性质【A】2.19・声韵调分析法和元辅音分析法A.是对立的B.是互相排斥的C.是音节结构分析的两个层面D.以上说法均正确【C】20.北京话“慢”单念时读[man],但“慢慢儿”却读作[maimar],这种语流音变现象是A.同化B.异化C.弱化D.增音[B]调类是根据调值來划分的，调类的名称A.是由调值决定的B.不一定是由调值决定的C.是由调位决定的D.不一定是由调位决定的【B】关于连续变调，下列表述正确的是A.是一种发生在音素组合之中的语流音变现象B.这种音变现象有的涉及整个调类，有的是适用于单个词C.这种音变现象只涉及整个调类D.这种音变现象只适用于单个词【D】23.关于轻重音，下列表述正确的是A.孤立的单个音节无所谓重音或轻音B.轻重音现象不一定只出现在音节的组合之中C.只有在三个或三个以上音节的对比中才能产生轻重音现象D.重音和轻音都是绝对而言的【A】2.24・下列语言中，词重音都落在词的倒数第二个音节上的是A.法语B.哈萨克语C.维吾尔语D.波兰语[D]就词重音而言，不能用來区别意义的是A.自由重音B.移动重音C.固定重音D.不固定重音[C]说话人根据表达需要有意识地加上去的重音是A.节律重音B.语法重音C.固定重音D.强调重音[D]下列各组元音中,都是前元音的一组是A.[i,u]B.[a,a]C.[e,出]D・[s,o][C]2.28・下列各组辅音中，发音方法相同的一组是A.[f,s]B.[p,m]C.[n,1]D.[t,c][A]2.29.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是A.有些语言只有语调而没有声调B.有些语言只有声调而没有语调C.有些语言既没语调也没有声调D.所有语言都既有声调也有语调【A】2.30・下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是A.发音时舌面不起主要作用B.有舌尖前音和舌尖后音的区别C.没有圆唇音和不圆唇音的区别D.[1]是汉语普通话中的一个舌尖元音【C】2.31.下列各组辅音中，都是舌面后音的一组是A.[k,x]B.[k,c]C.[i],s]D.[i],0][A]2.32・下列关于重音的表述，不正确的一项是A.有些语言中一个词可以有一个以上的重音B・能够区别不同意义的重音可以看作一个音位C.词重音可以分为“固定重音”和“自由重音”D.重音只跟音强的增加有关【D】33.关于语音四要素，下列说法不正确的一项是A.在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B.能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长C.音长是由发音体振动的持续时间决定的D.音强是由发音体振动的振幅大小决定的【B】下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是A.音位是通过区别特征相互区别的B.区别特征完全取决于语音的自然属性C.音位的辨义功能由区别特征担负D.区别特征通常都表现为二项对立[B]关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是A.复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B.复辅音内的儿个辅音彼此之间有过渡音联结C.复辅音内的儿个辅音的音质变化是突变式的D.复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象【B】下列各项中，都是低元音的一组是A・[y,«]B.[a,a]C.[u,e]D.[a,a][D]37.下列各组辅音中，发音部位相同的一组是A.[k,i）]B.[m,n]C.[n,g]D.[k,p][A]38.北京话“面”单念时读作[mi縮],但“面包”却读作[mi^mpau]这种语流音变现象是A・弱化B.增音C.同化D.异化【C】下列兀音音素都是后兀音的一组是A.[u,e]B.[a,a]C.[a,1]D.[o,a]【B】下列辅音音素都是塞音的一组是A.[d,1]B.[b,k]C.[p,n]D.[t,v][B]2.41・从语音的社会功能角度划分出來的最小语音单位是A.音位B.音素C.音节D.音渡【A】2.42・句子语调的高低升降变化表现最为明显的是A.句首部分B.句中部分C.句终部分D.句首和句终部分【C】2.43・汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[佃]而在实际语流中，“我的”发音是[u。do]这是语流音变中的A.顺同化现象B.逆同化现象C.弱化现象D.异化现象【A】下列关于语汇的表述，正确的是A.语汇是有意义的能独立的语言单位B.语汇是最小的有意义的语言单位C.语汇是固定词组和熟语的总汇D.语汇是语言的建筑材料【D】一般语汇（非基本语汇）最重要的來源是A.古语词B.方言词C.新造词D.外來词【C】关于古语词，下列表述不正确的是A.产生于古代B.不算基本语汇C.现在偶尔使用D.不属于一般语汇的一部分【D】下列不属于新造词的是A.尴尬B.克隆C.互联网D.回扣【A】下列不属于古语词的一组是A.俸禄、图圄B.苏区、土改C.状元、格格D.余、鼎【B】方言词就是在某一地域方言中使用的词语，下列不属于方言词的一组是A.吴方言中的''尴尬、瘪三、名堂、蹩脚”B.湘方言中的“过硬、里手”C.粤方言中的“看好、老公、第一时间”D.上海话中的“白相、结棍、扎台型”【D】汉语的借词有多种情况，下列不是其中之一的是A.纯粹音译B.半音译半意译C.音译兼意译D.纯粹意译[D]下列不属于纯粹音译的外來词是A.沙发，夹克B.咖啡，扑克C.沙龙，拷贝D.新西兰，冰岛[D]下列属于音译兼意译的一组外來词是A.幽默，香波，基因，俱乐部，可口可乐B.卡车，啤酒，卡片，芭蕾舞，艾滋病C.咖啡，沙龙，扑克，拷贝，雷达D.沙发，夹克，科学，电话,浪漫[A]10.汉语经常用四字格表示而且使用最多的熟语形式是A.成语B.谚语C.惯用语D.歇后语[A]11•“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是A.2个B.3个C.4个D.7个【B】12.根据语素的构词能力不同划分的类型是A.自由语素、黏着语素B.词根语素、词缀语素、词尾语素C.前缀、中缀、后缀D.定位语素、不定位语素【A】13・英语"worker"中的“-就”是A.构词语素B・构形语素C・虚词语素D.词根语素【A】14.从构词角度说，通过转变词性分别形成不同词类的词，即可以看作不同的词称为A.实词B.虚词C.兼类词D.异类词【C】15.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是A.语汇是最小的有意义的语言单位B.语汇是一种语言中词的总汇C.语汇是一种语言中词和语的总汇D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇【C】下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是A.构词能力强B.使用范围窄C.产生历史长D.大多很稳定【B】区分“单纯词”和“合成词”所依据的是A.词的音节数量B.词的语素数量C.词的音形关系D.词的地位用途【B】3.18・下列各组复合词中，构词方式相同的一组是A.热情，热烈B.证明，光明C.口吃，胆怯D.悦耳，柔和[C]19.下列各组合成词中，每个词都包含黏着语素的一组是A.偷袭，赠送B.买卖，肤浅C.老人，初五D.蔬菜，电器[D]3.20・下列各组词语中，属于重叠词的一组是A.爸爸，星星，娃娃B.听听，个个，次次C.〜乎乎，〜甸甸，〜兮兮D.姥姥，狒狒，撇眼[A]3.21.下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是A.基本语汇是整个语汇系统的核心和基础B.基本语汇使用范围广、构词能力强C.基本语汇大部分是相当稳定的D.基本语汇也包括大部分新造词和古语词【D】22.英语名词lab（实验室）原来的形式是laboratory,这在词的形成方式上属于A.直接成词B.变形成词C.变性成词D.逆序成词【D】关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是A.“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素B.“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素C.“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素D.“洗”和“浴”都是实义语素[C]下列各组词，吸收外來成分的手段存在不一致情况的一组是A.丹麦，挪威，法兰西B.沙拉，咖啡，麦当劳C.卡车，啤酒，立邦漆D.香波，克隆，好莱坞【D】25.语汇是词和语的集合，下列关于“语”的表述，正确的一项是A.“语”是所有词组的集合“语”的意义是若干词的意义的加合C.“语”是可以拆分的语言片段D.“语”包括“固定词组”或“熟语”[D]26.下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是A.区别多义词的不同义项B.减少同音词C.减少同义词D.调整词的韵律节奏【C】英语“students”中的“一S”是A.虚词语素B.词根语素C.构形语素D.构词语素【C】3.28・从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是A.木头B.念头C.苦头D.山头【D】1.本族人在使用语言的过程中潜移默化地掌握了语法规则，这个过程通常称作A.语言学习B.语言获得C.语言使用D.语言接收[B]关于语法规则，下列表述正确的是A.语法规则可以统一或简化B.语法规则是一种直觉知识和约定习惯C.语法规则是人为规定出來的D.语法规则不会发生变化【B】古代汉语中的“之、乎、者、也”等语气词，在现代汉语中完全消失，并变成了“的、了、呢、吗”等语气词，研究这种演变过程的语法是A.共时语法B.历时语法C.教学语法D.个别语法[B]现代汉语语法属于—系统。A.共时语法B.历时语法C.教学语法D.普遍语法【A】5.“最小的有意义的能独立使用的语言单位”是A.语素B.词C.词组D.字【B】6.词和语素的主要区别在于A.是否为最小的语言单位B.是否有意义C.能否独立使用D.能否直接用于交际【C】下面语法单位之间的关系属于质变关系的是A.语素和语素组B.词和词组C.词和句子D.句子和句组【C】"老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是A.词汇意义B.语法意义C.语境意义D.蕴含意义【B】4.9.英语中的4 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师事先进行布局设计D.画一幅图画前先考虑画面的景物安排【A】老马识途靠的是A.感性思维B.抽象思维C.发散思维D.语言思维【A】10•患“失语症”是因为A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变B.大脑左半球的某个部位受到了损伤C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍D.在语言临界期以前没有接触语言环境[B]8.11.大脑语言功能的临界期最终在A.7〜8岁B.10〜11岁C.14〜15岁D.还未确定【D】12•临界期现象说明，人类后天的语言学习具有A.数量限定B.时限限定C.速度限定D.地域限定[B]观察儿童语言获得过程的最主要的线索是A.语言能力的发展B.语法能力的发展C.语义能力的发展D.语汇能力的发展[B]8.14・在儿童语言获得过程中，出现“电报句语言”的阶段是A.单词阶段B.双词阶段C.简单句阶段D.复杂句阶段【C】以“条件反射”理论和“刺激反应”理论为基础來解释儿童语言获得的学说是A.认知说B.天赋说C.强化说D.模仿说[C]认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括A.古希腊哲学家柏拉图B.法国哲学家迪卡尔C.徳国语言学家洪堡特D.徳国哲学家赫徳尔【A】8.17・下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是A.发音仍然比较准确B.仍能听懂别人的话C.构不成完整的句子D.词语之间没有联系[B]8.18・在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是A.单词阶段B.双词阶段C.简单句阶段D.复杂句阶段[B]19.必须借助语言才能进行的人类思维活动是A.感性思维活动B.抽象思维活动C.发散思维活动D.形象思维活动[B]关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是A.能正确使用虚词和掌握形态变化B.能够谈论过去和将来发生的事情C.能够区别句子的同义和歧义现象D.能掌握和成人基本相同的词汇量【D】8.21・提出语言获得“天赋说”的科学家是A.苏联心理学家巴甫洛夫(I.P.Pavlov)B.美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)C.美国语言学家布龙菲尔德(L.Bloomfield)D.瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)[B]在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是A.语音能力B.语汇能力C.语法能力D.语义能力【C】8.23・“萨丕尔(E.Sapir)-沃尔夫(B・L.Whorf)假说”之所以被称作"语言相关论”，主要是因为他们认为A.思维决定语言B.语言决定思维C.语言和思维互不相干D.语言和思维相互作用[B]下列关于思维和语言的关系的说法，不正确的是A.感性思维不一定借助语言进行B.抽象思维有时与语言有脱节C.发散思维完全不需要借助语言D.抽象思维以语言为主要工具【C】在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是A.单词句阶段B.双词句阶段C.简单句阶段D.复杂句阶段【A】1.应用语言学这个名称提出的时间是A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪【C】在我国，中学语法教学体系的基础是A.比较语言学B.结构语言学C.生成语言学D.普通语言学【B】关于第二语言学习和母语的关系，正确的表述是A.需要依赖母语的基础，母语不会对第二语言的学习产生干扰B.既需要依赖母语的基础，也需要排除母语的干扰C.不需要依赖母语的基础，母语不会对第二语言的学习产生干扰D.不需要依赖母语的基础，要尽量排除母语的干扰[B]在外语教学方法中，与“翻译法”相类似的是A.视听法B.听说法C.交际法D.规则法【D】5.在结构主义语言学“刺激一反应”学说影响下而产生的外语教学法是A.翻译法B.对比法C.听说法D.强化法[C]主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是A.历史词典B。信息词典C.语文词典D.百科词典【D】词典最常见的分类是A.语言词典和历史词典B.描写词典和历史词典C.百科词典和历史词典D.百科词典和语言词典【D】世界上第一部综合性的百科知识词典是A.《永乐大典》B.《中国大百科全书》C.《大不列颠百科全书》D.《辞海》【A】兼有知识词典和语言词典两种用途的词典是A.《中国大百科全书》B.《辞海》C.《现代汉语词典》D.《永乐大典》【B】10.《现代汉语词典》中对“狂妄”的解释是“极端的自高自大”，这里釆用的释义方法是A.用同义词释义B.用反义词释义C.用定义释义D.用具体的描写和说明释义【D】9.11.最早的信息处理研究始于20世纪五六十年代的A.汉字编码研究B.人工智能研究C.机器翻译研究D.人机对话研究【C】12.基于经验的信息处理研究属于A.理论语言学B.工程语言学C.普通语言学D.文化语言学[B]基于规则的信息处理研究属于A.理论语言学B.工程语言学C.语料库语言学D.心理语言学[A]下列信息处理工作中，不必依靠语言规则知识的是A.图书查询B.文字编码C.语音识别D.自动校对［A］9.15.从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是A.单词、句法、语义、语境B.单词、语义、语境、句法C.单词、句法、语境、语义D.单词、语义、句法、语境【A】以非语言形式作为参照物的语言信息处理技术是A.文本检索和数据统计B.机器翻译C.人机对话D.人工智能【D】9.17.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是A.听说法B.对比法C.翻译法D.交际法［C］9.18.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作A.外在刺激B.内在大纲C.语言迁移D.语言模仿【B】9.19.《辞源》属于A.语文词典B.百科词典C.资料词典D.专用词典【A】9.20.关于掌握第一语言和第二语言的途径，正确的表述是A.二者都主要靠“学习”B.二者都主要靠“获得”C.第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”D.第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”【D】外语学习中的“高原期”是指A.外语学习中的初期阶段B.外语学习中的中间阶段C.外语学习中的后期阶段D.较高水平的中介语阶段【C】9.22.关于“中介语现象”，下列说法正确的一项是A.“中介语”越到外语学习后期发展越快B.较高级的“中介语”也不能用于交际C.人们的中介语发展遵循大致相同的规律D.儿童学习母语过程中存在中介语现象【C】9.23.从语言信息处理技术本身來看，下列各项中，属于未來一段时间研究的主攻方向的是A.文字编码B.语音识别C.文本检索D.机器翻译【D】9.24.下列词典中，属于语言词典的是A.《永乐大典》B.《汉语成语小词典》C.《 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生作文词典》D.《北京地名词典》［B］（更多资料请联系腾讯号码108115671注明：自考资料质量保证命中率高）