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两三位数除以一位数的教学反思

两三位数除以一位数的教学反思两三位数除以一位数的教学反思《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘除法和有余数除法的根底上进展的，它是学习多位数除法的根底。首先紧紧围绕课本中有关风筝的主题图展开教学。将主题图内容编成有情节的故事讲给孩子们，或是请学生自己在预习时就以故事的形式讲一讲，可以使学生能在浓厚兴趣的根底上进入到数学知识的探究中来，然后再积极鼓励学生根据图中的信息提出问题、解决问题。本单元的重点就是两三位数除以一位数的计算。为使学生能理解算理，充分运用各种学具，利用小棒摆一摆，帮助学生解决问题、理解算理、学习算法。特别是笔算第一次商后有...

两三位数除以一位数的教学反思《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘除法和有余数除法的根底上进展的，它是学习多位数除法的根底。首先紧紧围绕课本中有关风筝的主题图展开教学。将主题图内容编成有情节的故事讲给孩子们，或是请学生自己在预习时就以故事的形式讲一讲，可以使学生能在浓厚兴趣的根底上进入到数学知识的探究中来，然后再积极鼓励学生根据图中的信息提出问题、解决问题。本单元的重点就是两三位数除以一位数的计算。为使学生能理解算理，充分运用各种学具，利用小棒摆一摆，帮助学生解决问题、理解算理、学习算法。特别是笔算第一次商后有余数的除法，利用学具的操作能顺利的帮助学生理解算理。计算教学，单纯的让学生计算势必会使学生产生厌倦。我联系学生实际和生活实际，设计出多种多样的练习题，或让学生当“火眼金睛孙悟空”区分对错，或让学生说笔算过程，或记录时间请学生比赛做题，或根据生活中的一个情景请学生提问解答，结合学生不同的计算阶段提出不同的要求和练习形式，使单调枯燥的计算练习变得生动有趣，贴合生活实际，到达了较好的教学效果。

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