中小学学业质量监测数字化管理平台区域版

中小学学业质量监测数字化管理平台区域版ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember10,2020.中小学学业质量监测数字化管理平台区域版中小学学业质量监测数字化管理平台系统简介承儒科技中小学学业质量监测数字化管理平台应用现代教育心理学、测量学、统计学知识（如等值、锚题管理、自适应诊测等），结合学科教研专家的教学经验，强调研究与应用相结合，以确保理论技术先进、方法手段可靠、测量结果准确。平台系统采用了先进的锚题库管理技术与建立在项目反应理论基础上的计算机自适应诊测技术，既能做到针对知识模块的精确诊断评价，又能...

ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember10,2020.中小学学业质量监测数字化管理平台区域版中小学学业质量监测数字化管理平台系统简介承儒科技中小学学业质量监测数字化管理平台应用现代教育心理学、测量学、统计学知识（如等值、锚题管理、自适应诊测等），结合学科教研专家的教学经验，强调研究与应用相结合，以确保理论技术先进、方法手段可靠、测量结果准确。平台系统采用了先进的锚题库管理技术与建立在项目反应理论基础上的计算机自适应诊测技术，既能做到针对知识模块的精确诊断评价，又能做到增值对比的发展性评价；既可对群体进行对比分析评价，也可对个体进行差异性评价。平台实现全信息化处理，便于家、校及师生的的互通互联，极大地缩短了考试测评结果反馈到教育教学环节的周期，能有效提高教学的针对性、实效性，达到提高教育质量的目的。系统框架系统特色1、指标体系灵活配置采用积木式设计理念，众多分析指标项可自由组合，可适应教学教研的多样化需求。2、基于双等值的锚题管理技术可将不同年份、不同试卷的考试数据进行等值关联，实现发展性分析。3、基于项目反应理论的计算机自适应测试技术可根据学生用户的水平自动调整试题参数，包括难度、知识点和题型等。4、科学的评价机制采用绝对评价、相对评价和个体内差异性评价相结合的多元评价机制，实现评价的全面化、科学化。5、诊断精确，分析全面将终结性评价和形成性评价相结合，以学生发展为核心。6、分析报告自动生成运用信息化技术自动生成图文并茂的评价报告，为老师、学生节省大量时间。7、远端服务，评价共享实现了监测数据、评价信息的无限共享，用户可通过网络随时随地登录系统。8、无缝对接阅卷系统支持国内众多的网上阅卷系统，可实现原有资源的最大化利用。系统截图服务内容

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