体育教师专业知识考试题库

体育教师专业知识考试题(1)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。2、评论一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。3、运动参加是指学生主动参加体育活动的态度与行为表现。4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它储存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉缩短是运动的动力。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主假如由超量恢复的生理体制决定的。7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变为二列横队时，应先1-2报数。9、持久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相当合。10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃构成。二、判断题1、支撑摇动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体挺直。（√）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（×）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由比赛组织部门确定，采纳一致的动作和音乐进行。（√）4、侧向滑步推铅球最后使劲动作是经过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连接动作将球推出；（×）5、足球个人攻击战术包含：停球、跑位、运球过人、射门。（×）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，评判员判其违例（×）7、急停是快速挪动中忽然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（√）8、如八个队员参加比赛，采纳单裁减制，其比赛场次为七场。（√）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（×）10、重力休克是在强烈运动中，因为体内大批缺氧所惹起的临时性脑贫血而发生的休克。（×）三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培育学生终生体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差别与不同需求，保证每个学生得益。2、体育锻炼应依照哪些原则答：1、顺序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、常常性锻炼原则；4、差别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、简述体育运动对运动系统的影响答：1、体育运动对骨骼构造与机能的影响；2、体育运动能够增强关节的灵活性和稳固性；3、体育运动对肌肉构造和形态的影响。4、学校体育应从哪些方面为终生体育打好基础答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技术，学会自主学习、锻炼、评论3、培育体育兴趣、喜好，养成锻炼习惯；4、培育自我体育意识。5、分腿腾越动作要领是什么请用简笔划描述动作过程。答：动作要领：加快助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手使劲推撑器材远端，两腿左右分开踊跃前摆，脚过器材后立刻制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、剖析题依据体育课程标准精神的要求，剖析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的掌握、教法与学法的创新。（简案）答：1、目标确实定，全面、合适、详细。2、教材的动作要领、重点、难点表述合适。3、新理念的贯彻实行。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的表现。7、教师教课过程中评论的运用。体育教师专业知识考试题（2）第一部分：名词解说：1．水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。2．运动负荷：又叫运动量，包含负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这二者相互影响、相互限制。3．体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深入改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程系统的重要构成部分，是实行素质教育中培德、智、体、美全面发展的人材必不行少的重要门路。第二部分：填补题：1．体育与健康新课程，将依据三维健康观和体育自己的特点，将课程学习内容区分为运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。2．新课程标准依据学生身心发展的特点，将中小学的学习区分为既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 学段。六级水平，年级、7—93．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为身高、体重、六项，此中3项。4．依据少年少儿生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。此中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。5．人体能量的直接本源于糖、脂肪、蛋白质。6．一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道构成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.25米。7．国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标记线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球扔掷圈内沿直径应为2.135米。8．排球比赛规则规定，如某队被呼唤以后拒绝比赛，则宣告该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。第三部分：判断题：1．依据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要本源。（√）2．丈量寂静时脉搏一般在安排在上午比较好，年纪越小，脉搏越慢。（×）3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应赐予警示，以后的每次起跑犯规的运动员均应撤消该项目的比赛资格。（×）4．排球规则规定，替补队员每局只好一场比赛一次，替补开始上场声势的队员。并且他只好由被他替代下场的队员来替代。（√）5．田径项目比赛中，比赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）第四部分：问答题：1．组织一次小型体育比赛，需制定一个比赛规程，制定比赛规程必需具备哪些方面的内容答：组织一次小型体育比赛，制定比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地址、3、参赛方法（分组、人数、资格等）；4、比赛方法（方法、确命名次等）；5、比赛规则；6、奖赏方法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会遇到多种因素的限制，备好课是上好课的前提条件。为保证讲堂教课工作的顺利睁开，并能收到预期的教课成效，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑材教、学生、教法、场所、器材、时间、天气、安全、教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 等内容。3．教育教课研究是一种有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有目的、存心义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严实的思想过程，一项详细的课题研究，从选题到获取成就，一般需经过哪几个步骤答：一项详细的课题研究，从选题到获取成就，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、拟订研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实行研究活动（资料要真切、充分）；4、对研究资料加工、整理和剖析；5、撰写研究报告或学术论文。4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。体育教师专业知识考试题(3)一、填空1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道构成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采纳单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有(7)轮。3、武术运动的步型有(弓步)、（马步）、（虚步）、（仆步）（歇步）。4、人们往常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（敏捷）、（柔韧）等五大素质。5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（集体）和（单打）两个比赛项目。6、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、在初中体育课教课中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都属于体操教课。8、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（凌空）和（落地）四个密切联系的阶段构成。9、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。、标准篮球场长（28）米、宽（15）米、3分线半径（6.25）米。标准排球场长（18）米、宽（9）米。、依据少年少儿生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。此中（神经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。13、课程评论包含（学生的学习）、（教师的教课）和课程建设三方面的评论。、课程内容资源开发包含（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和（民族、民间传统体育资源的）开发。、人体能量的直接本源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。二、判断题1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（∨）2、追赶跑是发展学生敏捷素质的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奥运会风帆比赛将在秦皇岛举行。（Ⅹ）4、超越式跳高助跑倒数三步的比率是大、中、小。（Ⅹ）5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。（Ⅹ）6、国家公布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。（Ⅹ）7、排球比赛发球时能够在球场端线后任意一点进行。（∨）8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前面。（Ⅹ）9、在广播体操的教课中，教师多采纳反面示范讲课。（Ⅹ）10、田径项目比赛中，比赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（Ⅹ）三、名词解说1、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包含与健康相关的体能和与运动技术相关的体能。前者包含心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。，后者包含从事运动所需要的速度、力量、敏捷性、均衡、反响等。此中一些体能成份即是与健康相关的体能，又是提升运动技术所需要的体能。2、运动技术：指在体育运动中有效达成特意动作的能力，包含神经系统调理下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技术，要修业生学习、掌握和运用基本的运动知识和技术，形成必定的运用专长，为终生体育确定良好的基础。四、简答1、简述前滚翻的动作要领答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前转动，前滚时，后脑、肩、背、臀部挨次着地，而后抱小腿团身成蹲撑。2、上好一堂体育课将会遇到多种因素的限制，备好课是上好课的前提条件。为保证讲堂教课工作的顺利睁开，并能收到预期的教课成效，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场所、器材、时间、天气、安全、教课方案等内容。3、什么是课程评论课程评论的主要目的是什么答：是经过系统采集课程设计、课程组织实行的信息，依照必定的标准和方法进行价值判断的活动。目的是对课程设计和组织实行的科学程度进行诊疗，并确定课程目标的达成程度。它是不停完美课程建设的重要依照和门路。4、体育与健康课程的基本理念是什么答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培育学生终生体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）、关注个体差别与不同需求，保证每一个学生得益。五、综合题小垫子在体育课教课中常常使用，请你举出4种在不同教课内容中合理使用小垫子的方法。答：1）技巧：前滚翻仰卧起坐肩肘到立；2）游戏：作阻碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在扔掷教课中做目标。六、论述题作为一名中学体育教师，请问你有何举措增强对学生学法的指导答：1）、提升学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和依据动作表示图进行模拟练习，提升学生在模拟中学习，并鼓舞他们提升自学自练能力。2）、教师要给学生创建合作学习的气氛。在学生自学自练的基础上能够构成学习小组，让学生相互察看、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的气氛中，提升发现错误和更正错误的能力，不停提升动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。3）、教师要为学生供给时机，培育他们的创建力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教课过程中，有些教课内容教师能够只概要求，不教方法，让学生自己去试试学习。4）、经过部署合适家庭作业，培育学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）、发挥信息技术的优势，指导学生采集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。6）、弘扬教课民主，常常听取学生的建议，与学生一同研究和改良教课方法，让学生以合适的方式对教、学过程和结果进行评论。体育教师专业知识考试题（4）一、填空题：1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技术为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生踊跃进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评论标准，也是学生毕业的基本条件。4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技术、学习态度、情义表现与合作态度。5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教课方法称之为单元教课。二、选择题：1、肺活量体重指数=（A）A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D、体重/肺活量2、一般高中《标准》中规定，高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。（C）A、18B、10C、11D、53、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。（B）A、运动参加B运动技术C、心理健康D社会适应4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作以下说法正确的选项是（D）A、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀B、倒肩时，先举腿，再翻臀C、倒即刻，两手撑腰的双侧D、后倒肩时，同时举腿、翻臀5、依据“学法=个人的学习方略”这一认识，以下说法不正确的是（B）A、学法是因人而异的B、学法是教课方法的一部分C、学法是靠学习行为显现的D、学法与个人性格和经验特点有亲密联系三、判断题：1、一般高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中起码必修1学分。（√）2、学生身体的均匀度是经过身高标准体重来评论的。（√）3、体育教课中的篮球运动是一项集体抗衡性的球类游戏。（√）4、在实行《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表现。（ⅹ）5、台阶试验，主要用以测安心血管系统功能，也能够间接推测机体的耐力。（√）四、简答题：1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）激发运动兴趣，培育学生终生体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）关注个体差别与不同需求，保证每一位学生得益。2、简述坐位体前屈的测试方法。答：受试者两腿挺直，两脚平蹬测试纵板坐在平川上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂挺直向前，用两手中指尖渐渐向前推进游标，直到不可以前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正当。记录以厘米为单位，保存一位小数。测试两次，取最好成绩。3、请就“如何让学生成为讲堂学习的主人”说说你的做法答：学生是学习的主体，教课内容的选择、教课形式确实定、教课方法的运用和教课成效的查验等，都一定以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。4、依据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师采纳的详细教课内容。体育教师专业知识考试(5)一、填空题：1、课时计划也称教课方案，它是依据学期计划、单元教课计划安排并联合学生和场所器材的实质状况编写的。2、持久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸平均要有节奏。3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。4、人们往常把身体素质分为力量、速度、耐力、敏捷、柔韧等五大素质。5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指曲折抵在球的下边，掌心不触球。6、国家公布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包含身高、体重、50米跑、立定跳远。7、一节体育课的构造一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，此中基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不该少于全课的五分之三。8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器材、对练、集体表演、攻防技术等五个种类。9、“向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。、跑，无论距离的长短、其完好的技术构造可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加快跑、途中跑、终点冲刺跑。、排球比赛中，接发球队获取发球权后，该队队员一定按顺时针方向轮转至1号位一个地点。、健康指不但是没有疾病和不衰弱、并且在身体、内心和社会各方面都处于完满的状态。13、1—6年级，在运动参加领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。14、小学体育课程标准建立了三个层次的递进关系的课程目标系统，他们是课程目标、领域目标、水平目标。15、体育与健康课程将课程学习内容区分为运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，并依据领域目标，建立课程的内容系统。二、选择题：1、以下哪项是发展学生敏捷素质的有效方法（A）A、图形变换跑B、自然地形跑C、轮番当先跑2、以下哪一组运动属于球类项目（C）A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球3、篮球的标准场所、边线长米，底线长为米。（A）A、28m15mB、28m16mC、26m15m4、分腿腾越练习时，保护人应站在（A）A、跳箱旁边B、垫子旁边C、跳箱前面5、体育锻炼中常有的开放性软组织损害包含（B）A、擦伤损害裂伤B、擦伤刺伤裂伤C、拉伤刺伤损害6、在广播体操的教课中，教师多采纳示范讲课（C）A、正面B、侧面C、镜面7、2008年北京奥运会风帆比赛将在我国城市举行（C）A、大连B、连云港C、青岛8、超越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）A、10—30度B、20—30度C、30—60度9、超越式跳高助跑倒数三步的比率是（C）A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大10、小学三年级跳远教材重点是助跑轻松有（B）。A、节奏B、速度C、力量11、在体育教课中为促进学生心理健康水平的提升，要注意创建一些特意的B）A、器材B、情形C、音乐12、体育课程标准要求，从实质出发，以（C）需要为中心来选择和设计教课内容。A、运动项目B、教师C、学生的发展13、社会适应领域目标，在1—6年级应侧重帮助学生认识一般的（B），学会尊敬和关怀别人，并表现出必定的合作行为。A、运动技术B、游戏规则C、体育知识14、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（A）学时。A、4学时B、3学时C、2学时三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应依照那些原则答：体育锻炼方法固然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提升锻炼成效，防止伤病事故，就一定依照体育锻炼的基本源则。1）顺序渐进原则。体育锻炼的次序渐进是指在学习体育技术和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，渐渐进行。2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提升。假如只纯真发展某一局部的生理机能，不但提升生理机能的作用不显然，并且还会对和身体机能产生不利影响。3）差别对待原则。体育锻炼时，还要依据每个锻炼者的年纪、性别、喜好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同状况做到差别对待，使体育锻炼更拥有针对性。4）常常性原则。常常参加体育活动，锻炼的成效才显然、长久，所以体育锻炼要常常化，不可以三天打鱼、两天晒网。5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，假如体育锻炼安排得不合理，违反科学规律，便可能出现损害事故。2、体育锻炼前后为何要做准备活动和整理活动答：每次参加体育锻炼前，要依据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有必定的生理惰性，准备活动是令人体从相对寂静状态到活动状态，就是令人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动以后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助赔偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环通畅，氧和养料供给充分，这样代谢产物除去也快，并有益于除去疲惫，使机体渐渐过渡到相对的寂静状态。3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场所表示图。答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的双侧，手段背屈。2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，扔掷手臂放松。3）预备姿势：握持好球后，侧对扔掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与扔掷方向成90－135°，左脚与扔掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m3m处。4）最后使劲：铅球出手角度：38－42°，球离手时手段要使劲，并用手指拨球。与推球的同时，左腿使劲向上蹬直，以增添铅球向前和向上的力量。球出手后，，右腿快速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以保持身体的均衡。4、在平常体育教课中，请举出5个学生最喜爱的发展敏捷素质的练习方法。答：敏捷协调素质是只人体在各样忽然变化的条件下，快速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不行缺乏的身体素质之一。（一）徒手练习：1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。2）快速后蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4）脚步挪动练习。如：前后、左右、交错的快速挪动。单脚为轴的前后、转体的挪动。左右边滑步、跨跳步的挪动。5）原地、前进间或跑步入耳口令做动作。如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。（二）组合练习：1）10秒小步跑接15—20米的加快跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加快跑（正向逆向都可）3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实联合相互推，使对方失掉均衡。4）一对一弓箭步牵手交换面向站立，虚实联合互推互拉使对方失掉均衡。5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后快速起身接加快跑。6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加快跑（正向逆向都可）。7）前进间的转体跳（180度或许360度）。（三）游戏练习：1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度合适降低，队员在绳索下走矮子和滑步动作。2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，此中一人做站立或活动的各样动作，其实不断变换花式，其余人一定照他的样子做出与之同样的动作。要求：想象力丰富，变换动作快。3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人饰演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行转动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学相互轮换。4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前往接球。要求：依据时间和空间采纳应急行动。5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后边的“小鸡”。“母鸡”张开双臂想法阻挡。要求：斗智斗勇，巧专心计。6）打鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行打鱼游戏。要求：斗智斗勇，巧专心计。5、在弯道上起跑，你应站在什么地点上如何战胜弯道跑中的离心力答：在弯道上起跑，教师应站在扇点地点上。为了战胜弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摇动腿前摆时，左膝稍向外展，从前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摇动幅度稍小，凑近体侧前后摆动；右臂摇动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前面，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，战胜离心力。从弯道进入直道时，身体渐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，而后全力跑完好程。6、体育与健康课程的基本理念是什么答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培育学生终生体育的意识；3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）关注个体差别与不同需求，保证每一个学生得益。7、依据新课程精神联合教课实质，你是如何增强学生学法指导的答：1）提升学生自学、自练的能力。2）教师要给学生创建合作学习的气氛。3）教师要为学生供给时机，培育他们的创建力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）经过部署合适形式的家庭作业，培育学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）弘扬教课民主，常常听取学生的建议，与学生一同研究和改良教课方法，让学生以合适的方式对教、学过程和结果进行评论。8、在扔掷教课中，最应注意的是安全，你在实质教课中是如何做的答：1）成立讲堂惯例，增强纪律教育。如：未经同意不私自走开队伍，要修业生穿运动服上课，身上不可以带有小刀等尖利硬物，不要佩戴胸针等饰品，不要留长指甲等；2）上课前要认真做好场所和器材的安全检查，若有安全隐患应实时清除后，再进行组织教课。3）上课要听指挥、恪守纪律，禁止学生有玩耍取闹、率性蛮干、动作粗野，违犯运动规则的行为。4）准备活动要充分。5）教师要严格依照教课程序、原则进行教课，对学生的地点要严格限制，让学生远离危险区，禁止对掷，要告诉学生等同组同学都扔掷完此后再一致捡回器材，或许安排见习生帮助，队伍中其余的人不行乱跑，抢掷。9、说说你对当前中小学生喜爱体育而不喜爱上体育课这一现象的见解。答：长久以来,传统的中学体育教育模式主假如以比赛体育作为主要内容；惯例的教课方法是以教师为中心,教师经过解说、示范等把教课内容传达给学生或灌注给学生,学生被动的接受知识与技术。所以在体育教课中,学生常常都是在教师的一致指令下,疲于听解说,看示范,频频练习,而没有时间去感觉和体验健身运动的乐趣,教课过程过分的重申“一致”、且教法“单调”,学生缺乏主动,体育课缺乏活力,使教课显得机械古板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教课成效的提升没法谈起。这类片面重申发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不侧重学生体育兴趣培育的传统教课方法和教课模式,已不可以适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。四、论述题1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并论述其动作技术在比胜过程中的优弊端。答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其余四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。长处：接棒人向后伸手的动作比较自然，简单掌握。弊端：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只好握住棒的前部，简单造成掉棒和影响持棒快跑。2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手段内旋，掌心向上，拇指与其余四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中长处：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。弊端：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。2、联合本校实质，说说你在体育教课中如何对体育设备资源进行开发答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都拥有多种功能，比如：栏架能够用来跨栏，也能够用作投射门，还能够用作钻越的阻碍等；利用跳绳能够做绳操、斗智拉绳等。只需变换视角和思想方式，就能够开发出常用器材的很多新功能。2）制作简略器材各地学校能够联合本校实质，制作简略器材，改良教课条件。比如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。3）改造场所器材，提升场所利用价值能够把学校成人化的场所器材改造成合适中小学学生活动的场所器材，比如：降低篮球架高度，降低排球网高度，减小足球门，减小足球、排球、篮球的场地等。4）合理布局学校场所器材学校场所器材的布局，应当既要知足教课的需要，还要知足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教课活动；既要保证安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依靠、互为增补的多功能活动区。5）合理使用处所器材应当依据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适合的体育活动。学校要增强场所器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提升场所器材使用率，同时要增强场所器材的养护工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设备都能起到尽可能大的作用。比如：在课余时间对学生开放体育场所，安装多向篮球架，就地取材设计自然地形跑道等。体育与健康课程标准试题(6).填空题《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参加，运动技术，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。原《体育教课纲领》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，尔后者则以健康第一为指导思想。体能因素包含与健康相关的体能因素和与运动技术相关的体能因素。制定运动处方时需充分考虑运动的次数，强度和时间三个因素，使体育锻炼更为有针对性和时效性。5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理饮食，常常进行体育锻炼，优秀的生活习惯，健全的心理。皮埃尔·顾拜旦是第二任国际奥委会主席。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程系统的重要构成部分，是实行素质教育和培育德智体美全面发展人材不行缺乏的重要门路。它是对原有的体育课程进行深入改革，突出健康目标的一门课程。二.问答题教师制定教课方案时，选择教课内容要切合那些要求答：（1）切合学生身心发展、年纪和性别特点；（2）运动形式开朗，能激发学习兴趣；（3）拥有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特点，提升学生的学习兴趣，能够对一些竞技运动项目进行合适的改造，如简化规则、降低难度等。（7）能够依据实质状况，在讲堂教课中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少量民族地区或其余有条件的地区，还应当精选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教课，以增添学生对民族传统文化的认识程度和骄傲感。如何对教师专业素质进行评论答：体育教师的专业素质评论，应包含对教师职业道德、教课能力和教育科研能力三方面的查核评论。1）职业道德主假如赐教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊敬。2）教课能力主要包含对《标准》、教课内容的领悟和掌握程度；对现代教育教课理论和教课方法的掌握及运用程度；从事体育教课必需的基本技术；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体协助教课以及开发和运用体育资源的能力等。3）教育科研能力主要包含学习能力和研究能力。试述如何对体育设备资源进行开发答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都拥有多种功能，比如：栏架能够用来跨栏，也能够用作投射门，还能够用作钻越的阻碍等；利用跳绳能够做绳操、斗智拉绳等。只需变换视角和思想方式，就能够开发出常用器材的很多新功能。2）制作简略器材各地学校能够联合本校实质，制作简略器材，改良教课条件。比如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。3）改造场所器材，提升场所利用价值能够把学校成人化的场所器材改造成合适中小学学生活动的场所器材，比如：降低篮球架高度，降低排球网高度，减小足球门，减小足球、排球、篮球的场地等。4）合理布局学校场所器材学校场所器材的布局，应当既要知足教课的需要，还要知足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教课活动；既要保证安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依靠、互为增补的多功能活动区。5）合理使用处所器材应当依据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适合的体育活动。学校要增强场所器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提升场所器材使用率，同时要增强场所器材的养护工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设备都能起到尽可能大的作用。比如：在课余时间对学生开放体育场所，安装多向篮球架，就地取材设计自然地形跑道等。《新课程教课方案与案例教课》试题（7）一、基本看法题1、体育教课方案：体育教课方案是运用系统方法剖析体育教课的问题，确定体育教课目的，成立解决体育教课识题的策略方法，试行解决方案，评论试行结果和对方案进行改正的过程。它以优化体育教课成效为目的，以学习理论，教课理论和流传学、体育教育学为理论基础。同时，它也是一个系统计划的过程，应用系统方法研究、研究体育教课系统中各个因素（如体育教师、学生、教课内容、教课条件、教课目的、教课媒体、教课组织形式、教课活动）之间的实质联系，并经过一套详细的操作程序来协调、配置，使各因素有机联合以达成体育教课系统的功能。2、体育教课方案过程的因素构成：体育教课主体对象、体育教课内容、体育教课目的、体育教课策略、体育教课评论构成现代体育教课方案的五大体素，也是新课程教课方案过程的共同特点因素。3、设置教课目的的要求：深刻理解课程性质，正确认识体育与健康课程的目标系统；五个目标并重，充分表现身体练习为主的三维健康观；目标制定要详细、明确、有层次和可操作性；学校设置教课目的时，应试虑主体发展目标。4、初中体育教课学习目标设置的详细方法： 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 式、文字式。5、水平（学段）计划制定的基本要求：考虑各领域目标实现的整体性、考虑内容标准和教课内容的连接性、熟习内容标准目标之间的关系、依照选择教课内容的基本要求、按“实践性、灵巧性、综合性”原则安排教课内容的时数、对内容标准进行兼顾安排。6、拟订学期教课计划的要求：早先确定各项教材的摆列方法、每次课教材的安排要考虑学生身体的全面发展、一学期教材的安排要办理好纵横关系、各项教材的安排应试虑季节性。7、教课方案：它是依据学期教课 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 的安排和要求，参照单元教课工作计划，并联合学生、场所、器材、组织教法、学法等实质状况制定的一节课的详细实施方案，它反应出教师对一节课的教课思想、业务水平、教课技巧和工作态度。课时计划是教师进行讲堂教课的基本依照，是教师备课的主要构成部分和最后形式。8、案例：简单地说，一个案例就是一个实质情形的描述，在这个情形中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，波及学生是如何依照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运转的。9、案例教课法：案例教课法从广义上来说，可界定为经过对一个详细教育情景的描述，指引学生对这些特别情形进行议论的一种教课方法。二、简答题1、现代体育教育的看法发生了哪些变化答：因为传统的教育教课思想遇到了挑战，新的教育教课思想渐渐成为主流，从而使教课内容、教课方式、评论方法等发生了新变化。这些新变化主要表现在以下几个方面：重申促进学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位确实立、重视学生的个体差别和不同需求、从侧重教课的结果转向侧重教课过程。2、教课方案的一般特征指的是什么答：现代体育教课方案应拥有以下的一般特点性：体育教课的设计、开发、传达和评论是成立在系统理论基础之上的。创建性地剖析、解决体育教课识题是系统理论的核心内容；体育教课目的确实定一定成立在对整个教课系统环境的剖析上。即从体育需要剖析中确定问题，形成体育教课目的。无论选择什么教课内容、采纳何种方法，只需有助于达成学习目标就行；）体育学习目标是用可察看的行为术语来描述的，这就使师生两方对体育学习产生的结果都很清楚，便于学习者主动参加体育学习过程，并使体育教师对学习能否发生进行正确判断，为评论学生的体育学习供给可测定的标准；对体育学习者的认识是教课方案成功的必需因素。对他们进行特点剖析是体育教课方案学习者和关注“学”的详细表现，一定重申体育教课方案是以体育学习者的学习为出发点的，关注的是学生个体之间的差别；体育教课方案研究和工作的重点放在教课策略的计划和媒体资料的选择与开发上，即如何实行成功的教课；评论是设计和修悔过程的一部分。因为体育教课过程的复杂性，为了达到体育教课成效的最优化，设计谋略一定经过多次频频的试行和改正，侧重形成性评论，把评论的重点放在学生自己知识、技术、体能、感情、态度、习惯和能力的发展上。3、体育教课过程的因素以及包含的内容是什么答：体育教课主体对象、体育教课内容、体育教课目的、体育教课策略、体育教课评论构成现代体育教课方案的五大体素，也是新课程教课方案过程的共同特点因素。4、体育教课方案者的素质能力的内容应包含那些答：一般素质的要求：脑筋机警、擅长学习、乐于进行仔细的脑力劳动；好的逻辑思想和创建性思想的能力、能剖析复杂问题并能鉴别重点因素；热爱体育教育事业，对工作有责任感，敢于做出决议并担当责任，拥有清除困难、战胜挫折的信心和能力；待人恳切，关爱学生，并擅长办理人际关系；勇于改革和创新，并能正视自己的不足；较强的时间看法，能掌握教课方案进度。专业性的基本素质要求：有较扎实的教育、教课、心理、流传等方面的理论基础和体育专长；必定的体育教课经验，对体育与健康课程改革有较深的认识；娴熟掌握体育教课方案的基本源理、方法和实质操作机能；拥有科学管理的知识与技术。5、试述水平（学段）教课计划制定步骤与方法。答：1）认真学习和研究课程标准，特别是水平四各领域水平目标供给内容和学校选教材的教科书（包含教材和教师用书），明确各项内容的性质和教课目的，剖析这些内容与年级设置的关系，确定测定目标、难易等，查核项目和标准。2）依据年级目标及学生的实质状况，合适提出和确定各学年的教与学要求。3）计算学段教课总时间，依照教课行政部门相关规定和本校的行政力，每周3课时，每学期一般许多于16周的教课时数，则整年为32周，96课时，三年累计288课时。合适留出2—3周作为灵巧时间（包含考试和学校活动）。4）选择各学习领域水平目标四内容，估计时数比率。5）将各学习领域水平四内容及各学校教师自行选择的内容，合理分派到各个学期中去。6）考虑学校场所器材实质条件，充分发掘学校课程资源，保证选择内容的落实。6、制定学期教课计划有哪些要求答：1）确定学期教课目的，在学段教课目的的基础上，依据本学期的教课内容与学生实质确定本学期的教课目的。2）将学段教课工作计划中，某个学期的教课内容和教课时数，抄写到进度表的相应栏目内。3）依据整年教课工作计划中所规定的本学期各项教材的时数，计算出各项教材在本学期出现次数，计算时，以每次课安排两个主要学习内容为例，2课次等于1学时，如某项学习内容，教课时数为6学时，则所出现的课次应为12次。4）依据制定学期教课计划提出的要求，联合早先对单元教课计划的掌握，先将本学期的查核项目和主要学习内容，按学习内容出现的课次，系统地安排到每次课中去，而后安排其余教材。因安排时考虑的因素许多，可先用铅笔录录，便于调整、改正。7、案例的特点答：从整体上来说，案例应当具备这样一些特点：（1）案例叙述的应当是一个故事，表达的是一个案例；（2）表达要有一个从开始到结束的完好的情节，并包含一些戏剧性的矛盾；（3）案例的表达要详细、特别。如，反应某一教师与某一学生环绕特定的教课目的和特定的教课内容睁开的双边活动，不该是对活动抽象的描述，也不该是对整体特点所作的抽象化的、归纳化的说明；（4）案例的表达要把事件置于一个时空框架之中，要说明事件发生的时间、地址等；（5）案例对行动等的陈说，要能反应教师工作的复杂性，提示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；（6）案例的表达要能反应失事件发生的特定的教育背景。8、案例教课的主要用途答：主要用途有：理解并掌握某一理论的原理或基本看法；认识实践中相关的典型案例；领悟某些理论看法及道德两难问题；掌握某些教课及管理策略，达成思想的某些技术和习惯；扩大学生的想象力和视线；9、案例教课所需要的前提条件是什么答：条件设备、熟习学生、熟习案例。、案例剖析大概包含哪几个步骤答：确定问题所在、剖析案例资料、产生备择方法、确定选择标准、剖析和评论备择方法、形成行动和实行计划。、案例撰写的一般程序答：教师在撰写案例时，能够依照以下程序：第一选择一个或几个典型性的案例，对其内容进行剖析；对这个或几个案例进行写作上的剖析；运用脑筋风暴法，要求每位教师说出自己教育教课经历中以前遭碰到过的疑难或两难问题；把全部问题进行归类，汇总成不同范围；教师分头撰写案例草稿，篇幅限制在2000字左右；举行案例会议，就所写案例的内容和形式进行议论。、案例写作应注意的哪些问题答：第一：在案例写作时，每一位教师要注意正视自己所拥有的一些成见。因为成长经历与生活经历的不同，在每一个人的心灵深处，有时不免会形成对必定事物或人的固定认识，这类认识有的是合理的，有的则是不合理的。在案例写作中，注意到这些态度、价值观的存在，既有助于澄清问题所产生的本源，也有助于读者掌握波及到的多种不同因素。第二：案例固然要反应当事人的真切感情，但不可以陷于感情的发泄。案例环绕必定的事件睁开，写作者常常是事情的当事人，这样，一方面选择对自己感情有触动的事件作为素材，另一方面有时也会身不由己地大举衬着这类感情，使案例的问题重心转移到个人感情的层面上去。第三：在案例的写作中，要理清案例问题的性质。案例问题的性质是什么是对于教课策略，仍是教育政策方面的，这样等等。三、鉴别题1、学习目标与教课目的是同样的。答：传统的课时教课计划屡次到使用“教课目的”这一看法，而《课程标准》中常常出现的则是学习目标。两个看法能否指的同一事件呢回答能否认的，因为，教课目的是教师对教课的希望值，是教师希望经过教课达到的结果，而学习目标则是学生在讲堂学习中的奋斗目标，是学生个人的希望值。由此看来，教课目的是一种整体性的希望，而学习目标则是每一个学生的希望。学生明确了这个学习目标后，能够依据自己的篮球基础，选择合适自己学习的基本技术进行练习。2、有人以为“中小学的体育课是落实‘健康第一’指导思想的重要算什么，只需保证了必需的课时，就自然表现了‘健康第一’的指导思想，自然地能够达到促进学生健康成长的目标。”请说说你的见解，并举例说明。答案略3、单元教课和教课单元是同样的。答：不同的。教课单元，是把一种教课内容的会合，即某种教材按教课次序的集中摆列，重申的是单元的看法，教课时可连续也可分别。单元教课是一种教课时间的会合，重申了教课的看法，即在必定的时间范围内组织一项或一组内容进行连续的频频学习，以达成预设的学习目标。4、案例与其余教课资料是同样的。答：案例同其余教课资料是不同样的：案例的本源、案例采集的过程、案例的内容、案例的测评、案例一定合时等等。4、案例在进行教课时，教师的准备工作同平常的教课工作是同样的。答：主要有三个方面内容：内容的掌握、教课的重点和难点、教课的组织。5、进行案例讲堂教课，其过程同一般的教课模式是同样的。答：是有区其余，主要有：课前准备、案例议论前的“热身”、案例的议论、结论四、看法论述1、无论是新旧体育教材其体育教课看法不会改变的。答：变化好多，主要有：重申促进学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位确实立、重视学生的个体差别和不同需求、从侧重教课的结果转向侧重教课过程。2、说说如何才能激发学生兴趣，指引学生踊跃参加体育活动。答：传统的体育教课重视知识技术地教授，忽视了学生运动兴趣的培育。但是兴趣是学生学习知识，参加活动，发展能力的直接动力。所以在教材选择，教学手段的运用，教课活动的详细安排，都要考虑兴趣性因素。比如：在新课标水平四发展体能的目标中指出“经过多种练习(如准时跑、定距离跑或跳绳等)发展有氧耐力”，从而提升学生的心肺功能。为了达成上述的体能目标，我们完好能够改变过去传统模式，采纳多种多样的教课内容和教课形式，如：让学生进行图形跑，阻碍跑、运球跑或玩追赶跑游戏，或爬山、放风筝等方式激发学生兴趣。我发现学生对图形跑挺感兴趣，乐于去试试，乐于去参加。在参加中鼓舞学生踊跃去开动脑筋，去思虑，去体验，去创新。在分组练习时，有的小组对图形跑的图形进行创新，有的对跑的动作进行创新，有螺旋形、8字形、长方形、蛇形，也有高抬腿、退后跑、小步跑、单脚跳等，其形式多样，堪称八门五花。整个讲堂有笑声、有掌声、有汗水，学生在不知不觉中达成学习任务，又增强了创新意识，提升了创新能力。五、案例剖析1、小明是某校初二男生，平常很喜爱体育运动，但就是不喜爱上体育课。问题：作为教师（1）针对这一现象，你如何解决（2）联合体育新课程改革，你以为出现这一现象的原由是什么答：依据体育新课程改革，有目的地改变讲堂教课内容，培育学生兴趣；改变传统的教课方法，从教课手段、教课内容、场所设备等全方向下手，以培育学生学习体育课的兴趣。（略）主要原由是传统的体育教课是以比赛体育作为主要内容，教法单调；师生距离很大，惯例的教课方法是以教师为主体；教课手段单调等。（略）2、小王是一名初一女生，体型肥胖，平常不喜爱运动，对体育课不感兴趣。问题：作为体育教师（1）对该学生你将采纳什么方法进行教课（2）联合新课程改革，对这一现象的原由作一剖析。答：针对肥胖学生，应拟订科学的合理的饮食习惯，定身制作运动处方。经过一段时间的训练，在看到减肥成功后，学生就会逐渐对体育课感兴趣。平常在教课中，应以夸奖鼓舞为主，逐渐增强其对体育学习的自信心等（略）。主假如学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓舞培育学生终生锻炼的习惯。所以，作为体育教师重要的是减除她的心理阻碍，经过一段时间的锻炼，在教课方法、教课手段、教课设备特别是教课内容上开设一些合适女生喜爱的项目，在课中应多用鼓舞夸奖的口语赐予支持，相信她对体育课是会感兴趣的（略）。体育与健康课程标准试题(8)一、名词解说1、体育与健康课程：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深入改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程系统的重要构成部分，是实行素质教育和培育德智体全面发展人材必不行少的重要门路。2、体育与健康讲堂惯例：是为使讲堂教课有一个严实的组织和正常次序，保证体育与健康教课的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包含课前课中课后三个部分。3、健康：健康是指没有疾病和不衰弱，并且在身体心理和社会各方面都完满的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持优秀状态，才算真切的健康。体育是促进健康的重要手段。4、社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要修业生培育优秀的合作和竞争精神，形成和睦的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。5、体育：包含两层含义：一是指以身体练习为基本手段，联合阳光空气水等自然因素和卫生举措，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技术，使他们形成体育锻炼意识，提升体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二、填空题1、体育与健康课程标准按层次将教课内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。2、体育与健康课程价值主要表此刻增进身体健康、提升心理健康水平、增进社会适应能力、获取体育与健康知识和技术四个方面。3、体育与健康教课中思想道德教育的门路为体育与健康讲堂惯例、体育与健康教材内容、课的组织教课、突发事件办理。4、体育与健康课程标准将学习内容区分为运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，五个学习领域相互联系、相互影响5、国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。6、《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、体育与健康课程选择和设计教课内容的依照是依据“健康第一”的指导思想、依据水平阶段的学习目标、依据学生的不同的需求。8、体育与健康课程教课选择内容的基本要求是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简略性、地区性。9、体育与健康课程确定教课内容时