..优选"老带新〞工作指导记录自学校开展"老带新〞工作以来，在系领导及各位教师的关心和帮助下，特别是在老教师**x教师的耐心指导和积极带动下，各项工作都有了很大的提高，以下是本学期的"老带新〞工作指导记录：第一次指导：2月27日上午，主任给新教师作为了题为"我们是教师"的讲座。主要讲了四点：1、新教师应该认识职业教育的特征和规律，我校的办学理念和学校的培养目标。2、新教师应该把我职业教育教学改革的方向。3、新教师应该树立效劳意识，不断增强责任心和事业心。4、新教师应该了解老教师存在的问题，防止再次犯同样的错误。第二次指导：3月10日上午，主任将新进教师和指导教师召集到"商务谈判室〞，对学院提出的"老带新〞工作作了具体的工作安排，采取"一老带一新〞模式为每个年轻教师指定了相应的指导教师，并对具体的要求作了相关的规定。每一个新进的年轻教师安排一个指导教师，明确了新教师在学校"老带新〞
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下应完成的义务，我是由财经系主任指导。第三次指导：3月11日下午，主任对我进展了单独指导，讲授了一些个人多年的管理学生的方法，以及个人的教学方法，并强调要多向听老教师的课，并做好听课记录，指导记录，学期完毕写一份心得体会。第四次指导：4月8日上午，主任把我们新进教师叫到办公室，详细说明了一堂课准备的东西：1、授课
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2、课程标准3、教材4、
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。对于作业的布置至少一周一次，一个学期不得少于16次。课堂应注意：1、把握课程构造，思路要清晰。2、注意学生上课的表情，对于他们的理解程度有一定的掌握。3、注意维护课堂记录，针对某些不听课的学生给予提醒。不得照本宣科，课程进度应同授课方案同步。不得随意调课，有特殊情况需要调课的需要报系里批准，并填写调课申请单。第五次指导：4月28日下午，主任召集了我们新进的教师在会议室，指出了我们新教师出现的一些问题，强调了我们没一个个新进教师都应该积极主动的向老教师学习，多与指导教师交流教学方法，不断学习，不断进步，增强责任感和事业心。第六次指导：5月5日下午，主任对我进展了"一对一〞的指导，作为新进教师对于教学方面的工作还不算了解，于是主任对了提出了一些建议：对于备课一堂课质量的上下与我们课下备课所花的功夫息息相关，因此备好一堂课对于一个教师特别是新进的教师至关重要，不仅要对你所教学的容掌握熟练，做到心中有数，而且还应该查阅各种
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籍资料来补充我们的课堂容。2、对于上课上课不仅仅是要将你知道的东西讲出来，更重要的是你所讲的容能让学生们能易于承受，易于理解。授课容大致可分三个环节：1、课前容回忆。2、本节课的容讲授。3、本节课的总结。3、对于作业的批改一个章节上完了，应布置相应的作业，以了解学生对本堂课容的掌握情况。批改时对于错误的地方应进展相应的批注。第七次指导：5月26日下午，"老带新〞的工作已开展了一段时间，主任也屡次听过我上课，这对于我所上的课提出了一些建议：针对我的教案：教案中某些东西没有表达出来，比方：学习目标、重点、难点、到达的目标都应当在教案中有所表达。主任说做好教案也是备课的关键，教案中不仅要反映本节课的构造框架，还应该有相应的学习目标，重点、难点等，有的还会有本章小结。以前我做的教案有很多不规的地方，主任看过个后提出了很多珍贵的意见。针对于课堂容：思路清晰，但举例不够生动，不能提起学生们的兴趣，和学生的互动较少，学生参与度不够高。通常提问也是自问自答。针对于课堂纪律：授课过程中要时刻关注学生的神态表情，以判断学生是否理解来调整上课的进度。在授课的过程中还应同时管理好本堂课的课堂纪律，对于某些做小动作的同学，或是打瞌睡的同学一个提醒，以提高学生上课的精神面貌。第八次指导：6月16日下午，将我叫到办公室，询问了这段期间听各位有经历的教师讲课有何感想，觉得自己和他们讲课有哪些不同，还有哪些地方需要改进。通过这段时间的听课学习，对于老教师的教学大致可以归纳为以下几点：老教师讲课条例清晰，知识储藏丰富，有扎实的会计知识，讲课完全不用看书本，已将书本上的容烂熟于心。老教师的社会实践较多，举的事例丰富多彩，信手拈来，而且生动形象，把复杂的东西简单明了的表达清楚。老教师管理学生不仅经历丰富而且威严较高，所以课堂纪律较好。第九次指导：6月21日，主任在听了我的课后，及时对我进展了指导，包括课堂教学组织、板书
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、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中出现的突发事件的处理、语言表达能力、实训操作能力等。第十次指导：6月17日中午，主任再一次对我进展了指导，首先表示通过一段时间指导，我的教学水平有了很大的改观，但仍然有诸多缺乏之处：首先，上课纪律是一个大问题，学生积极性还不够，存在局部学生上课低头玩手机或是打瞌睡的现象，针对这种现象，我们应该要采用正确的方法予以善意的提醒，警告。如：走到学生身边轻轻敲打桌子，或用眼神与他交流，或暂停讲课直接提醒。同时还应该增强与学生的互动，提高学生的积极性。其次，上课举例还不够形象，因为会计的理论是比较枯燥难懂的，我们应该更多的融入到生活的细节当中，提起学生的兴趣，同时也把复杂的东西变得简单了。最后，对于新进教师应该多听听老教师上课，应该做到多学、多问、多听，尽快掌握教学方法。平时应该广泛全面的学习，提高个人的专业水平，有时机还应该做一些与工作相关的兼职，提高个人业务能力。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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