周记600字（优秀3篇）周记700字篇一幼时凉爽如水的夏夜，一颗挨着一颗，宝石般的星子缀满天空，衬着隐隐发光的天幕，一眼望不到边，摇啊摇的蒲扇好像穿越了千年的光阴，远处卧房里时隐时现的灯光好象恒久不知道乏累，两棵高高的榕树之间接着一张晃啊晃的吊床，还有那一声赛过一声的蛙鸣，此起彼伏。远去的蛙鸣闭上眼静静的躺在吊床上，仿佛整个世界都趋于宁静，宁静的不事喧嚣，和着耳边轻轻拂过的微风，一声声的蛙鸣便从今刻起先翩然入梦，时而悠长时而短浅，犹如古希腊乐曲般令人痴迷，沉醉。摇啊摇的吊床便也跟着着节奏缓缓的将人摇着浅眠，将苦恼都摇出了天外，静谧的夜空下，安眠的我伴着蛙声虫鸣，笑靥轻浅。那时曾以为这辈子都回始终华蜜下去……往事如云，蛙声渐远，笑容渐泛黄……人生是一趟单程旅行，我们再也回不到过去，回不到与蛙鸣相伴的日子。门外的那片池塘早已被埋起，一栋高楼占踞了那青蛙的乐园，那片轻轻浅浅的水域。岸边，两颗高高的榕树被人连根拔起。载着梦的吊床，闲置在杂物间里。生活很充溢，但仿佛缺少了什么，我把它弄丢了，再也找不到了，那便是记忆里的蛙鸣。以后的日子里，那一声一声揪着人心的蛙鸣，便只能出现在我的梦里。每一次我总能见到在夜色如墨的仲夏浅睡的少女，听到一声声悠长的蛙鸣，那扣人的美景总让我不愿醒来。梦中，天还是那样蓝，不带一丝阴霾，蛙鸣还是那么嘹亮，让人无法不爱生活还是那般诗情画意，不带一点儿不如意，记忆恒久是那么美的即使是被我主观美化那又如何。“蛙鸣已远，虫鸣里的风，沉没交谈，最终的一丝风，裹着些凉……”蛙鸣渐行渐远，载着梦的吊床渐行渐远，渐行渐远的还有我伴着蛙鸣的童年，但我照旧祈祷某夜偶然梦回，让心灵徘徊在童年的池塘，榕树下，吊床上，在我在蛙鸣声里酣然入梦。周记600字篇二杨老师去秦皇岛学习几周回来了！他给我们班每人带了一个小礼物——一枚小贝壳。贝壳是扇形的，和我们平常见过的没啥区分，一道道有深有浅的纹路像是大树的年轮
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面藏着些微小的泥沙和黑色角质。我不禁闻了闻，好像闻到了大海的味道……明显杨老师将它们一一细致清洗，才有了现在贝壳干净的模样，他为了我们能与他一起共享来自大海的问候，特意背回了这么多贝壳，这份礼物真是非比寻常。说起贝壳的生存环境，在浩瀚的大海里，它是多么微乎其微与渺小，每天面对天敌与人类捕捞，面对风起云涌大风大浪，随时都有生命危急的存在，经验了多少磨难只有它自己知道。如今肉体不在生命逝去，但它的魂还在，它坚毅英勇自信，它如岩石般坚决地在诉说！虽然生命短暂，一样活得精彩！看着这枚贝壳，它的确是朴实无华，静默无闻，和我华丽的礼物放在一起太不惹眼了。这让我想到了人的外表，有的人外表光鲜亮丽，内心却丑陋虚伪，华而不实，徒有其表；有的人貌不出众，甚至有些丑，却很有内涵，纯真和善。我们可不要让外表蒙蔽了双眼，以貌取人。今日我从“百宝箱”里拿起了这枚贝壳，突发其想在上面写下了“坚毅”两个字，想让它更加别出心裁，因为我知道这份“千里送鹅毛，礼轻情意重”的礼物代表杨老师对我们的期望与情意，我写上了这两个字更用它激励我自己！你是一颗小小的贝壳，深深的埋在泥沙之中，如今你静静地躺在我的书桌，诉说生命的挫折与欢乐，诉说一份浓浓的师生情……周记600字篇三“叮铃铃……”上课了，同学们的末日来临了，“大魔王”快要抵达教室了。其次次上课铃打响，不对！老师还没来。我快乐到忍不住跳起来了，可是我不敢，没有志气跳起来，怕同学们会向“大魔王”打小
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，谁都不想被她狠狠地批一顿。我的脑海中不禁出现出了一个不好的预感——老师肯定是假装没来，测试一下同学们的反应。那一次我上课偷偷埋怨老师凶，不巧的是，正好被老师的顺风耳捕获到了，可想而知我的下场有多么惨烈，给我留下了心灵上的阴影，以至于到如今还记忆深刻，我不禁打了个冷战。这时，不知是哪位吃了雄心豹子胆的同学站起来放声大叫，“老师没来，大家嗨起来！”忽然，宁静的教室像炸开了锅，吵闹的吵闹，玩耍的玩耍，简直就是教室中的菜市场！不！比菜市场更“喧闹”。那位带头的勇士，想也不用想就是我们班的拒绝上课主义思想者、数一数二的淘气蛋——小李。我放眼望去，几位班干部像是不受干扰般端端正正的坐着，似乎在说老师来了可有你好看的了。“踢踏，踢踏……”老师的步伐越来越响，也越来越快，每一下都像我的心跳。可似乎没人察觉。老师一来，大家才发觉危急即将来临，纷纷坐好，宁静如初，惋惜一切都晚了。老师的火眼金睛早已看穿一切，我预感她会气得给我们布置超多作业。我摇了摇头把这个想法抛在脑后，不行！不能发生！我可不想挨罚。不一会儿，我眼前又出现了一个祥瑞的预感。老师一来看到我们坐得端端正正，说可以少写一个作业。我美滋滋地想着，口水都快流出来了。但是这都是我的想法和预感。到头来，我一个预感都没实现，老师一来没罚也没夸，我不知应感到难过还是快乐。周记600字（优秀3篇）
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