nullnull乐观者与悲观者
父亲想对一对孪生兄弟作性格改造,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观.一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:为什么不玩那些玩具呢?“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
父亲叹了口气,走进车房,却发现那个乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。告诉你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父亲宣称,我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!
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“心愿”单元五年级下册“心愿”单元
种 子 的 梦
灵宝市教体局教研室 张建超null学习目标:
1、正确流利有感情的朗读课文,并背诵自己喜欢的小节(至少两小节)。
2、了解种子的“梦”是什么?体会诗人借助“梦”所
表
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达的强烈心愿。
(看清目标,携手同行!)null学习提示:
1、想一想每小节的意思,试着用四个字的词语来概括,可以用诗中的词语,也可以自己总结。
2、每个组员先主说两个小节的意思,最后由大家商定,组长主持并记录。
3、哪个组最先形成答案,可直接写在黑板上。其他组可以修正完善。
4、时间4分钟。null这是一颗有理想的种子,即使在“冰冷冰冷的世纪”,仍然做着美好的梦,有这强烈的愿望——
“我会长出两片绿油油的叶子”,
“我要开出鲜艳的花朵”,
“我愿意相信它的盟誓”,
“并且相信:明天的春天会更美丽。” null小资料:
柯岩,原名冯恺。在1966年到1976年我国极为动荡不安的“文化大革命”时期,和同为诗人的丈夫贺敬之一起被关入“牛棚”,受尽了非人的虐待和无尽的折磨。但她信念不灭,奋斗不止,坚持用文字来抒发自己的感情,终于迎来了梦想成真日子的到来。
关于这个笔名,柯岩解释道:“中国古人把绿绿的小苗称之为柯;岩就是大大的坚硬的岩石。凡是能在岩石上成活的树,它的生命力必将加倍的顽强……null合作探究:
作者借种子的梦表达了什么心愿?
提示:
1、结合关于柯岩的资料介绍,你对哪些词句有了新的理解?
2、你们还有哪些地方不懂,需要老师的帮助?
3、时间:3分钟。null“文化大革命”后,她的“种子梦”终于成真,在她的笔下,鲜花盛开,硕果累累:
诗歌集——
《周总理,你在哪里》
《柯岩儿童诗选》 《月亮会不会搞错》 《中国式的问答题》 《记着啊,请记着》
报告文学集——
《奇异的书简》 《癌症≠死亡》
《永恒的魅力----一个诗人眼中的宋庆龄》
小说集——
《柯岩作品选 》 《寻找回来的世界》
“”null朗读指导
前四个小节——“冰冷”、“憩睡”、“叹息”、“思念”等词语反应了诗人收到了巨大压抑,但她却在默默地积蓄着力量。因而要读得缓慢、低沉。
后四个小节——“挤碎”、“美丽”、“爱情”、“相信”等词语表流露出诗人的坚定信念,要读得欢快、激昂。null填空:
1、让水分□□着我的□□,让梦儿□□在我的心底。
2、我思念那□□的阳光,我思念那□□的大地。
3、我愿意相信它的□□,醉心于它忙碌的□□里。
答案:滋润 躯壳 孕育 明媚 辽阔
盟誓 许诺null职业
泰戈尔(印度)
早晨,钟敲十下的时候,我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩,他叫道:“镯子呀,亮晶晶的镯子!” 他没有什么事情急着要做,他没有哪条街道一定要走,他没有什么地方一定要去,他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩,在街上过日子,叫着:“镯子呀,亮晶晶的镯子!” 下午四点钟,我从学校里回家。 一到家门口,我就看见一个园丁在那里掘地。
他用他的锄子,要怎么掘,便怎么掘,他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了,都没有人骂他。 null 我愿意我是一个园丁,在花园里掘地,谁也不来阻止我。
天一黑,妈妈就送我上床睡觉。 我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清,路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。 更夫摇着他的灯笼,他的影子随之一起移动,他一生从没有上床歇息过。 我希望我是一个更夫,整晚在街上行走,提了灯笼去追逐影子。
思考:“我”为什么要做小贩、园丁和更夫?表达了作者怎样的思想感情?null推荐:
1、泰戈尔的《对岸》。
2、贺敬之的《三门峡——梳妆台》null结语:
美国著名电视节目主持人奥普拉说:一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境。
美国第28任总统威尔逊说:所有的成功者都是大梦想家,人类因梦想而伟大。