nullnull莘县舍利寺中学 nullnullnull《木兰诗》，又称《木兰辞》，选自郭茂倩编录的《乐府诗集》，它的体裁是南北朝时期的一首北方民歌。北方民歌以《乐府诗集》所载“鼓角横吹曲”为主，所谓“鼓角横吹曲”即在马上演奏的军乐时有鼓和号角而得名。《木兰诗》便是这种代表作。null以自己喜欢的方式朗读诗歌，找出读不准的或不会读的文字小组内交流，小组内解决不了的，推荐一生到他组交流，若还不能解决课堂上通过生生互动，师生互动解决。nullnullnull读诗小窍门读诗小窍门一、语句停顿适当
二、语速疾缓适中
三、语调高低讲究nullnullnull最好以“我喜欢 __________________________________诗句，它塑造了一个___________________________________________________________木兰形象”。 null我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰的形象。我喜欢“旦辞爷娘去，暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，墓至黑山头,不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________的木兰形象。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。他塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。孝敬双亲钟爱国家离家越远思家越浓，对双亲始终牵肠挂肚英勇、果敢null归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。不幕荣利，渴望和平劳动生活爱美丽，归家万分惊喜机智、谨慎nullnull一、本诗重点是刻画木兰女子形象，还是描写其英雄气质？（请结合诗歌的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
回答）二、诗歌与其它文体（散文、小说、剧本）相比较，最大的语言特点是什么？（你能结合本首诗歌谈谈吗？）三、本诗体裁是什么？有什么样的语言风格与其相呼应？（试举例分析怎么样？）四、诗歌要追求形式美，适于朗诵，这在语言修辞上如何体现？体现语言安排的繁简适宜凝练，简洁民歌 质朴，易懂大量运用对偶，顶针，复沓，排比，夸张，互文等修辞null问女何所思，问女何所忆。
复沓
军书十二卷，卷卷有爷名。
顶真
null万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶策勋十二转，赏赐百千强夸张当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
（注意：这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。）互文null 《木兰诗》塑造了一位不朽的女性形象它既是云鬓花黄的少女，又是金戈铁马的战士。他把对国家的爱与对亲人的爱融为一体。充分体现了我国古代劳动人们勤劳、智慧、谨慎、果敢、坚强、渴望和平的优秀品质。
通过繁简适宜的语言安排，凝练质朴的语言风格的运用，以及大量修辞方法的运用来塑造丰满的人物形象。提示：可从人物形象和语言特点两个方面总结null一、以下两首诗的意象是什么？
二、这两首诗的语言特点有何异同？ 泥土（鲁黎）
老是把自己当作珍珠
就时时怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把自己才成一条道 一代人（顾城）
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它去寻找光明两种心态的泥土，一代人;
同：语言凝练，运用拟人修辞。异：前者语言质朴，后者语言含蓄。null
浙公网安备 33021202002483