((人教版))[[初一数学课件]]初一数学1.2.2《数轴》PPT课件

((人教版))[[初一数学课件]]初一数学1.2.2《数轴》PPT课件null1.2.2 数轴1.2.2 数轴null1、观察温度计，体会数、形对应．创设情景引入课题学生观察温度计后回答下列问题：①零上5℃怎样表示？ ②零下10℃怎样表示？ ③0℃怎样表示？null创设情景引入课题2、画情境图，体会方向与距离．在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．null创设情景引入课题３、对比观察，引入课题． null得出定义揭示内涵1、提问，...

null1.2.2 数轴1.2.2 数轴null1、观察温度计，体会数、形对应．创设情景引入课题学生观察温度计后回答下列问题：①零上5℃怎样表示？ ②零下10℃怎样表示？ ③0℃怎样表示？null创设情景引入课题2、画情境图，体会方向与距离．在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．null创设情景引入课题３、对比观察，引入课题． null得出定义揭示内涵1、提问，到底什么是数轴？如何画数轴？2、丰富数轴的内涵：分数和小数在数轴上怎么表示？null得出定义揭示内涵① 位于数轴左（下）边的数总比右（上）边的数小． ② 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数 a在原点的____边，与原点的距离是____ 个单位长度；表示数-a的点在原点的____ 边，与原点的距离是____个单位长度． null手脑并用深入理解 1、学生讨论下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？y-1null手脑并用深入理解3、指出数轴上A、B、C、D 、E点分别表示什么数？null归纳总结强化思想null分层作业强化思想null

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