重庆市第四届
小学
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语文阅读教学竞赛活动圆满结束 重庆市第四届小学语文阅读教学竞赛获奖名单 一等奖（10名） 姓 名 学 校 参赛课题 刘红强 重庆市人民小学 《爱如茉莉》 肖 力 重庆市巴蜀小学 《一面五星红旗》 周渝静 北碚中山路小学 《池上》 罗 伟 万州鸡公岭小学 《生命 生命》 叶 林 九龙坡谢家湾小学 《生命桥》 潘 飞 沙坪坝树人小学 《生命 生命》 陈美英 云阳外国语学校 《田忌赛马》 李虹艳 渝中区实验一小 《太阳是大家的》 陈丹妮 长寿区实验二小 《触摸春天》 刘小波 涪陵城六小 《丰碑》 二等奖（15名） 杨维群 江津四牌坊小学 《夏天的夜晚》 谭 莉 江北区新村小学 《纪昌学射》 龚利刚 大足龙岗一小 《黄河魂》 姓 名 学 校 参赛课题 张灵玲 永川萱花小学 《天鹅的故事》 高 谊 南岸弹子石小学 《小音乐家杨科》 王小峰 渝北五星路小学 《赤壁之战》 高德茂 长寿江南小学 《世纪宝鼎》 张 霞 经开区鸳鸯小学 《田忌赛马》 张小梅 壁山东关小学 《国旗同太阳一同升起》 周虹辉 铜梁实验一小 《热闹的菜地》 曾 兢 渝中区大同路小学 《父亲 森林和鸟》 邱忠维 万盛实验小学 《四个太阳》 陈 芳 酉阳桃花源小学 《一个中国孩子的呼声》 谭朝莲 石柱南宾小学 《检阅》 庹建荣 彭水森林希望小学 《海底世界》 三等奖（22名） 黄宏荣 垫江实验小学 《小鸭子的问号》 罗东梅 巴南渔洞二小 《鲜花和星星》 尚魁萍 巫山南峰小学 《鲁本的秘密》 黄世亮 教科院巴蜀实验学校 《永生的眼睛》 骆 斌 巫溪城厢小学 《七颗钻石》 蒋 霞 高新区歇台子小学 《鱼游到纸上》 陈沁萍 大渡口新工小学 《爱如茉莉》 李洪敏 綦江陵园小学 《三个儿子》 姓 名 学 校 参赛课题 柯 容 奉节师范附小 《丑小鸭》 胡邦梅 双桥双路小学 《放弃射门》 王建年 南川实验小学 《蜘蛛织网》 聂巧鸿 梁平梁山小学 《爱如茉莉》 谭艳梅 黔江人民小学 《她是我的朋友》 黎 娟 忠县实验小学 《我为你骄傲》 彭廷美 开县汉丰小学 《丰碑》 罗建军 武隆白马希望小学 《世界上最美的是什么》 吴艳梅 秀山容溪小学 《黄河魂》 李俐均 合川南屏小学 《黄河魂》 李 俊 荣昌玉屏小学 《棉花姑娘》 陈小红 城口龙田小学 《田忌赛马》 梁文利 潼南实验小学 《生命 生命》 李红英 丰都实验小学 《我为你骄傲》 2006年4月22日 附：重庆市第四届小学语文阅读教学竞赛活动课堂教学评分
标准
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重庆市第四届小学语文阅读教学竞赛活动 课堂教学评分标准 教学理念 1、以学生为学习的主体，让每个学生都能得到发展和提高。 2、在语文学习的过程中渗透人文因素，实现工具性与人文性的统一。 3、加强语言训练，促进学生语文素养的形成和发展。 4、有机整合学科知识，恰当运用现代教育技术。 教学过程 教学目标明确 1、符合课标和教材要求，有机整合“三纬目标”。 2、明确具体，年段特点突出，贯穿教学全过程。 教 3、难易失度，学生经过努力能够达到目标。 教学内容精当 1、准确把握教材，落实语言训练点。 2、抓住重点，突破难点；删繁就简，取舍恰当；实现学科知识的有机整合。 师 3、沟通课内外学习，引导学生在生活中学语文、用语文，灵活地创造性地使用教材。 教学环节简约 1、环节清晰紧凑，简约适用；恰当有效地运用资料和多媒体课件。 2、自读自悟与相机指导结合，突出与文本对话，理解、积累和运 行 文本语言。 3、问题设计整合，有价值；朗读有目的，有层次。 教学方法灵活 1、根据课文特点采用恰当的教学方法和教学模式。 为 2、体现学习过程，引导学生自主、合作探究学习。尊重学生独特体验。 3、顺学而导，开发和利用课堂教学的生成资源，增强课堂教学的鲜活力。 学 1、全体学生积极参与学习，课堂气氛活跃，师生与作者情感共鸣。 生 2、对教学内容和形式感兴趣，学习主动，方法灵活。 状 3、每个学生都得到语言训练的机会，有充分思考的时间和空间。 态 4、学生思维能力和语文实践能力得到发展和提高。 教学 1、有创新，有亮点。 特色 2、有个性，有特点。 教学效果 1、 达成目标，体现学习过程，学生能力得到发展，师生与作者情感共鸣。对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）
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