校本课程的开发与管理山大附中材料

山大附中校本课程的开发与管理---山西大学附属中学李新华随着我国基础教育课程改革的不断深入，校本课程开发与管理在各个学校都进行了不同程度的尝试与探索，已逐渐成为学校办学水平好坏，办学有无特色的主要标志。同时，校本课程也为教师和学生不断发现自己的优势提供了一个广阔的平台，从而促进了教师的专业化发展，满足了学生自主发展的需求。下面我谈谈我校近几年在校本课程开发与管理方面的一些做法。一、校本课程的开发要办好一所学校除了要落实好国家课程 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 之外，还要努力做好校本课程的开发与管理。校本课程是国家基础教育课程设置实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中的一个部分，是指学校自行规划、设计、实施的课程，是非学术性或者说是兴趣性的，是由校长、教师、学生等共同来决策和参与的，是为每一个学生和老师提供开发潜能的天地。我校从上世纪90年代初就成立数学和物理优势班，试图在学生的理科特长发展上寻找一条创新之路。1995年，开办“双语实验班”，实行六年一贯制双外语教学，满足学生在外语方面特长发展的需求。1998年，我校作为全国“两省一市”新课程改革试验的样本学校，在加强课堂教学改革的同时，开设了一批密切结合学生学习实际，适应学生需求的选修课。2000年以来，我校为校本课程的开发提供了良好的条件。一是学校逐渐形成了明确而独特的办学思想、育人理念和培养目标，为课程的开发提供了清晰的指导思想。二是校长个性化的管理风格和人格特征，使学校文化和管理走向以尊重、民主为基础的机制管理，为课程的开发提供了良好的环境。三是完善了体现学校办学思想的教学系统和保障系统，并与国内一些知名教育专家和科研单位建立了较为稳定的合作关系，为课程开发提供了较为有利的支持。四是确定了校本课程开发的模块结构和各个模块目标。五是初步建立了一套较为规范的校本课程管理评价机制。1、校本课程模块结构2、校本课程模块目标（1）选修类课程：这类课程分二类。A、统选类课程：这类课程由学校正式排入课表，是所有在校学生的必选课程。如礼仪规范、心理健康；英语报刊阅读；研究性学习、社会实践等。它们承担了我校学生综合素质的培养，使我校培养的学生具备了我们期望达到的基本素质和要求。B、任选类课程：这类课程是以学生兴趣、爱好、特长为基础，按照学生个人意愿和发展需求，采用自主选课的课程。主要包括以下几个模块：---数学科技类课程：主要是由理科教师开发的以数、理、化、生、信息学为主干的拓展性课程。其目标：一是培养科学素养；二是培养优质学生，满足理科见长、学力高强学生的发展需求，把学生在理科方面兴趣转化为学习的动力，为学生自主学习，自主发展提供课程支撑。近年来，这类课程受到了学生的广泛欢迎，培养了一大批具有理科见长的全省拔尖学生。由此不仅促进了学生发展，而且也促进了教师的专业发展和学校的发展，还为国家基础课程的落实起到了积极的促进作用。开设的课程有：数学科技类 序号 课程名称 课程类型 任课教师 课时数 1 数学思维训练 拓展课 贾应红、于绪迎、李奋平、张晋平、李良多、刘范晋、陈舒军、王晓玲 每周4小时 2 物理方法培训 拓展课 孙粉香、杨明学、段宝维、李新华、余文、余小兰 每周4小时 3 化学知识技能应用训练 拓展课 常守信、赵祁红、梁京梅、李复兴、时利民、陈向阳 每周4小时 4 生物知识讲座 拓展课 赵泽温、冯徐清、郭晓虎、王小青、赵志玲、赵晓燕 每周4小时 5 编程训练 拓展课 侯晓静、张丽华 每周4小时 6 生活中的化学 微型课 乔秋瑞 6课时 7 《物理美》欣赏 微型课 杨明学 2课时 8 艾滋病及预防 微型课 赵泽温 9 遗传学与育种 微型课 冯徐清 6课时 10 生活中的生物（趣味生物） 微型课 郭晓虎 2课时 11 经济模型 微型课 陈舒军 8课时 12 数形结合思想 微型课 张艳芬 8课时 13 函数在实际生活中的应用 微型课 王晓玲 6课时 14 导数的应用 任选课 牛瑞兰 16课时 15 圆锥曲线的光学性质 微型课 鲍书良 6课时 16 复数知识选讲 任选课 刘俊梅 12课时 17 生活中的数学 微型课 李小英 6课时 18 数学史选讲 微型课 牛瑞兰 8课时 19 空间向量的应用 任选课 鲍书良 10课时 20 信息检索 微型课 李宏卿 10课时 21 营养与健康 微型课 王小青 2课时 22 疾病与免疫 微型课 王小青 2课时 23 地球科学影视探索 微型课 刘军民 6课时——人文社会类课程：这类课程主要是由与学生生活密切相关的微型课程组成，面向全体学生，实行“点菜”式管理。其目标：一是培养学生的人文素养，丰富人文知识，形成人文精神；二是培养学生全球视野，使学生对各种文化以及热点问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 有所认识与理解。三是加强个性修养，陶冶情操。开设的课程有：人文社会类 序号 课程名称 课程类型 任课教师 课时数 1 英语报刊阅读 统选课 所有英语教师 每周1课时 2 礼仪与规范 统选课 贾倩 每两周1课时 3 心理健康教育 统选课 张阳春 每两周1课时 4 理想和信念(党课) 任选课 亢和平 10课时 5 小说创人手法简介 微型课 郭小毅 5课时 6 时事讲座 微型课 郭小毅、陈建红 5课时 7 评台湾局势 微型课 陈建红 5课时 8 英语写作技能训练 微型课 温开丽 6课时 9 翻译技巧与方法 任选课 郭丽萍、张莉 14课时 10 英语听力技巧训练 任选课 籍亚非、张兰滨 11课时 11 影视欣赏--英语视、听、说 任选课 温美、杨秀峰 14课时 12 阅读与美文欣赏 微型课 郭小林 5课时 13 西方文学习语与典故 微型课 郭辉 6课时 14 中美风俗节日及文化差异 微型课 贾秀莲 6课时 15 中国古典悲剧赏析 微型课 孟金萍 6课时 16 《唐诗三百首》 微型课 贾海平 5课时 17 说话的艺术 微型课 徐领弟 5课时 18 秦汉神话 微型课 张娟 5课时 19 宋词选读 微型课 张小军 4课时 20 汉字趣话 任选课 吴树军 21 婉约派与李清照 微型课 武敏 5课时 22 现代诗歌赏析 微型课 张慧 5课时 23 记叙性文章的写作 微型课 李翠花 4课时 24 《孟子》初探 微型课 胡翠兰 5课时 25 鲁迅小说研究 微型课 梁慧 5课时 26 西藏历史与旅游 微型课 成益龙 4课时 27 西藏风情解读 微型课 陈建红 2课时 28 闲画美国总统的选举 微型课 杨冬生 2课时 29 微型小说技法讲座 微型课 郭小毅 2课时 30 写作分类指导 微型课 温开丽 6课时 31 德语 微型课 郭丽萍 5课时 32 翻译技能 微型课 丰志宇 4课时 33 与美人交往的习俗和语言 微型课 籍亚非 4课时 34 趣味英语 微型课 温美 3课时 35 英语常用文体阅读技巧 微型课 郭小林 3课时 36 英语百科知识选萃 微型课 郭辉 4课时 37 听力欣赏--流行美语和谚语 微型课 贾秀莲 4课时 38 武侠小说漫谈 微型课 孟金萍 6课时 39 闲话《红楼梦》 微型课 贾海平 6课时 40 中国古代戏曲 微型课 徐领弟 6课时 41 耶酥的故事 微型课 张娟 6课时 42 小说面面观 微型课 李翠花 6课时 43 成语趣谈 微型课 胡翠兰 6课时 44 朱自清散文朗诵鉴赏 微型课 梁慧 6课时 45 日语发音及日常会话 任选课 郭玉凤 10课时 46 世界石油问题 微型课 袁莎莎 3课时 47 中国社会发展与地理背景 微型课 刘军民 4课时 48 我国首都的历史变迁与环境的关系 微型课 张惠竹 4课时 49 大国关系 微型课 吴树军 6课时 50 孙子兵法与三十六计 微型课 武敏 6课时 51 古代罗马神话故事 微型课 李翠萍 6课时 52 动物趣谈 微型课 郭晓虎 4课时 53 中国禁毒史 微型课 成益龙 6课时 54 美国称霸世界全球战略的演变 微型课 杨冬生 2课时 55 大音格里拉 微型课 袁莎莎 4课时 56 趣味地理 微型课 张惠竹 6课时---艺体综合类课程：主要是为满足学生特长发展需求而开设的。其目标：一是促进学生特长发展，二是提升学生审美能力、体健能力和实践能力。（2）活动类课程：这类课程主要分三大类。---文化节课程：“英语节、语文节、体育节、科技节、艺术节”是活动类课程的主干课程，也是学生全体参与的课程。这类课程：一是培养学生获得现代人所具有的表现能力、协调能力、组织能力和沟通能力；二是尊重学生的发展差异、个性差异和能力差异，激发学生的学习兴趣；三是最大限度地让每一个学生展示自我、张扬个性，让各类学生尽显风采；四是使整个校园充满青春的活力，成为学生快乐成长的精神家园，营造浓郁的学校文化氛围。多年的实践证明，活动类课程培养学生在知识、能力、情感、态度、境界等方面课堂是无法替代的。如语文节高二学生的文学沙龙，学生主讲了《诗性红楼梦》，图书馆有关红楼梦的书籍很快就借完了。---专题性课程：以重要节日、重大事件和主题教育为主的活动性课程。许多伟人的成功告诉我们，人生的转折往往具有很大的偶然性，也许是某一次讲座、某一次活动、某一次与名人不经意的交流。因此，我校非常重视这类课程。开展的专题类课程有：◆“物理照耀世界”系列活动。2005年被联合国确定为“世界物理年”，是为纪念爱因斯坦关键性发现100周年由联合国大会表决通过的一个重要决议。“光速传递”活动是为纪念爱因斯坦逝世50周年而举办的全球性活动，我校作为全球“光速传递”活动山西站的传递点举行了隆重的纪念活动。此外，我校还举办了“光是什么”学术报告，水火箭、孔明灯制作比赛，科普展览等系列活动。◆“世界读书日”系列活动。世界读书日是联合国教科文组织为了纪念塞万提斯、莎士比亚辞世倡导并设立，把每年的4月23日定为“世界读书日”。在这个活动中，我校举办了专题讲座、科学阅读签名和读书评奖等活动，并进行了学生读书调查。调查表明我校学生每天在图书馆借还图书达500人次，高一、高二学生人均每年读书33本，最多可达100本。◆“专家名流”讲座。每年邀请北大、科大、浙大等几十位知名高校专家来校讲学，邀请山西的文化名人为学生举办讲座，把学生带入了一个崭新的领域和境界。今年3月请北大教授来校讲学。◆“生涯教育”系列专题活动。每年举办了“清华、北大情系母校报告会”、“高中学业规划辅导”、以及“高校学科专业选择”报告等。◆每年开展新生入学教育，举办“高初中衔接专题讲座”，“学生自主学习报告会”，“学科学法指导”等。◆心理健康教育系列等。---社团活动课程：社团活动课程化，就是要求学生的社团活动有目标、有组织、有计划、有内容、有评价的开展活动，使学生从兴趣出发、走向追求，走向自律。社团活动不仅发展了学生的特长，而且有效地培养了学生组织策划能力、团队合作精神、领袖意识和才能。学校现有社团有近20个，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择参加某一社团。较早建立的一些社团成员升入高校后，表现出了明显了人生发展取向，可以说是社团活动课程开发的结果。具体开设的课程有：1、人文类 序号 活动名称 指导教师 参加人员 1 语文阅读与写作能力训练讲座 姚家祥高三语文教师 高三年级 2 语文节 话剧表演 语文组 高二年级 3 语文课本剧表演比赛 高一、二年级 4 学生文学沙龙 自愿参加 5 散文朗诵比赛 高一年级 6 诗歌朗诵比赛 高一年级 7 演讲比赛 高二年级 8 专家讲座：山药蛋派代表人物 自愿参加 9 专家讲座：小说创作纵谈 自愿参加 10 专家讲座：晋商文化等 高二年级 11 英语节 英语课本剧表演 英语组 高一、二年级 12 英语展板比赛 高一、二年级 13 英语演讲比赛 高一、二年级 14 英语话剧表演 高一、二年级 15 英语班级文化橱窗比赛 高一、二年级 16 英语作文比赛 高二年级 17 英语 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 比赛 高二年级 18 西藏班《青春无悔》朗诵比赛 西藏部政教部 高中藏班 19 学生系列辩论赛 学生会 高二年级 20 世界读书日活动 图书馆 全体学生 21 情系母校——清华学生系列活动 升入清华学生 自愿参加 22 发扬北大精神主题报告会 升入北大学生 自愿参加 23 新东方英语培训活动 英语组 高一、二年级2、科技类 序号 活动名称 指导教师 参加人员 1 科技节 青少年科技创新报告会 省科协、市科协 全校学生 2 指导教师报告会 赵祁红 高一学生 3 机器人制作比赛 实验室、信息中心 自愿参加 4 网页制作比赛 计算机组 自愿参加 5 电脑机器人大赛 自愿参加 6 电脑动画比赛 自愿参加 7 小论文比赛 教科研中心 自愿参加 8 小制作比赛 自愿参加 9 科学幻想绘画比赛 自愿参加 10 科技节标语比赛 自愿参加 11 科技节标志设计比赛 自愿参加 12 学生科研经验交流会 学生代表 13 物理实验基础训练 李新华、段宝维、李步高 高二高一 14 物理实验专项训练 李新华、段宝维、李步高 高二高一 15 精确测量电阻仪 李新华、李步高、余小兰 高一 16 测硫代硫酸钠的物理性质 李步高、段宝维 高一 17 化学实验基础训练 时利民、陈向阳刘剑红、赵淑英、赵祁红 高二高一 18 化学实验专项训练 时利民、陈向阳 高二高一 19 冰乙酸的性质 常守信 高一 20 化学研究性实验 高三化学组 高三 21 生物实验基础训练 生物组 高二 22 生物实验专项训练 高二 23 水火箭比赛 高一物理组 高一年级 24 孔明灯比赛 高二级物理组 高二年级 25 物理照耀世界光速传递活动 省物理学会、物理组 全校学生3、艺体类 序号 活动名称 指导教师 参加人员 1 体育节 广播操比赛 体育组教师 高一年级 2 田径运动会 全校师生 3 班级男子足球比赛 高一年级 4 班级男子篮球比赛 高二年级 5 班级女子排球比赛 高二年级 6 班级男女混合排球比赛 高二年级 7 女子健美操表演 吴雪莉、杨雷 高一年级 8 艺术节 校园书法绘画大赛 政教部 全校学生 9 展板比赛 美术组 全校学生 10 合唱比赛 政教部音乐组 全校学生 11 独唱比赛 音乐骨干 12 独奏比赛 音乐骨干 13 独舞比赛 音乐骨干 14 文艺节目比赛 全校学生 15 综艺汇演 全校学生 16 相声小品比赛 政教部、语文组 曲艺骨干 17 哑剧双簧莲花落比赛 政教部 曲艺骨干 18 音乐剧话剧表演 政教部、学生会 话剧社 19 武术表演 政教部、体育组 武术队 20 跑与跳的能力训练 申国强、杨雷 高二年级 21 排球规则与战术运用 吴雪莉、申国强 高一女子 22 音乐高考乐理视唱练耳培训 马刚罡 高中学生 23 英文书法比赛 孙晓红 全校学生 24 足球规则与战术运用 郝奇宏、申国强 高一、二男子 25 足球竞技训练及比赛 吴建文、郝奇宏 校代表队 26 篮球规则与战术运用 吴刚、申国强 高一、二男子 27 校篮球代表队训练及比赛 吴刚、申国强 高一二男子 28 田径代表队训练及比赛 杨雷、申国强 高中学生 29 合唱团活动 李和平 藏班学生 30 舞蹈训练 李和平 藏班学生 31 合唱指挥基础训练 马刚罡 音乐骨干 32 校民乐队活动 马刚罡 民乐队员 33 校管弦乐队活动 马刚罡、张金龙 管乐队员 34 美术组活动 白雪梅、鲁家泉 高中学生4、综合实践类 序号 活动名称 指导教师 参加人员 1 缅怀烈士活动 政教部 高一学生 2 献爱心活动 政教部 全校学生 3 军事素质训练与国防教育 政教部 高一新生 4 公园揽胜 政教部西藏部 高中藏生 5 法律与做人 郑国华、政教部 全校学生 6 海啸无情人有情捐助活动 德育处、学生会 全校学生 7 心理健康系列活动 郝若平、政教部 全校学生 8 法制实践基地教育活动 省少管所 高二学生 9 青春期心理教育 医务室 全校学生 10 《道路交通安全法》讲座 李道华、交安委、政教部 全校学生 11 消防安全报告 毕兴权、德育处、保卫科 全校师生 12 友好学校往来 政教部 全校师生 13 家长学生互动体验 郝若平、政教部 高一、二学生 14 流行病的预防与控制宣传活动 朝阳医院 全校学生 15 牙齿与口腔卫生讲座 医务室 全校学生 16 春季传染病的预防 医务室 全校学生（3）隐性课程隐性课程是从课程范畴的角度，相对于显性课程而提出的，主要是指与学生学习有关的学校环境和文化。这类课程对培养学生正确的人生价值观很重要。---校园文化：对学校所有的建筑和景观都要进行精心地设计，力求使它成为附中独特的高品位的育人环境。如在教学楼设计了学生班级文化橱窗、学生文化长廊、优秀学子风采展示专栏。对学校校旗、校徽、校歌和所有的活动也要精心地策划，不断地完善，力求使它成为附中一种隐性的特有文化。如学科竞赛已成为一种校园文化。---学生文化：“自主发展、追求卓越”。“自主发展”就是要紧紧抓住自己发展的命运，相信自己的潜能，培养自己的特长，规划自己的未来。让每一名附中学生迅速形成“我要发展，我要成功，我要优秀”的内心需求。“追求卓越”就是在学校和老师的引领下，在学长们拼搏进取、追求卓越以及优秀学业成绩的影响下，让每一个步入附中的学生都要树立“非卓越无以辉煌”的信念和精神追求。---教师文化：“严谨敬业、不尚浮华、拒绝平庸、追求卓越”。严谨敬业是教师职业精神的操守，不尚浮华是教师人生态度的取向，拒绝平庸是教师职业追求的必然，追求卓越是教师专业发展的目标。---管理文化：“诚实、务实、严谨、创新”。诚实是一种对待教育、对待社会、对待学生的品格。务实是一种对待工作、对待事业的作风。严谨是治学、治教、治校的一种态度。创新是学校发展的灵魂，就是与时俱进，平中见奇，稳中求新。二、校本课程的管理校本课程的开发与管理是学校的一项系统工程，尤其是课程体系整合与发展涉及到所有学科教师以及学校现有资源和条件的利用，为保证校本课程开发的顺利进行，必须建立完善的管理体系。（1）校本课程开发的校长负责制。校长负责全校的课程开发工作，统领校本课程开发的规划、决策、实施、评价和保障。（2）校本课程开发的组织实施。教学部负责校本课程的开发实施、评价和组织分工。各学科组、年级组和各处室在教学部的领导下负责具体实施。---选修类课程中的统选类课程由教导处负责统一安排，纳入常规课程表。其中研究性学习实施的程序是：调配研究性学习指导教师→对教师进行培训→教师对学生进行培训→学生选题→课题论证→开题→自主研究→形成成果→结题→评奖。任选类课程由教导处、教科研处负责实施。程序是：教师申报课题→教导处审查批准→提供课程目录→学生选课→排课表→上课→考查与评价。其中拓展类课程由学科组长负责实施。程序是：学生申报→教师确定学生名单→教科研处排课表→上课→阶段考查→参加市、省有关比赛。---活动类课程中的文化节课程分别由语文组、英语组、体育组、教科研处、政教部、负责实施。程序是：制定计划→审查批准→分工实施→总结表彰。社团活动课程由学生会、团委负责实施。程序是：制定计划→申报→审查批准→开展活动→指导检查→论证效果。专题性课程由学校项目负责人组织实施。程序是：制定计划、内容、范围、形式→申报→审查批准→开展活动→评奖。（3）校本课程开发的时间安排。校本课程的开发不仅需要很多的人力，还需要有足够的时间来落实。我校的时间安排具体如下：---每星期二、四下午保证二个课时用于校本课程，由教学部统一根据学生的选课单合理安排。---利用假期和业余时间，安排学生参加拓展类课程班学习，由教科研处统一合理安排。---打通校本课程与国家课程内容，如研究性学习、综合实践可与校本课程互相渗透。---对于开展实验性教学的班级，调整教学课时，在保证教学质量的前提下，合理调整时间安排。（4）建立校本课程开发的激励机制。---校本课程的开发是教师的工作任务，计入工作量。---建立酬金制度，对考核合格的教师给予合理的报酬（每节课15～50元）。---教师年度业务考核量化计分（6课时计1分）。---建立科学合理的奖励制度，取得成绩的教师给予奖励。（5）建立校本课程开发的评价机制。经过我们几年的探索和实践，形成了对校本课程开发较为完善的评价机制。---学生学习评价：校本课程的学生学习评价主要是根据课程的内容、授课方式，运用观察、交流、测验、自评与互评等不同考核方式进行考查。如学科竞赛、各种技能竞赛、论文写作、论文答辩、综合实践等可根据等级进行评价。活动类课程、社团类课程则以作品展示、表演等作为评价的主要方式。---校本课程的自身评价：校本课程的自身评价，一是由学校的课程专家小组对本年度所开设的校本课程进行分析论证，主要目的是评估其开设的合理性和必要性。二是每一门校本课程都要由教学部组织学生对课程开设的满意度进行调查问卷，作为对教师教学的考核。三是开展全校性的师生问卷，结合选修课选修人数统计，调查学生希望开设的课程内容，进行纵向比照评价，逐渐沉淀一批精品校本课程。四是对开设的选修课进行规范性评价。教材、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、组织形式、效果等方面进行评价。反思近年来我校在校本课程开发与管理的一些实践，我们认为在许多方面仍有较大差距和许多亟待解决的问题，需要我们进一步努力探索。2008.4.24校本课程教师文化管理文化学生文化校园文化综合类（社会实践、公益活动）社团类（文学社、话剧社等）专题类（读书日、物理年等）艺体类（艺术节、体育节等）科技类（科技节等）人文类（语文节、英语节等）艺体综合类人文社会类数学科技类社会实践英语报刊阅读心理健康礼仪任选类统选类活动类课程隐性课程选修类课程PAGE10第页共10页