初中道德与法治考点　与人为善

每个人在人格和法律地位上是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感;学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。本考点通过分析平等待人和关爱他人的内涵,明确其重要意义,侧重培养学生的责任担当素养,培养与增强学生的社会责任感,引导学生在日常生活中不歧视他人,富有正义感,做到理解与宽容他人、尊重他人、帮助他人、与人为善。平等待人[教材导航:八上第四课P35]平等平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。(关于平等的内容详见考点19:尊重自由平等。)平等待人原因我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。做法(1)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。(2)在社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人[教材导航:八上第四课P32—36]尊重含义尊重即尊敬、重视。表现尊重他人的人格、权利;尊重他人的劳动;对人有礼貌;等等。尊重他人的重要性(原因)(1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。尊重他人[教材导航:八上第四课P32—36]尊重他人的做法(1)积极关注、重视他人。要求我们:①考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,不冷落、忽视他人;②重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。要求我们:①发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁;②不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(3)学会换位思考。要求我们:①设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;②将心比心, 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。(4)学会欣赏他人。要求我们:①善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价;②学会彼此欣赏,共同进步。尊重他人[教材导航:八上第四课P32—36]“尊重从我做起”的表现(1)爱护动植物。珍爱野生动植物,不随意抛弃宠物、践踏花草树木。(2)尊重大自然。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,为建设美丽中国尽己所能。(3)尊重社会。遵守社会规则,承担社会责任;爱护公共环境和设施,维护社会秩序,践行道德要求,遵纪守法。(4)尊重民族的历史与文化。了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情,尊重、欣赏和理解不同的风土人情。关爱他人[教材导航:八上第七课P75—79]关爱他人含义关爱,就是关心爱护。表现在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱他人[教材导航:八上第七课P75—79]关爱他人的重要性(1)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。(2)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。(3)对自己:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人[教材导航:八上第七课P75—79]关爱他人是一门艺术(关爱他人的做法)(1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。(2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。(3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。止于至善[教材导航:七下第三课P29—32]“止于至善”内涵(1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。(2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善[教材导航:七下第三课P29—32]“止于至善”要求(1)从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。(2)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向榜样学习、汲取榜样的力量。(3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。(4)以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。止于至善[教材导航:七下第三课P29—32]榜样的作用(1)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。1.尊重他人与尊重自己是完全不同的两件事。这种观点是错误的。尊重他人,就是尊重自己。(1)尊重他人是一种高尚的美德,尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,尊重他人的人才可能赢得他人的尊重。(3)尊重他人,是自尊的需要,也是自我完善的需要。2.关爱他人是成年人的事情,与我们中学生无关。这种观点是错误的。(1)关爱不分大小,没有年龄之分,贵在有爱心。(2)一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。(3)我们中学生也可以力所能及地关爱身边的人,如把压岁钱和书籍捐给需要的人。3.“止于至善”是大善,我们要做大事才能行大善。这种观点是错误的。(1)“止于至善”不仅是人的一种精神境界和追求;也是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)追求“至善”,我们每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。一次行善是小善,坚持行善是大善。拓展延伸1.人与人之间平等的表现。(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。(2)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。2.中学生如何才能做到平等待人、尊重他人?尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。拓展延伸3.请拟订一份关爱宣言,让关爱的春风吹拂每个人的心田。　　关爱他人,善待自己,做一个幸福的人。为此,在社会生活中:(1)当身边的同学遇到困难时,我们要在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。(2)当乘坐公交车遇到老幼病残孕乘客时,我们要主动搀扶,把座位让给他们。(3)当他人的生命安全受到威胁时,我们要积极伸出援助之手,不能漠视,不做“看客”。(4)当他人需要帮助时,尽己所能,伸出援助之手,让社会充满爱的阳光。拓展延伸4.爱心老板帮残疾职工“点燃希望”　　入选2019年第四期“江西好人”的胡卫华,2003年开始创业,同时,他还关心支持残疾人事业发展,努力为他们重新点燃生活希望。如今,胡卫华开办的残疾人福利企业已经成为德安县残疾人辅助就业机构,并荣获“全国助残先进集体”称号。(1)你认为胡卫华向社会传递了哪些正能量?①关爱他人;②积极承担社会责任。(2)日常生活中,我们应怎样传播这些正能量,做到与人为善?①真诚待人。②要是非善恶分明。③不仅要对自己的亲朋好友友善,对素不相识的人也要怀有真诚的善意,对社会上需要帮助的弱势群体更要充满爱心。④善良要付诸行动,只停留在口头上的善良,不是真正的善良。⑤积极参加志愿服务活动。