中职哲学与人生第六课ppt课件

第6课矛盾观点与人生动力一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展*第6课矛盾观点与人生动力 导语 请阅读课本第54页的故事，思考课本中提出的问题 为什么梅兰芳从一个天资不高的孩子成长为京剧艺术大师？*一、用矛盾的观点看问题 1.什么叫矛盾？它有什么作用呢？ 矛盾是事物内部或事物之间既相互排斥又相互依存的性质和对一统一的辩证关系。 矛盾是一切事物发展的源泉和动力，矛盾规律是事物发展的基本规律。*这样的“想而不能”就是一个辩证矛盾****有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——老子哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之间既存在着相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互依存、相互转化的关系。简言之，矛盾就是既对立又统一的关系*矛盾的两个基本属性？（1）矛盾的对立性（又称斗争性）：指事物双方相互区别、相互分离、相互排斥、相互否定的性质。这是事物的绝对性*（2）矛盾的统一性（又称同一性）：指事物双方相互联系、相互依存、相互贯通、相互转化的性质。这是事物的相对性*他敢剪吗？*这幅漫画可以用来形象、生动地说明矛盾双方的对立、统一关系。问题一：假设拿剪刀的人叫甲，另一人叫乙甲要剪乙头上的绳子说明了什么?甲想剪乙头上的绳子，他敢吗?矛盾双方对立的一面：甲乙相互排斥，相互斗争。矛盾双方在一定条件下处于一个平衡状态：他不敢剪。因为他们共处于一个统一体中，一方的存在以另一方为前提，离开其中的一方，另一方就不能存在。甲不想自己掉下去，就不能让乙掉下去。* 问题二：假设乙战胜甲方，夺了剪刀，乙敢剪吗? 不敢。矛盾双方地位的相互转换并不否定双方的相互依存。只要矛盾体未解散，那么处于矛盾双方的相互依存是否定不了的。*矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。*苏轼矛盾的普遍性和特殊性*天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。*《士兵突击》主人公许三多如何看待傻和聪明之间的对立统一傻和聪明*电视剧《士兵突击》中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？想一想*眉毛胡子一把抓拣了芝麻，丢了西瓜擒贼先擒王下列说法分别是人们对待事物或解决矛盾的一些经典之说。请问：各提示了怎样的深刻道理？人各有所长各有所短具体问题具体分析要分清主次*3.什么是主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面？从前有一对夫妇，家里有3个饼。夫妇俩一起分着吃，你吃个，我吃一个，最后只剩下了一个。他们说：“如果谁说话，就不能吃这个饼了。”为了得到那一个饼，俩人谁也不敢开口说话了。过了些时间，有个盗贼溜进屋里，夫妇俩因为有约在先，眼睁睁看着财物被全部偷光，谁也不愿意开口说话。盗贼胆子大了起来，当着丈夫的面骂他的妻子，妻子急了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊，为了一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货，是你最先开口讲话的，这个饼属于我了。”* 这对夫妇错在哪里？ 夫妇二人之所以落的财失家破的结果，是因为夫妇二人没能正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系。 当两人打赌争饼时，遵守赌约，闭口无言是双方的主要矛盾，应着力解决。 可是，当盗贼进屋盗窃财物时，如何联手赶走盗贼，则变成了主要矛盾，赌饼约定成了次要矛盾。* 然而，夫妇二人因牢记赌约，对盗贼不予理睬，让盗贼有了可乘之机，将财物盗走，从而丧失了抓贼的大好时机，落得家破财丢。 这个故事告诉我们，想问题办事情应牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，因小失大。*猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。二、矛盾是人生发展的动力*二、矛盾是人生发展的动力 阅读课本第59页的故事，思考问题 阿甘的故事给了我们什么启示？ 阿甘的人生充满矛盾。他身有残疾，智商较低，遭遇残酷的战争，没有任何经验就出去打鱼。。。但这些矛盾不仅没有阻碍阿甘的成长，反而都转化为促进他成长的动力。 这个故事告诉我们，人生的矛盾是可以相互转化的，因而，面对矛盾，不必一味的害怕，而要积极地促进它的转化。* 2.如何理解“矛盾是人生发展的动力”。 矛盾总是包含着对一统一的两方面，这两方面在一定条件下可以相互转化。因而，面对矛盾，只要保持积极的心态，把解决矛盾、促进转化作为自己奋斗的目标，就能使矛盾成为人生发展的动力。*一位大学生毕业三年了，一直找不到理想的工作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹“千里马”，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，不能帮他找到理想的工作，对社会非常失望。一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：“我得不到别人和社会的承认，所以觉得人生没有意义。”老人从脚下捡起一个小石子扔在地上，然后要他捡起来。“我为什么要捡起它？”他只低头看了一眼。*老人没说话，从口袋里掏出一颗珍珠扔在地上，对他说：“你把它捡起来。”他很容易地捡起来了珍珠。“那你应该明白自己的境遇了吧，你要认识到，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”大学生低头沉思，半晌无语。他感悟到了，有的时候你必须知道自己只是一个普通的小石子，而不是宝贵的珍珠，要被人承认和重视，你必须具备出类拔萃的本领才行。* 从前有一位独眼缺手断臂的国王，他很想将他那副尊容画下来，留给子孙后代瞻仰。于是请来全国最好的三位画家。矛盾分析法的经典事例给国王画像该如何画才好* 第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。 但是，国王看了之后很难过，说：“画得这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。* 第二位画家：因有面前的教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好臂好腿，很有精神。 国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。该画家也被杀了。* 第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。 结果这位画家得到了国王的奖赏。 故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧能够使人从危险的处境中解救出来……*三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展*钢玻璃杯的故事有一位农民，家境贫寒，在人生路上遇到了很多不顺心的事，几乎所有的人都说他这辈子完了。但他却一直在努力，不放过任何机会，最终，他成了一家公司的老总，手中有两亿元的资产。现在，许多人都知道他苦难的过去和富有传奇色彩的创业经历。当媒体采访他时，记者问他：“在苦难的日子里，你凭什么一次又一次毫不退缩？”他坐在宽大豪华的老板台后面，喝完了手里的一杯水。然后，他把玻璃杯子握在手里，反问记者：“如果我松手，这只杯子会怎样？”记者说：“摔在地上，碎了。”“那我们试试看。”他说。他手一松，杯子掉到地上发出清脆的声音，但并没有破碎，而是完好无损。他说：“即使有10个人在场，他们都会认为这只杯子必碎无疑。但是，这只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃钢制作的。这样的人，即使只有一口气，他也会努力去拉住成功的手，除非上苍剥夺了他的生命……”*最美的火炬手——金晶每个人的一生中，都会经历一些事情，每一件事情都会有它的两面，有好的一面，也有不好的一面。我想，关键是你愿意选择哭泣，还是微笑。九岁那一年，老天把我的右腿拿走了，但我要告诉它，即使这样，我也能走完全程。我之所以选择微笑，是因为，我是一个天生乐观的女孩儿。我要去搜集更多的微笑，我要把它作为送给世界的礼物，我要让更多的人看到我们的微笑只要心里有阳光，眼睛里看到的就全是温暖，这就是微笑的力量。火炬不能从我手上抢走！你想从我手中抢走火炬，除非从我的尸体上爬过去！___金晶2008感动中国年度人物颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量，她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。*对待人生中的各种矛盾，历来有不同的人生态度。积极的人生态度是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾中推动人生发展。而消极的态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，表现为两种极端相反的倾向：一种倾向是认识和处理问题时简单化和偏激，排斥不同，激化矛盾；另一种倾向是回避矛盾，把一切归结于命运，消极地听从命运的安排。所以，换一种态度，就会换一种人生。想一想*四、坚持内外因相结合，促进自身发展*事物的发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面：一方面是外部原因（外因），另一方面是内部原因（内因）。外因是一事物与他事物的对立统一，即外部矛盾，内因是事物内部的对立统一，即事物内部矛盾。*鸡蛋变小鸡温度外部矛盾内部矛盾（内因）（外因）同化—异化遗传—变异种蛋37℃~39.5℃经过21天的孵化*○由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？○两个条件的作用各是什么？○为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？想一想*内因是事物变化发展的根据内因——即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。*这幅漫画说明了什么哲学道理？外因有时甚至起非常重大的作用*外因是事物变化发展的条件只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用外因有时甚至起非常重大的作用*　　“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？想一想*种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料等行不行？*课堂小结 1.将矛盾视为人生发展的动力，正确处理矛盾，积极促进自身发展。 2.正确看待内因与外因在人生发展中起的作用。*