六
年级
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下册语文期中检测试题
一、卷面书写。
1、本卷要求书写端正、卷面整洁。（ 3分）
2、正确、端正抄写下面的诗句。（ 2分）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
二、 按课文内容或要求填空。（ 21分）
①《春》一文中，把春天比作
②每棵树都在微风中 着自己的 时代，每一朵花都在枝头上 着自己的喜悦……回家的路上，我一面走着，一面听家
说着，自己也默念着这样两句话： ， 。
③春光，竟会这样地 ，这样地 ！它把
一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地 出来了！
④兴安岭多么会打扮自己呀： ， ， 。
⑤ ，直把杭州作汴州。这首诗反映了
作者 的感情。
⑥ ，南望王师又一年。
⑦咬定青山不放松， 。
⑧风声雨声读书声声声入耳， 。
⑨ ，后事之师。
⑩学而时习之，
三、阅读理解。
（一 ）、《林海》（节选）
大兴安岭这个"岭"字，跟秦岭的"岭"字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1、大兴安岭的"岭"的特点是： 。（ 1分）
秦岭的"岭"的特点是： 。（ 1分）
2、仔细阅读上文，画一画大兴安岭的"岭"和秦岭的"岭"。（ 2分）
3、短文最后一句用到了 修辞写法。（ 1分）
4、从画线的“谁也不孤峰突起，盛气凌人” ，这句话可以看出，作者欣赏的是怎样的人？（ 1分）
5、按要求改写下面的句子。（ 4分）
每条岭都是那么温柔。
改成双重否定句：
改成反问句：
（二 ）、课外阅读积累
1、《景阳冈》选自 写的名著 ，文中
将武松塑造成一个 的人。（ 3分）
2、除了《武松打虎》外，你还知道这本名著中的哪些故事？（至少
说三个）（ 3分）
3、请介绍其中一个故事，写出主人公，并分析人物特点。（ 4分）
故事：《 》讲了：
英雄名字： 。特点： 。
4、梁山水泊108将，个个身怀绝技，名震天下，每人都有外号，你
记住几个？（ 4分）
（ ）------（ ） （ ）-------（ ）
（ ）------（ ） （ ）-------（ ）
（三）《假如给你三天光明》
我们谁都知道自己难免一死,但上这一天的到来,似乎遥遥无期。
当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会惦记着它,于是便饱
食终日,无所事事。
有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该
有多好啊!这就更能显出生命的价值。（ ）认为岁月还相当
漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义,有朝气,我们
对生活不会充满热情。
我们对待生命如此卷怠（dai）,在对待自己各种天赋及使用
自己的器官上又何尝如此?( )瞎了的人才( )更加珍惜
光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人
得了病才想到健康幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上
几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂寞将教会他
们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看到这世上的一切,如果说我凭着触觉能得到如此大
的乐趣,那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却
如此冷淡!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。
也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又是一味地追求。
假如我是一位大学校长,我会设一门必修课:“如何使用你的眼睛。”
教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的
生活带来多么大的乐趣,从而唤醒人们那麻木,呆滞的心灵。
请你考虑一下这个问题:假如你只有三天光明,你将如何使用你
的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过
那宝贵的三天?你又会让你眼睛停留在何处？
1、在括号里填上合适的关联词。（2分）
2、在文中找出下列各词的反义词。（4分）
光明---（ ）热情---（ ） 喧闹---（ ） 平淡--（ ）
3、联系上下文解释下面词语的意思。（2分）
①卷怠：
②饱食终日：
4、文中，哪句话最令你震撼、感动？请用“ ” 划出来，
并写出原因。（3分）
5、作者为什么说如果是大学校长，要设一门:“如何使用你的眼睛。”必修课？（2分）
6、在短文的最后一自然段中选择一个问题来回答，要求写一段较长
的话。（3分）
7、阅读了这篇短文，你有什么话想对明眼人说？请写一段较长的话。（3分）
四、习作30分
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大
叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，
叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给
了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日
子。要求把这个故事续接完整，题目自拟。
字数450字以上。
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