主题:故事啊,故事
聚宝盆的故事
活动目标:
●喜欢阅读清洁简单、结构重复的故事
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
。
●理解故事
内容
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并能与故事人物的心理产生共鸣。
●通过故事书感知并认识数量“1和许多”的关系。
活动准备:
●幼儿园早期阅读系列丛书:《聚宝盆》
●一个用盒子做成的《聚宝盆》
活动过程:
●向幼儿展示图画故事书《聚宝盆》的画面,引起幼儿的兴趣
——谁知道什么叫“聚宝盆?
——你们见过“聚宝盆”吗? ……
●与幼儿一起阅读图画故事书《聚宝盆》
——引导幼儿学会看封面,让幼儿说一说看到了什么。
——为有朗读图画书,用停顿或手势提醒幼儿翻书
——引导幼儿谈谈他们听到的,看到的故事内容
●为幼儿跟随故事的进逐页地翻阅图画书,观察画面内容。
——侧重引导幼儿关注多多和小狗的
表
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情,体验多多总是想要多的心理
——通过画面的对比,让幼儿感知数字“1和许多”的关系
——再次完整地讲述故事,请幼儿扮演多多,跟随故事清洁的发展进行表演。
活动花絮一:
老师在分饼干,刚取了两块放在盘子里,杨杨说:“太少了,太少了。”老师又放了两块饼干,杨杨说:“还嫌少。”老师看着杨杨笑:“够了吗?”杨杨说:“不够,不够。”
这段对话看起来很普通,其实,杨杨之所以会这样说,是因为前一天,老师刚刚讲了一个《聚宝盆》的故事,故事中讲到妈妈给多多色纸,多多就是这样说的,“太少了,太少了,”“还嫌少,”“不够,不够。”杨杨不仅记住了故事中的语言,还知道活学活用,真能干。