《微生物与人类的关系》说课稿
大方四中 梁艳
各位评委：
大家下午好，我今天说课的题目是生物北师大版八年级
上册
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第5单元第18章第2节“微生物与人类的关系”，我将从教材、学情、教学目标、教学
方法
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、教学过程、板书
设计
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及课后反思七个方面加以阐述。
一、说教材：
“微生物与人类的关系”是北师大版《生物学》八年级上册的内容。微生物与人类的关系非常密切，尽管有些微生物会使人患病，但大多数微生物有益于人类。本节教材从微生物与食品、微生物与疾病、微生物与医药、微生物的应用前景几个方面，举例说明微生物与人类的关系，并通过“自制泡菜”活动，使学生体验微生物与人类的密切关系。
二、说学情：
八年级学生对微生物有一定的了解，但知道的大都是微生物对人类负面影响的比较多一些。为此，本课主要引导学生分析生活中的实例，在分析实例中体验微生物与人类的密切关系。
三、说教学目标：
1.知识与能力目标：
（1）举例说明微生物与疾病、医疗、食品的关系；
（2）了解泡菜制作中的相关问题，并以此理解微生物在食品中应用的原理；
（3）通过观看泡菜的制作过程，分析、思考、解决相关问题。
2.过程与方法：
（1）通过搜集有关抗生素药物等资料，培养学生动手搜集信息能力。
（2）通过对日常生物知识再现、对比、分析，培养学生观察能力及思维能力。
3.情感态度价值观：
（1）通过观看视频《青霉素的发现史》，体验科学家发现抗生素的过程中
表
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现出的科学精神；
（2）通过学习微生物与疾病的知识，使学生养成良好的个人卫生习惯，树立健康生活的科学意识及辩证看待微生物与人类的关系。
（3）通过学习《抗菌药物临床应用管理法》的相关条例，增强学生的法律意识。
四、说教学方法：
学生课前先自学、收集资料，课堂以讨论为主，教师则辅以展示图片、讲授等。
五、说教学过程：
本节课的教学过程主要通过情景导入、预习评价、学习新课、拓展训练、
总结
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提升五个环节完成的。
1、情景导入：通过播放学生自制泡菜的视频引入，使学生心情愉悦地进入学习状态，提起学生的兴趣。其次通过设问：“微生物到底是我们人类的朋友还是敌人”引出课题，启发学生思考。
2、 预习评价：通过导学案引导学生预习，培养学生自主学习的能力。
3、 学习新课：通过视频、图片、实物刺激学生的感官细胞，使学生了解微生物就在我们身边；同时学生通过收集各类资料，培养他们的思考能力。
4、 拓展训练：引导学生完成当堂检测，及时反馈，把课堂还给学生。
5、 总结提升：播放《人类与微生物》的视频，引导总结：通过这节课的学习，了解微生物既是我们人类的“朋友”，又是我们人类的“敌人”，不过利大于弊，引导学生应该学会用辩证的眼光去看待周围的人和物。
六、说板书设计：
附： 第2节 微生物与人类的关系
通过简单、明了的视图设计，使学生轻松理解微生物与人类的关系。
七、课后反思：《微生物与人类的关系》这节课的教学设计，我遵循了《课程标准》要求，体现以学生自主合作探究学习理念，让学生主动学习，发挥小组集体的力量，融合群体智慧，提高解决问题的能力。通过课堂教学实践，达成了教学目标。下面是我对本节课教学的成功与失误及相应的改进措施和策略总结如下：
本节课的成功之处有以下几点：
1、情景创设，领悟感情。通过播放学生自制泡菜的视频引入，使学生心情愉悦地进入学习状态，提起学生的兴趣。课前布置学生收集相关资料，培养学生的思考和解决问题的能力。
2、本节课设计在新课标的指导下，我在教学中，做到了面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，增强学生的合作能力，做到面向全体学生，提高学生的生物学素养。帮助学生自我认识，自我教育，促进学生主动、全面的发展，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。
不足之处及改进措施：
1、 本课时学习和需要掌握的知识并不多，但时间上还是比较紧张。以后教学时，不要过于啰嗦，要简明扼要。
2、在引导学生学习上还欠功夫，，但我相信自己，不断努力学习，明天会更好
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