苏州技师学院工作汇报PPT课件

热烈欢迎常德市政府游志雄副秘书长一行来我院指导工作苏州技师学院(苏州市公共实训基地)---2012年4月17日我院经省政府批准，始建于1960年，1978年复办，1998年经国家劳动和社会保障部批准为国家级重点技工学校，1999年，由国家劳动保障部批准为苏州市高级技术学校，2001年经省劳动和社会保障厅评估批准增挂苏州技师学院牌子，2007年1月经市编委批准，成为正处级单位.名称为:苏州高级技术学校（苏州技师学院），2009年3月经市编办批准，名称为苏州技师学院（苏州市公共实训基地）。苏州技师学院发展轨迹校园鸟瞰图目前办学规模1、全日制教育在校生情况总数10182人，其中校本部7119人，校本部学生高级工班、技师班学生占91.3%。2、短期 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 人数　　　2011年完成培训人数6197人，全年组织鉴定5675人，各项社会化考试人次52018。三年制五年制七年制多规格多学制培养学生满足不同目标群体的需要初中毕业生起点高中毕业生起点三年制四年制五年制中级工高级工技　师高级工技　师技　师同时学习大专、本科课程合格者取得国家职业资格证书、中技毕业证书和成人大专或本科学历全日制教育定位一、与时俱进，优化硬件环境（一）（二）四大公共实训中心“以职业活动为导向”设备配置看齐现代化水平除常规教学场所外建有四个现代特色的公共实训中心信息技术实训中心综合技术公共实训中心现代制造业公共实训中心创意/服务技术公共实训中心总面积22571平方米。其中包括：模具技术、数控技术、精密机械、电气自动化、机电一体等实训场所总面积9656平方米，其中包括旅馆旅游、现代物流、电子商务、工艺美术、形象设计技术等专业的实训场所总面积6597平方米，主要对机、电相关专业的学生进行最基本的操作训练，以及开展国际交流合作项目共4945平方米，包括动漫制作、传媒制作、服务外包技术、计算机应用技术、计算机网络技术等实训场所（一）四大公共实训中心“以职业活动为导向”（二）设备配置看齐现代化水平“三同步”的实训设备　　目前，学院设备总价值6000多万元，其中由企业支持的是1050万元。学院以德马吉五轴万能加工中心、西门子柔性制造系统等为代表的高端设备，不仅省内领先，在全国也属先进。机电系设备电气系设备信息系设备创意系设备102个实训、实验室 实训中心 数量 实训功能及布局 现代制造业公共实训中心 50 数控机床、精密模具、模具加工、数控编程仿真、模具设计（4）、数控机床维修（2）、气动技术、电机控制技术、专业机房（3）、快速成型技术、精密测量技术、西门子自控技术（4）、机床维修、电力拖动、光机电技术、PLC与交流伺服电机控制技术、PLC技术、现代电能管理与服务、专业机房（2）、电子电工基础（2）、电子技术（6）、电子电工基础（12）、电梯安装与维修实训室 信息技术公共实训中心 18 系统操作、组装维护、网络技术、综合布线、拷贝、三维动画、三维动作捕捉、数据管理、网络管理、信息处理、系统维护、应用基础、程序设计、软件应用、网站建设、多媒体制作、数据库、融合通讯实训室 创意技术服务公共实训中心 27 模拟宾馆、前厅、西餐厅、中餐厅、模拟五星级客房（4）、多媒体专业展示、导游、客房整理、形体房、电子商务、仓储物流、物流3D演示、专业机房（3）、美容美发、创业、素描、红木雕刻与玉雕、缂丝、刺绣、传统工艺大师工作室、财会实训室、烹饪 综合技术公共实训中心 7 普通车床、钳工（6）创建校本教学特色三创建校企紧密伙伴一二、提升品质，深化软件内涵（一）创建校企紧密伙伴　　“8·18·100”不断深化校企合作，最佳方式促进企业参与，办企业手中熟悉的技工教育1、8项制度为校企合作提供保障*改图，做成八项制度2、18家核心层合作企业，发挥四大功能3、100个企业实践专家为主体的教学咨询官发挥七大作用来校授课开设“四新技术”讲座传授技艺督导教学过程共同商定教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 共同进行项目开发课程开发和教材编写十八家核心层校企紧密伙伴正在进一步深化*增加:西门子,锐捷、尼盛万丽、万豪、建屋、斯豪克、纽威、轨道交通查其标志（二）创建精品专业群省重点专业6个数控加工、模具设计与制造、电气自动化设备安装与维修、计算机网络技术、机电一体化、电子应用技术市精品专业7个重点培育9个数控加工、电子应用技术、计算机应用、旅游管理、模具设计与制造、机电一体化、计算机网络技术现代电能管理与服务、电子商务与财会、苏州传统工艺技术（大师传承班）、网络动画技术、现代物流、轨道交通运营管理、精密机械检测、形象技术与管理、服务外包与信息技术电子技术应用国家示范校重点建设专业5个模具设计与制造、机电一体化、计算机网络技术、旅游管理、苏州传统工艺技术传承（三）创建校本教学特色1、　　研发工作不断加强，努力实现“四个对接”2、全力推进职业素养训练课程，逐步形成课程体系3、　不断深化一体化教学,提升教学功效4、　积极探索职业能力学分制，改革评价体系1、研发工作不断加强，努力实现“四个对接”产学研结合既是学院科学发展的要求，也是持续发展的动力。学院克服困难，坚持把研发作为重点工作之一，取得了多项研发成果。2011年全年，我院有4个单项课题，省级立项（精品）课程2项，教学论文119篇，其中90篇获奖，国家级奖项14篇。培养层次人才需求专业设置岗位需求课程教材能力需求教学环境职场需求 该课程包含职业生涯规划、理财能力、口才、礼仪、环境素养、团队合作、创业能力、书写能力、心理训练、自救与他救、6S品质、模拟员工、就业指导等13个学习领域，融实用性、情境性、趣味性于一体，注重通过游戏、案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、演讲、表演等生动的方式，有效训练学生养成从事某职业应具备的品质。 部分课程已列入日常教学课程体系，由专门教师开展授课。 通过对1456名学生问卷调查，100%的学生表示对职业素养课程的欢迎。2、全力推进职业素养训练课程，逐步形成课程体系书写能力训练心理训练礼仪训练口才训练“6S”品质训练就业指导训练模拟员工训练职业生涯规划训练团队合作训练理财能力训练创业能力训练环境素养训练自救与他救训练3、全力推进一体化教学，提升教学功效4、积极探索职业能力学分制，改革评价体系（1）跟踪“四新技术”，适时调整鉴定 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 跟踪、了解“四新技术”变化深入企业开展调查研究充　分论　证及时更新鉴定内容向有关部门申请变更鉴定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （2）实施职业能力学分制，全方位评价学员职业能力 　　项目学分　 职业素养 应知 应会 “四新”技术与岗位需求 总分100分 10分 30分 50分 平时技能训练25分 10分 综合技能鉴定25分（四）创建名师团队重视一体化教师培养，强化实践教学的地位实施教师下企业研修制度，不断提高教师的专业技术能力鼓励教师参加各类培训进修，丰富教师知识和经验123建立基地品牌教师动态评选表彰制度41、实施教师下企业研修制度，不断提高教师的专业技术能力　　　学院每年有大批教师参加了一线研修，通过顶岗实习和参与技术攻关，接触生产前沿技术，教师的专业能力得到深层次、全方位的提升。2011年3月，我院加大教师下企业研修力度，要求各系每年派1-2名教师进企业完成3-6个月的脱产顶岗实习，进一步增强理论与实践的结合力度，截至目前已有4位教师完成研修。2、重视一体化教师培养，强化实践教学的地位学院制定“一体化”教师培养计划，努力建设一支基础理论扎实，实践教学能力强的“一体化”教师队伍。目前，全院170名专任教师中，达75.3%。一体化教师75.3%3、鼓励教师参加各类培训进修，丰富教师知识和经验近几年来，全院50余人参加了省厅、部的专业培训，20人次出国研修学习了国际先进职教成果，50人参加了在职研究生学历、学位进修。2011年参加教研培训人次为207人。参加省厅、部的专业培训参加在职研究生学历、学位进修出国研修学习了国际先进职教成果4、建立品牌教师动态评选表彰制度通过该制度促进教师积极进取，工作精益求精，通过发挥品牌教师的示范、引领作用，培养一批素质好、业务精、能力强的教师，建起了一支优秀的教师团队。至今我院已进行三届的品牌教师评选表彰，共有18位教师获此殊荣，当时还选拔出4个专业带头人和12名骨干教师，一系列的制度及评选，较好提升了教师学术水平和积极进取的工作态度。三、体制创新，优化管理模式建立院系二级管理模式　　　　　　　　（二）*已更新（一）创新成果评审表彰制度1、定期由部门或个人作创新报告，并进行点评和全体教职工评价；2、每学期评审和奖励一批创新成果,2007年9月学院建立创新成果评审表彰制度以来已奖励83项；创新成果奖（二）建立院系二级管理模式，顺应规模发展需求 为了适应招生规模扩大，学生人数增加的新情况，实现管理工作的创新，学院积极探索院系二级管理模式。 在外出调研、查找资料、听取意见的基础上，学院领导反复讨论，多方论证，制订了院系二级管理的总方案和三个实施意见。分别就学生工作、教学工作和经费核算等制订了二级管理试行方案，明确了二级管理考核制度和经费使用额度等配套意见。 2009年9月以来，在学生规模迅速扩大的情况下，二级管理模式发挥了很好的作用，学院将进一步积累经验。*改成纲目式1、质量管理理念全面深化；2、贯标系统运行顺畅；3、认真进行内审和管理评审；4、持续改进项目，基本得到落实；5、程序文件正实行C版。（三）不断完善质量贯标制度四、强化德育，提高学生综合素质一、校训、院歌、培养宗旨形成素质培养主旋律；二、德育评价体系量化考核学生行为规范；三、班主任全方位管理让家长放心；四、“校园文化节”、“文化技能节”、“学院讲坛”等“菜单式”多渠道寓教于乐；五、社团组织发展健康，学生兴趣浓厚，才干提升；六、勤工助学全面开展，学生在自治中得到锻炼。*补第五点的照片立德善学勤练践行制度健全执行严格宽基础多技能能力为本敬业为先主题突出特色鲜明育人宗旨苏州技师学院校园文化元素综合素养文化企业文化职业文化 校训、校歌 校园文化节 文化技能节 学院讲坛 社团组织 实训场所企业化 四新技术讲座企业化 教师研修企业化 工作过程为导向的课　程改革 职业素养训练课程*已改“高就业率+高质量就业”成效显著，办企业心中满意的技工教育 　　多年来，学院毕业生一直保持着99%以上的高就业率，而且90%以上的毕业生进入了高新技术企业和世界500强企业，86%的毕业生从事技术岗位工作，毕业生在企业工作一段时间后，深受用人单位认可，企业对学生满意度达90%以上，学生大多都得到了职务晋升机会，拥有了更好的发展空间和令人期待的职业未来。99%当年就业率进入了高新技术企业和世界500强企业的毕业生比例90%从事技术岗位工作的毕业生比例86%90%企业对学生满意度双选会现场独墅湖高教区专场招聘会学院内部开展的人才双选会近三年我院在全市各类职业院校技能大赛,共获得48个一等奖;在全省各类职业院校技能大赛中,我校师生获得5个一等奖。2010年11月的全省第四届数控操作技能大赛中，我院获得3个第一名，6个第二名，2个第三名和1个第四名，金、银牌总数均位列全省第一，其中7名选手代表江苏参加了全国大赛，取得了第三、五、七、九名的好成绩。大赛获奖大赛获奖情况各级领导来我院视察各级领导来我院视察各级领导来我院视察2009年教师节,苏州市委、市人大、市政府、市政协主要领导和分管领导来我院视察工作展望：建国家示范学校，办一流技师学院一、建国家示范学校---当前的发展主题1、学校获批“国家示范校”建设单位　　2011年初，经教育部、人社部、财政部批准，我院成功入围全国276所“国家中等职业教育改革发展示范学校”名单，将用二年时间完成建设计划。2、建设项目与特色项目　　根据学校实际，模具专业、机电一体化专业、计算机网络专业和旅游管理专业为四个示范校建设计划建设项目，“苏州传统工艺技术传承”为示范校建设计划特色项目。二、办一流技师学院—永恒的追求目标　　胡锦涛总书记在视察珠海技校时指出，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。　　一流的技工院校是培养一流技工的摇篮。学院将坚持科学发展观理念，坚持“多元一体，‘双核’相融，‘两高’并举”的办学思路，巩固规模，深化内涵，提升质量，塑造品牌，努力将学院打造成创新、效能、品牌型一流技师学院。谢　　谢*改图，做成八项制度*增加:西门子,锐捷、尼盛万丽、万豪、建屋、斯豪克、纽威、轨道交通查其标志*已更新*改成纲目式*补第五点的照片*已改