2019届高考历史一轮复习 第五单元 经济全球化的趋势单元整合课件 岳麓版必修2

第五单元　经济全球化的趋势 单 元 整 合 ﹝历史时空﹞ 1．近代以来经济全球化的历程及对中国的影响 ﹝归纳拓展﹞ 时间 推动力 历史进程 对中国的影响 15～16 世纪 新航路开辟 资本主义世界市场的雏形开始出现 葡萄牙强租澳门，中国面临来自欧洲的威胁 17～18 世纪 早期殖民扩张 资本主义世界市场进一步拓展 ①荷兰侵占台湾 ②西学东渐 19世纪 中期 工业 革命 资本主义世界市场基本形成 ①西方列强发动两次鸦片战争，使中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会 ②中国近代化起步(洋务运动) ③先进的中国人开始向西方学习(中国新思潮萌发) ④中国民族资本主义产生 时间 推动力 历史进程 对中国的影响 19世纪 末20世 纪初 第二次 工业 革命 资本主义世界市场最终建立 ①列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会 ②中国民族资本主义初步发展 ③中国人民救亡图存运动高涨(如维新变法、义和团运动、辛亥革命) 20世纪 40年代 以来 第三次 科技 革命 经济全球化明显加速 ①新中国成立初期中国再次与世界科技潮流失之交臂 ②中国实行改革开放，重新追赶世界科技革命的潮流，推动了现代化建设 ③中国加入世界贸易组织 2．第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变 (1)第一阶段：战后初期到20世纪70年代 ①概况：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”，帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来。 ②原因：经过两次世界大战，欧洲国家普遍衰落，美国经济实力膨胀。 (2)第二阶段：20世纪70年代到20世纪80年代后期 ①概况：日本和欧共体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。 ②原因：资本主义国家经济发展不平衡，欧共体国家和日本在许多领域赶上并超过美国。 (3)第三阶段：20世纪80年代末以来 ①概况：世界经济区域集团化和全球一体化的趋势不断加强，追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端倪，作用明显。 ②原因：生产力和国际分工的发展，新科技革命的巨大影响，各国经济相互依赖的程度进一步加深。 3．中国与资本主义世界市场的关系 阶段 表现 自我隔绝于资本主义世界市场(17世纪至1840年) 明清时期推行“海禁”“闭关锁国”政策 被动卷入资本主义世界市场(1840～1949年) 中国的国门被西方列强打开，中国成为其原料产地和商品的销售市场 游离于资本主义世界市场之外(1949～1978年) 新中国成立后受到西方国家的敌视，中国推行高度集中的计划经济体制 迅速融入世界市场，迎合经济全球化的潮流(1978年以来) 十一届三中全会后实行改革开放政策，建立社会主义市场经济体制，加入世界贸易组织 世界经济全球化发展的历程 全球化经历了三个伟大的时代。第一个时代从1492年持续到1800年，我称其为全球化1．0版本……全球化1．0版本讲述的是国家和实力的故事。当时全球一体化的进程取决于一国的实力及其应用形式……在这一时期，受到宗教的影响或帝国主义影响(或两者的结合)，国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各个部分合并为一。 〔史学前沿〕 第二个时代或可称为全球化的2．0版本，这一时代从1800年左右一直持续到2000年，中间曾被大萧条和两次世界大战打断……正是这个时代让我们看到全球经济的诞生和成熟，各国之间有充分的商品和信息的流动，这才出现了真正的全球市场，商品和劳动力可以在全球范围内实现套利。这一时期的全球化进程取决于硬件的突破——从早期的蒸汽船和铁路到后来的电话和大型计算机。 我们在2000年进入了一个全新的时代，全球化3．0版本。 ——(美)托马斯·弗里德曼《世界是平的》 点评：(1)全球化1．0版本的时间是1492～1800年，以新航路的开辟，荷兰、英国等国的殖民扩张等史实论证当时“国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各个部分合并为一”的正确性。新航路开辟后，西方国家通过掠夺金银、黑奴贸易、商业战争等方式，将原来分散孤立的亚非拉很多国家纳入以欧洲为中心的世界经济体系，促进了资本主义世界市场的雏形开始出现。 (2)全球化2．0版本的时间是1800～2000年，从三次工业革命、二战后世界经济全球化趋势的角度论证。两次工业革命使资本主义国家将世界上多数落后的国家和地区变成西方资本主义国家的商品市场、原料产地和资本输出场所，资本主义世界市场在19世纪末20世纪初最终形成。二战以来，随着第三次科技革命的发展，各国的生产、贸易、资本更加走向全球化，从而出现了“真正的全球市场”。 (3)全球化3．0版本的时间是2000年以后，从世界政治格局的变化、中国加入世界贸易组织等角度论证经济全球化加快的趋势。 选择题遵循的“四项基本原则” 近年国考卷历史选择题题干均为材料或情景设置，多为文字材料，偶有图片或图表等。无论以何种形式呈现，其解题过程均包括解读信息、调用知识、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 推理、对比判断等步骤。探究其命题基本规律，总结解答选择题的“四项基本原则”：史实正确、概念准确、程度适合、对应最佳。 ﹝技能提升﹞ 原则一：史实正确 近年国考卷很少有简单考查史实的题目，但大多数题都包含着对史实的考查。 有些题目直接依据史实即可作出判断。更多的选择题目凭“史实”也可排除1－2个选项，为后续进一步选择奠定基础。 对策：一是熟悉“课标”和“考纲”知识要求的各相关历史要素，理解各要素相互之间的联系，形成知识网络体系；二是审题时首先要关注时、地、人、事诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否相符。 原则二：概念准确 中学历史涉及众多历史概念，通常包括一些经济学、政治学、社会学等领域的概念。 对概念的考查，是历史学科能力检测的重要内容。全国卷不少选择题都涉及历史概念考查。 对策：高中历史教材涉及到的概念较多，由于篇幅的限制，教材对相关概念作出的详细解析往往很少，一些概念学生把握不到位。要精确掌握这些概念，一方面要求老师加强与教材内容相关的概念教学；另一方面，学生可通过课外阅读，加深对教材中相关概念的理解。 原则三：程度适合 命题中为了提高迷惑性、增加 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 的难度，命题者往往在选项中使用程度修饰词，使某些原来符合题干条件的选项变成条件不充分，审题不够仔细的考生容易误判。 对策：在解题过程中要特别注意选项中的程度修饰用词，如：开始、最…、决定性、完全等一些绝对化程度词要特别关注；相对来说，一些“一定程度”等相对性、折中性程度用词，往往比较适合。 原则四：对应最佳 通过以上三个步骤分析，仍有多个选项无法判定的，就需要通过比较各选项与题干的对应度才能解决。 对应是双向的，一方面题干信息必须充分满足正确选项需要的条件；另一方面，正确选项必须能最大程度反映题干信息。 对策：解题时要坚持“材料优先”，不要以课本的观点“先入为主”，关注题干信息能否满足选项要求。 全面解读题干材料信息，分析比较各选项中哪个选项对材料信息阐释得较全面或本质，得出最佳选项。 概括其基本规律可以用以下公式表示： 题干信息←eq \o(==============,\s\up15(提供充分条件→),\s\do15(←最大程度反映))→正确选项 B　 [典题示例]1944年8月苏联官方刊物登载：“苏联对战后合作感兴趣，因为这样的合作让美国得以推动并促进我国国民经济的恢复进程，使我们能够沿着社会经济获得更大发展的道路快步前进。”这表明eq \x(导学号 26812416)(　　) A．美苏两国已就战后合作达成一致 B．苏联对布雷顿森林体系抱有期望 C．全球化的统一市场正式开始运作 D．苏联力图缓和与美国的尖锐矛盾 [解析]　根据材料“苏联官方刊物登载”“苏联对战后合作感兴趣”可知，是苏联单方面的意图，故A项错误；1944年7月布雷顿森林会议召开，“1944年8月”苏联就表达了借重美国发展经济的意图，因此二者有较为密切的关系，故B项正确；结合所学，全球化的统一市场指1995年世界贸易组织，故C项错误；根据材料“1944年8月”，第二次世界大战尚未结束，美苏间依旧是盟友，战略合作是主流，故D项错误；根据原则一可排除D项，根据原则二可排除C项，根据原则三可排除A项，根据原则四可确定B项正确。 C　 [考题体验] 1947年，苏联外长莫洛托夫到巴黎，就加入“马歇尔计划”与英、法两国外长会谈。英、法两国提出了被援助国必须附带参与欧洲统一市场的建设等一系列条件，被苏联拒绝。它反映了eq \x(导学号 26812417)(　　) A．英、法两国力图维护其欧洲大国地位 B．英、法两国完全追随美国的意志 C．欧洲经济一体化建设已提上议事日程 D．美、苏之间的冷战已全面展开 [解析]　材料信息没有体现英、法两国力图维护其欧洲大国地位，故A项错误；如果英、法两国完全追随美国的意志，那就没有这次会谈，故B项错误；材料信息“英、法两国提出了被援助国必须附带参与欧洲统一市场的建设等一系列条件”充分说明欧洲经济一体化建设已提上议事日程，故C项正确；美苏对峙局面出现是在华约成立后，故D项错误。