备课时间：2013年 月 日
第 周 授课时间：2013 年 月 日
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
48.万以内数的读写
课时
第 课时
课型
教学目标
知识与技能
通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。
过程与方法
让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
情感态度
价值观
培养学生良好的学习习惯
教学重点
学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）
教学难点
学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）
教学方法
自主、探究
教学媒体
多媒体
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
调整完善
一、复习准备
1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。
（1）569（ ） （ ） （ ）
（2）1998（ ） （ ） （ ）
（3）9997（ ） （ ） （ ）
2、填空。
（1）在数位顺序
表
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里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。
（2）读出下面的数。
368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）500读作（ ）4758读作（ ）
（3）写出下面各数。
一百二十三写作
六百写作
[设计意图]通过
练习题
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复习千以内数的读写方法和数位顺序表，为进一步学习万以内数的读写做好铺垫。
全
班
练
习
教学环节
教师活动
学生活动
调整完善
二、导入新课
三、讲授新课
1、学生汇报课前收集的数据资料情况。
2、观察这些数据，复习数的组成。
让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。
[设计意图]创设生动活泼的学习情景，在轻松愉快的气氛中学习，提高学习的积极性。
教学例6。
1、请学生先在下面试读这些数。
2、请学生读出黑板上的数，教师板书。
如1206读作：一千二百零六。
3、师：读了这些数后你有什么发现？
4、教师分别拨出4305、3003。
小组总结：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？
板
书
设
计
作业
设计
教学
反思
检查记实
检查人
检查时间
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