谭赵小学教师教案作业听课笔记检查记录表

谭赵 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 检查 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 （2016----2017学年第二学期 ） 授课教师   任课   授课班级   总分   检 查 项 目 得数 简 要 记 录 应得分 教案备写是否完整 20 □完整 □较完整 □一般 □差   备课是否认真充分 10 □认真 □较认真 □一般 □差   教学目的是否明确 10 □明确 □较明确 □一般 □差   进度是否符合 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 10 □符合 □较符合 □过快□过慢   重点难点是否突出 10 □突出 □较突出 □一般 □差   教学方法是否得当 10 □得当 □较好 □一般 □差   文、图是否工整 10 □美观 □较工整 □一般 □乱   教学组织与课堂提问是否安排 10 □安排合理 □有较好的安排 □有安排 □无安排   是否体现教书育人 10 □重视体现 □体现 □一般□差   简要评语 检查人： 教师： 年 月 日                 谭赵小学小学教师教案检查记录表 （2016----2017学年第二学期 ） 授课教师   任课   授课班级   总分   检 查 项 目 得数 简 要 记 录 应得分 教案备写是否完整 20 □完整 □较完整 □一般 □差   备课是否认真充分 10 □认真 □较认真 □一般 □差   教学目的是否明确 10 □明确 □较明确 □一般 □差   进度是否符合计划 10 □符合□较符合 □过快□过慢   重点难点是否突出 10 □突出 □较突出 □一般 □差   教学方法是否得当 10 □得当 □较好 □一般 □差   文、图是否工整 10 □美观 □较工整 □一般 □乱   教学组织与课堂提问是否安排 10 □安排合理 □有较好的安排 □有安排 □无安排   是否体现教书育人 10 □重视体现 □体现 □一般□   简要评语 检查人： 教师： 年 月 日                 谭赵小学作业检查情况记录表 （2016----2017学年第二学期 ） 任课教师姓名   科目   时间   任课教师签名   检查班级   检查内容 分值 实得分 作业量与次数： □适中 □超量 □过少 10   作业书写格式： □规范 □一般 □不规范 10   作业批改符号： □规范 □一般 □不规范 10   作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批 10   作业批改实行等级制： □是 □否 10   作业批改有创新之处： □是 □否 10   作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有 10   作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重 10   作业批改是否及时： □是 □否 10   根据不同层次学生布置不同类型的作业： □是 □否 10   作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差 100   存在问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及建议：     检查人：                   谭赵小学小学作业检查情况记录表 （2016----2017学年第二学期 ） 任课教师姓名   科目   时间   任课教师签名   检查班级   检查内容 分值 实得分 作业量与次数： □适中 □超量 □过少 10   作业书写格式： □规范 □一般 □不规范 10   作业批改符号： □规范 □一般 □不规范 10   作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批 10   作业批改实行等级制： □是 □否 10   作业批改有创新之处： □是 □否 10   作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有 10   作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重 10   作业批改是否及时： □是 □否 10   根据不同层次学生布置不同类型的作业： □是 □否 10   作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差 100   存在问题及建议：     检查人：                   谭赵小学听课记录检查 第  次 姓名 有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评 得分 有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评 得分 有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评 得分 有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评 得分   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差     □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差   □完整 □较完整 □一般 □差