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南梁中心校精讲点拨案
单元主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
丰富多彩的童年生活 课时 1 课型 精 读
主备人 韩春艳 审核人 三语组 使用时间
学习
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
《爬天都峰》+《黄山游记》+《抬起头来做人》
学习目标 1.分角色朗读课文
2.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下坚定信心，从而战胜困难的。
重难点 读懂最后一段中爸爸的话“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”
学习过程 二次备课
一、出示挂图，导入新课
1.学生回忆课文主要内容。
2.“我”和老爷爷是怎样克服种种困难，爬上那又高又陡的天都峰的呢，下面就让我们继续和作者一起到黄山的天都峰感受它的高、陡。
二、理解课文，升华情感
（一）朗读第一、二自然段 1.讨论第一自然段交代了什么？（故事发生的时间、地点、人物、事件）
2.从第二自然段中你知道了什么？（天都峰很高，石阶很陡）
（二）引导学生表围绕天都峰的高和陡质疑。
学习过程 二次备课
如：谁爬天都峰？他们是怎样爬天都峰的？他们爬上去了吗？他们那为什么能爬上去？
1、读读老爷爷和“我”的第一次对话，说说你感受到了什么？
2、“我”是怎样爬天都峰的？读句子找重点词语体会。
3、读读老爷爷和“我”的第二段对话，想想他们为什么要互相道谢呢？ 三、总结全文，升华情感
1.学生有感情地朗读第十自然段。
2.爸爸为什么说这一老一小真有意思？ （因为他们虽然互不相识，但是都从别人身上汲取力量，相互学习。）
3、你从爸爸的话中体会到了什么？ （人与人相处要相互学习，相互鼓励，才能共同进步。）
四、阅读丛
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
《黄山游记》、《抬起头来做人》
1、请同学们读课文，说说文章主要内容。
2、用“o”圈出不认识的生字并利用工具书解决。
3.用“～～～～～”画出优美语句，简单批注。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教后反思
丰富多彩的童年生活
&R一课两段，导学一体；精讲多练，激励
评价
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&C校风建设在细微处；学生成长在活动中！
Sheet2
Sheet3
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