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姓名刘春作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容《用字母表示数》教学设计教学目标：1、借助生活实例，体会用字母表示数的必要性和重要性，会用字母的式子表示生活中数量关系和计算公式。2、在探索现实世界数量关系的过程中进一步体会数学的抽象性与概括性。3、培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。教学重难点：重点：理解字母表示数的意义及乘号的省略难点：探索规律，并用字母表示一般规律的过程。教学过程：导入新课，揭示课题。出示：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，……谈话：请你接着往下念，念的完吗？你能用一句话概括一下吗？师：这里还可以用字母n表示青蛙的只数，请你把这句歌词念完。（板
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：n只青蛙n张嘴）谈话：这首儿歌原来念也念不完，现在只要用一句话就可以解决。这功劳都要归功与字母。揭示课题：这里的n可以表示哪些数？用n可以表示0、1、2……等等这样的数自然数，今天这节课我们就学习字母表示数。（出示课题）学习新课例1教学出示：三角形的个数小棒的根数提问：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形呢？摆3个呢？摆10个呢？……摆a个呢？根据回答板书：三角形的个数小棒的根数1×32×333×3……aa×3提问：这里的a可以表示哪些数？a表示什么？a×3表示什么？从这里可以看出小棒的根数和三角形的个数有什么关系？我们是怎样用含有字母的式子表示的？这样表示简单吗？2、例2教学出示：学校美术组有24人书法组比美术组多6人，书法组有（）人。舞蹈组比美术组多9人，舞蹈组有（）人。合唱组比美术组多x人，合唱组有（）人。默看，指名回答。在括号里分别板书24+6、24+9、24+x提问：24表示什么？x表示什么？24+x呢？x可以表示哪些数？x=10，合唱组有多少人？怎么算的？x=14呢？3、练习小静每天看课外书19页，m天共看多少页？一辆货车每小时行v千米，t小时行多少千米？一件才衬衫元，一条裤子比一件衬衫贵了15元。一条裤子多少元？明明9分钟走了s米，他平均每分钟走多少米？一辆大巴原有45人，到站后下去x人，又上来y人。现在车上有多少人？学生独立完成在作业纸上。用字母表示运算律、计算公式。谈话：我们在以前的学习中也用字母表示过运算定律和计算公式。让学生拿出课前整理好的运算定律和计算公式（作业纸），读一读。含有字母的乘法算式的略写的
方法
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1、读一读刚才写过的所有含有字母的式子，它们有什么相同的地方？用这样含有字母的式子在表示的时候，特定的运算中它有特殊的写法。你想知道吗？自学书上第106页最后两行。学生汇报：你知道了些什么？根据回答并结合刚才的习题进行讲解。同时板书：C=a×4=4a15×a=15av×t=vtS=a×a=a22、练习（作业纸）（1）省略乘号，写出下面各式。4×bx×5a×c1×xx×x独立完成，特别问一问1×x为什么就可以写成x？（2）判断4+x省略加号写作4x。（）4×4省略乘号写作44。（）62=6×2=12。（）（3）比一比，算一算。12=52=82=102=1×2=5×2=8×2=10×2=全课
总结
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通过今天的学习你有了哪些收获？还有什么不明白的？巩固练习。1、出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，（）只眼睛（）条腿。3只青蛙3张嘴，（）只眼睛（）条腿。……a只青蛙a张嘴，（）只眼睛（）条腿。2、自己看书，填写书上没有完成的练习。
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