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O2的性质备课时间月日授课时间年月日授课人朱必华课题O2的性质教学目标知识与技能：知道氧气能与许多物质发生化学反应知道铁、S、C、在氧气里燃烧实验现象，理解氧气的助燃性认识缓慢氧化认识氧化反应过程与方法：通过实验和归纳认识氧气的性质和化合反应情感态度与价值观：增强化学学习兴趣，体验化学变化的多样性教学重点O2的氧化性教学难点缓慢氧化也是有氧参加的化学反应教具、学具见实验准备单课型新授课教学方法实验、归纳课时一课时教学过程教学内容备注引入新课空气中...

O2的性质

备课时间月日授课时间年月日授课人朱必华课题O2的性质教学目标知识与技能：知道氧气能与许多物质发生化学反应知道铁、S、C、在氧气里燃烧实验现象，理解氧气的助燃性认识缓慢氧化认识氧化反应过程与方法：通过实验和归纳认识氧气的性质和化合反应情感态度与价值观：增强化学学习兴趣，体验化学变化的多样性教学重点O2的氧化性教学难点缓慢氧化也是有氧参加的化学反应教具、学具见实验准备单课型新授课教学方法实验、归纳课时一课时教学过程教学内容备注引入新课空气中氧气的含量？你知道氧气的用途有哪些？试验台上有一瓶氧气和一瓶空气，如何区分？新知识学习（一）、氧气的物理性质标准状态下，氧气，无色、无味、气体、密度1.429g/L，密度比空气略大，不易溶于水（二）、氧气的化学性质---------助燃性（支持燃烧）1.检验氧气的方法将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则是氧气，反之，不是氧气。2.化学性质活泼的氧气O2与S、C、Fe发生的化学反应。以上三个实验的文字表达式硫+氧气---------二氧化硫碳+氧气--------二氧化碳铁+氧气---------四氧化三铁交流讨论：这些是物理变化还是化学变化？为什么？他们都有哪些共同点？从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同特点？从实验看出，在氧气中燃烧跟在空气里燃烧中相比，有什么不同？从认识的氧气性质活泼吗？可能的答案：都是化学变化，因为都有新物质生成。（8条）都是化学变化都有新物质生成都有氧气参加反应都是化合反应都是氧化反应生成物都是氧化物都需要点燃反应物不止一种，但生成物都只有一种可能与氧气的浓度有关。氧气化学性质活泼课堂小结本节课主要学习了氧气的性质，检验氧气的方法，氧气物理性质有氧气，无色、无味、气体、密度1.429g/L，密度比空气略大，不易溶于水，氧气化学性质活泼，熟记与区分碳、硫、铁在空气与氧气里燃烧的不同现象。板书设计布置作业教学后记

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